在孩子的大腦發(fā)育過程中，如果他們可以接受到更多的環(huán)境刺激，這會(huì)使得他們在智力水平方面有非常出眾的表現(xiàn)。但是大腦分為左腦和右腦不同的環(huán)境刺激對(duì)其產(chǎn)生的影響是有所不同的。
通常而言，孩子們的左腦是負(fù)責(zé)、邏輯分析功能的，而右腦則是負(fù)責(zé)感官語言等功能的。在日常生活中，人們常常會(huì)注意到孩子左腦發(fā)展，比如說鍛煉他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力等等，相對(duì)而言，右腦的開發(fā)卻常常被忽視。事實(shí)上，腦神經(jīng)專家認(rèn)為右腦發(fā)達(dá)的孩子，他們在學(xué)習(xí)表現(xiàn)上會(huì)更加輕松一些。
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右腦發(fā)達(dá)是一種什么體驗(yàn)？網(wǎng)友回答說：地理考試時(shí)大腦里有一個(gè)地球
此前有網(wǎng)友在知乎上發(fā)出提問，“右腦發(fā)達(dá)是一種什么樣的體驗(yàn)？”在這條提問下方有很多網(wǎng)友發(fā)表了自己的看法和見解，其中有一條回答，在很短的時(shí)間內(nèi)就獲得了網(wǎng)友們的高贊。甚至有網(wǎng)友針對(duì)這條回答表示，“這種感受真是羨慕不來的，右腦發(fā)達(dá)的人真的是太出眾了！”
“在地理模擬考的時(shí)候，我從來都是第一，第二的成績，而且很輕松。這主要是因?yàn)槊看慰荚嚨臅r(shí)候，我的腦子里都有一個(gè)地球。我可以隨時(shí)隨刻的根據(jù)經(jīng)緯度實(shí)現(xiàn)在地球上的定位，并且以此來判斷其所產(chǎn)生的洋流、季風(fēng)、氣候?！?/strong>
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顯然相較于其他同學(xué)，對(duì)于地理知識(shí)的死記硬背，這種在腦子里面想象出一個(gè)地球的做法，確實(shí)可以更加靈活變通。這也使得相對(duì)難度較大的地理知識(shí)變得更加直觀，形象，難度大為降低。
不得不說，右腦更發(fā)達(dá)的孩子，他們在想象力等一些比較偏向于感官方面的能力尤為出眾，而且在日常生活中，右腦發(fā)達(dá)帶給孩子的在學(xué)習(xí)上的助力也更加明顯而直觀。
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腦神經(jīng)專家認(rèn)為，右腦發(fā)達(dá)的孩子身上都會(huì)自帶這三個(gè)學(xué)霸特征
科學(xué)家們認(rèn)為知識(shí)是有限的，只有擁有無限的想象力時(shí)才能夠把知識(shí)變得更加豐富多元。而右腦發(fā)達(dá)的孩子，他們在想象力方面會(huì)表現(xiàn)得更加出眾，在他們的大腦中，世界將會(huì)呈現(xiàn)出另一番模樣。超強(qiáng)的想象力讓他們擁有更加豐富的想象空間。
擁有超強(qiáng)的記憶力也是右腦發(fā)達(dá)的孩子身上非常明顯的特征。記憶力更好的孩子，他們對(duì)于知識(shí)的吸收和接納會(huì)更快速一些。記憶力是分析能力的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子能夠?qū)χR(shí)概念有所記憶時(shí)，他們才能夠在此基礎(chǔ)上有更加深入的思考和分析。
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超強(qiáng)的觀察能力讓孩子在無形中獲得了更多的環(huán)境刺激，而這也是右腦發(fā)達(dá)的孩子身上比較出眾的特征表現(xiàn)之一。身處于同樣的環(huán)境之中，觀察能力強(qiáng)的孩子所看到的世界是非?！拔⒂^”的，他們可以看到常被忽視的細(xì)枝末節(jié)。而這也使得他們擁有了更多開發(fā)智力的先天條件。
在日常生活中，家長們怎樣做才能夠鍛煉孩子的右腦？
當(dāng)孩子提出一些聽起來無厘頭的問題時(shí)，家長們不要覺得這是孩子在無理取鬧。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子多提問，多去探索那些他們感到好奇的東西，這樣更加能夠保護(hù)他們的好奇心，更加能夠讓他們擁有超強(qiáng)想象力的培養(yǎng)基礎(chǔ)。當(dāng)孩子對(duì)于一個(gè)問題感到疑問，對(duì)于某種現(xiàn)象感到好奇時(shí)，家長們先別忙著給出孩子答案，和孩子一起探索的過程會(huì)讓孩子收獲更多。
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在日常生活中，家長們也應(yīng)該注意孩子身上發(fā)散思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子從多個(gè)角度來思考問題，讓孩子的思維網(wǎng)絡(luò)變得更加多元。如果家長們給予孩子更多的框架束縛的話，那么很容易會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生定勢思維反而不利于他們的右腦開發(fā)。家長們，不要按照大人的思維體系來思考判斷衡量孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)寬松的生活環(huán)境，更加能夠讓孩子身上的想象力，創(chuàng)造力得到激發(fā)。
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右腦負(fù)責(zé)孩子感官系統(tǒng)，所以父母們在日常生活中可以多帶孩子去體驗(yàn)豐富孩子的生活內(nèi)容，讓孩子在浸入式的體驗(yàn)感中收獲更多的環(huán)境刺激，這也使得他們的感官系統(tǒng)得到更充足的內(nèi)涵豐富。
在孩子處于大腦發(fā)育快速侵蝕，如果家長們能夠注重孩子們的右腦開發(fā)，那么相信他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)一定會(huì)有所突破。另外，這對(duì)于孩子的潛能開發(fā)以及天賦釋放也會(huì)大有好處。
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