2021年11月27日，廣州郁金香家長(zhǎng)學(xué)校舉辦第3次線下讀書會(huì)，下午13:00，志愿者們?cè)缭鐏淼介_始布置下午讀書會(huì)的場(chǎng)地。為了讓書友們有一個(gè)良好的讀書氛圍，拉桌子，擺書籍，準(zhǔn)備茶點(diǎn)，為書友們精心布置了一個(gè)清新雅致的讀書現(xiàn)場(chǎng)。
13:30，書友們陸續(xù)到來。讀書活動(dòng)一開始，書友們都紛紛表示能在這樣一個(gè)非常舒服的環(huán)境下讀書，就是一件很幸福的事，因?yàn)橛辛擞艚鹣?，大家就有了一個(gè)精神家園，在這個(gè)家園里，家長(zhǎng)朋友、書友們可以自由地成長(zhǎng)，在自我成長(zhǎng)的路上，不再孤單。廣州郁金香有很多能量可以滋養(yǎng)大家，讓大家一路都有愛的陪伴，郁金香家長(zhǎng)學(xué)校就是幫助家長(zhǎng)建立積極心態(tài)，促進(jìn)心理健康，走向幸福人生，這也是我們陪伴孩子所需的能量。共讀前，我們先輪讀《父母規(guī)》，然后各自分享“關(guān)鍵字”感悟：正面影響：贊美、善因、傾聽、愛、慈愛、無條件的愛、用心、和平負(fù)面影響：期待、各種家庭問題、強(qiáng)制打壓、情緒分享完，書友們便開始《非暴力溝通》第二章的讀書，第二章的內(nèi)容為：是什么蒙蔽了愛。書友上善若水現(xiàn)場(chǎng)分享了自己與孩子的模擬對(duì)話，通過體驗(yàn)，他覺察到了自己的嘮叨背后輸出的焦慮和期待，讓孩子感到不舒服，現(xiàn)在的他與孩子溝通前會(huì)與妻子先模擬對(duì)話，互相體會(huì)話語給對(duì)方帶來的感受后，調(diào)整溝通方式再與孩子進(jìn)行有效的溝通。他還分享了孩子的神提問：活在有什么意義？我們的孩子悟性都很高，提問精神層面的問題，而家長(zhǎng)也只會(huì)在物質(zhì)層面去思考，因由與孩子溝通不在一個(gè)頻道上，導(dǎo)致家長(zhǎng)無法回應(yīng)。所以Linda老師邀請(qǐng)爸爸回去先自我覺察自己活著的意義，并用探討反問的方式去與孩子對(duì)話，或許會(huì)有不一樣的收獲。書友FANG分享了自己與愛人由于生活上意見不合而產(chǎn)生不愉快的溝通，Linda老師邀請(qǐng)她去覺察自己內(nèi)心的主宰感，我們常說家庭不是講理的地方，是講心的地方，爸爸代表的是方向責(zé)任權(quán)威創(chuàng)造，媽媽代表的是孕育承載愛，媽媽是可以盡情表達(dá)自己的意見，表達(dá)后媽媽能把家里的話事權(quán)交給爸爸，站在爸爸的角度，這是媽媽的一份智慧支持，哪怕爸爸做了一份錯(cuò)誤的決定，媽媽也相信爸爸能在事情中去學(xué)習(xí)承擔(dān)和修正。而站在孩子的角度，也會(huì)從父母的溝通中學(xué)會(huì)愛表達(dá)和溝通、承擔(dān)和修正，但當(dāng)爸爸媽媽之間只是在爭(zhēng)執(zhí)對(duì)和錯(cuò)，輸和贏時(shí)，孩子只會(huì)內(nèi)耗自己去迎合某一方，也只能學(xué)會(huì)忍讓或好勝。所以我們說好婚姻靠修行。書友馮媽媽分享了他兒子現(xiàn)在辭掉工作，一個(gè)人在外旅行已好幾個(gè)月沒有回家，媽媽回憶起孩子童年缺失的陪伴而流下?lián)暮屠⒕蔚难蹨I。