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在為人父母后，新手家長(zhǎng)們所面臨的教育問題復(fù)雜而多樣，這難免會(huì)讓家長(zhǎng)們心生焦慮，尤其是比較容易情緒化的寶媽，更是很容易陷入到過度“嘮叨”的教育誤區(qū)之中。

寶媽們希望通過自己的嘮叨能夠讓孩子更懂事，即便由此會(huì)被貼上“虎媽”的標(biāo)簽，但是事實(shí)上，這不僅不會(huì)實(shí)現(xiàn)寶媽們的教育預(yù)期，而且還有可能會(huì)遭到孩子的反感。

此前，在某檔親子教育節(jié)目中，有一位寶媽向育兒專家請(qǐng)教，她說，“我兒子特別不聽話，在他的教育上，我簡(jiǎn)直是心力交瘁！”而當(dāng)育兒專家來到這位寶媽的家里，試圖發(fā)現(xiàn)孩子身上的成長(zhǎng)問題時(shí)，育兒專家發(fā)現(xiàn)，在這場(chǎng)家庭教育中存在最大問題的不是孩子，而是這位寶媽。

原來，這位寶媽是一位全職媽媽，她把自己所有的心思都放在孩子的日常管教上。同時(shí)，也因?yàn)樗龑?duì)孩子的要求過于完美，所以常常會(huì)忍不住“嘮叨不?！?/strong>。從清晨起床，這位寶媽就在喋喋不休，整個(gè)家里充斥著寶媽對(duì)孩子的“大聲指責(zé)”、“厲聲催促”。

在育兒專家與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，小家伙很無奈地表示，“媽媽看我和爸爸都很不順眼，整天就知道吆喝我們！我討厭聽到媽媽的聲音！”而寶媽對(duì)于兒子的話卻無法茍同，“我為他們爺倆付出那么多最后卻不討好，真是個(gè)小白眼狼！再說了，我嘮叨他們還不是因?yàn)樗麄冏龅貌缓?！?/span>

可是當(dāng)育兒專家把寶媽一天的嘮叨記錄下來，播放給這位寶媽聽時(shí)，這位寶媽只聽了10幾分鐘就聽不下去了，“真沒想到我平時(shí)是這個(gè)樣子？可是我不嘮叨孩子，孩子就真的能乖乖聽話嗎？”

01、喋喋不休、情緒暴躁的寶媽

在教育家看來，家庭教育的影響力遠(yuǎn)超過學(xué)校教育以及孩子長(zhǎng)大成人后的社會(huì)教育。

雖然看起來喋喋不休，情緒暴躁是寶媽個(gè)人身上的行為習(xí)慣以及情緒狀態(tài)表現(xiàn)，但是事實(shí)上，不可置否的是，這會(huì)在潛移默化中影響到孩子的情緒感受以及未來的性格形成。

喜歡嘮叨情緒狀態(tài)不穩(wěn)定的寶媽教育出來的孩子，他們?cè)谇樯躺系谋憩F(xiàn)相對(duì)來說缺少優(yōu)勢(shì)。通常情況下，這種類型的寶媽教育出來的孩子大多會(huì)表現(xiàn)出暴躁易怒、缺乏必要的溝通能力等明顯的性格劣勢(shì)特質(zhì)。孩子的性格形成和先天特質(zhì)以及后天環(huán)境影響等都大有關(guān)系，顯然，不能夠掌控自己的寶媽很容易就會(huì)教育出容易失控的孩子。

另外，情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，喜歡喋喋不休的寶媽，也有可能會(huì)使得整個(gè)家庭氛圍都顯得更加消極抑郁。這在一定程度上也有可能會(huì)造成親子情感關(guān)系維系上的阻礙，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，有了個(gè)人想法的他們很有可能會(huì)因此與寶媽產(chǎn)生隔膜，即便能夠感知到媽媽的愛，但是孩子卻還是想要拼命地逃離。

02、想要教育好孩子，寶媽們最應(yīng)該優(yōu)先學(xué)會(huì)的就是“閉嘴”

當(dāng)父母無法給予孩子必要的同理心時(shí)，他們眼中的世界和孩子心中的世界是格格不入的。在大人眼中，孩子所遇到的問題不值一提，但是就孩子而言，親身經(jīng)歷問題的他們卻有可能是在如臨大敵。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)囍в型硇娜ミM(jìn)行親子交流溝通時(shí)，他們才更加能夠理解孩子的情感表現(xiàn)以及內(nèi)心真實(shí)的情緒感受。

寶媽在教育孩子的時(shí)候，如果不能夠保證自身情緒穩(wěn)定的話，那么很有可能會(huì)把孩子變?yōu)樽约?/span>發(fā)泄情緒的對(duì)象。所以，為了減少對(duì)孩子產(chǎn)生不必要的情緒壓力，寶媽們有必要在談教育之前先保持情緒穩(wěn)定，能夠冷靜理智地分析問題時(shí)再和孩子談教育，這往往才能夠一針見血地說到教育的根本。

很多家長(zhǎng)都習(xí)慣以成人的角度來評(píng)判孩子行為的對(duì)錯(cuò)，但是事實(shí)上，這樣的想法和認(rèn)知很有可能就會(huì)打亂孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。所以家庭教育問題出現(xiàn)時(shí)，該受批評(píng)的并不一定都是孩子。大人們應(yīng)該在親子教育中少一點(diǎn)“自以為是”，在想要批評(píng)孩子之前先聽聽他們的想法。

日本育兒專家山崎房認(rèn)為，教育是幫助孩子能夠盡可能地得到更多成長(zhǎng)的動(dòng)力，他們對(duì)于存在感以及歸屬感的需求得到滿足。顯然，在日常生活中很多寶媽在教育中扮演的是掌控的角色，而并非是幫助的角色，基于這種錯(cuò)誤的出發(fā)點(diǎn)，她們更容易被嘮叨，情緒失控等負(fù)面的狀態(tài)所裹挾。

教育本就是一件復(fù)雜的事，家長(zhǎng)們只有多學(xué)習(xí)，才能夠找到真正適合孩子的教育方法，只會(huì)嘮叨、情緒失控，這是無能父母的表現(xiàn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心才真正能夠打開教育之門。

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01、喋喋不休、情緒暴躁的寶媽

02、想要教育好孩子，寶媽們最應(yīng)該優(yōu)先學(xué)會(huì)的就是“閉嘴”

01、喋喋不休、情緒暴躁的寶媽

02、想要教育好孩子，寶媽們最應(yīng)該優(yōu)先學(xué)會(huì)的就是“閉嘴”