Linda老師讓媽媽多做觀呼吸，靜心祝福才是給孩子最好的禮物，這份心力不在于物理距離，而是愛的輸出。現(xiàn)場(chǎng)我們還針對(duì)零花錢做了探討，茉莉和AKE家長(zhǎng)分享了自己的心路歷程，從不接受孩子大手花費(fèi)到現(xiàn)在欣賞孩子的每一份花費(fèi)，一切都源于家長(zhǎng)的那份錯(cuò)誤的認(rèn)知的改變，為什么給咨詢師給報(bào)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)就愿意付費(fèi)，而給孩子買自己喜歡的東西就不愿意呢？這都是值得所有家長(zhǎng)去深思的問題。每一位書友都在各自分享中看到了自己的影子，我們身為父母，過去、現(xiàn)在都曾經(jīng)用各自語言傷害了孩子，而嘴里卻口口聲聲地說：我是為你好！每一位父母都是愛自己孩子的，但是我們的暴力溝通就是語言之墻，我們用語言擋住了自己對(duì)孩子的愛，這堵墻讓孩子無法接收我們的愛！我們心中的愛被暴力語言化作一枝枝毒箭射向孩子，射傷孩子，同時(shí)也反噬著自己！“停止錯(cuò)誤的行為就是正確的開始！”書友們通過閱讀和分享，都很認(rèn)同書中原文的敘述：道德評(píng)判是用道德標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判人，如果一個(gè)人的行為不符合我們的價(jià)值觀，那他就被看作不道德的或是邪惡的。對(duì)他人的評(píng)價(jià)實(shí)際上反映了我們的需要和價(jià)值觀。暴力的根源在于人們彼此忽視彼此的感受和需要，而將沖突歸咎于對(duì)方。我們大多數(shù)人使用的語言傾向于評(píng)判、比較、命令和指責(zé)，而不是鼓勵(lì)我們傾聽彼此的感受和需要。所以作為父母，我們經(jīng)常用暴力改變孩子并讓他們循規(guī)蹈矩。正如超越夢(mèng)想爸爸說的，我的孩子以前很聽話很優(yōu)秀....當(dāng)作為家長(zhǎng)對(duì)孩子提出各種要求，強(qiáng)迫孩子按我們的期待生活時(shí)，所以聽話是被教導(dǎo)和壓抑出來的。在這個(gè)普通而又不平凡的下午，書友們?cè)诜窒碇懈袆?dòng)著自己，也感動(dòng)著身邊的人！在眼淚中，在歡笑中，我們看到了孩子的表達(dá)，看到了自己的表達(dá)。不知不覺已經(jīng)6點(diǎn)鐘了，書友們戀戀不舍地結(jié)束了讀書活動(dòng)， 讀書分享會(huì)的魅力讓我們一次次感受到，在分享中我們更好地表達(dá)了自己，在傾聽中我們治愈了心靈的創(chuàng)傷。感謝各位書友，在此，特別感謝AKE的女兒悅悅對(duì)各個(gè)家長(zhǎng)的提問表達(dá)了自己的內(nèi)心想法，也讓家長(zhǎng)更真實(shí)的從孩子的角度去看見孩子，特別感謝小志愿者曉芃和嘉茗，為現(xiàn)場(chǎng)布置拍攝記錄我們相聚的美好時(shí)刻。感謝郁金香，現(xiàn)場(chǎng)的每一位書友都被郁金香的溫暖包裹著！如果你也想?yún)⒓佑艚鹣愕木€下活動(dòng)
歡迎加入城市郁金香群
微信掃碼下方小程序碼
猜你還想看
孩子狀態(tài)好壞的開關(guān)，其實(shí)掌握在我的手中
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
