教師是愿意教小學(xué)還是愿意教中學(xué)，一直都是老師們樂于談?wù)摰脑掝}。盡管老師們沒有獨(dú)立的選擇權(quán)，但是，在這方面的討論卻一直都是存在的，我們知道，不管任教于哪一個學(xué)段，執(zhí)教老師都應(yīng)該具備相應(yīng)學(xué)段的教學(xué)資格，比如，小學(xué)教師應(yīng)該具有中師以上學(xué)歷，初中教師應(yīng)該具有大專以上學(xué)歷，當(dāng)然，隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對教師的要求標(biāo)準(zhǔn)也會不斷提高，新標(biāo)準(zhǔn)對教師的學(xué)歷水平有了新的要求，以后的小學(xué)教師學(xué)歷必須在專科以上，中學(xué)教師則要求在本科學(xué)歷以上。
就像題主所問那樣，為什么很多老師愿意教小學(xué)，而不愿意教初中？其實(shí)，這類問題并沒有可靠的數(shù)據(jù)做支撐，可能只是小范圍內(nèi)部分老師的想法，也可能是在某個地區(qū)出現(xiàn)的暫時現(xiàn)象，但可以肯定的是這種問題是確實(shí)存在的，筆者作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了多年的老教師，對教小學(xué)或者教中學(xué)的區(qū)別比較了解，也經(jīng)常聽到同事們在這方面的討論，對大部分老師來說，特別是老教師，正常情況下教小學(xué)和教中學(xué)沒有太大的區(qū)別，用這些老教師的話來說，只是知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容方面的不同而已，也有學(xué)生年齡段的不同。
在我們的實(shí)際工作當(dāng)中，無論教小學(xué)還是教中學(xué)，老師們的工資待遇都是一定的，唯一不同的可能只是學(xué)校內(nèi)部的一點(diǎn)點(diǎn)小福利而已，那些工資、班主任津貼、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼等大項(xiàng)，大家的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的。如果說具體到老師本人而言，在選擇教小學(xué)還是教初中時，也可能會涉及到不同方面的因素，比如，學(xué)校離家遠(yuǎn)近的問題，有的老師可能受家庭情況的影響，就會更愿意到離家較近的學(xué)校工作，根本不是大家非要解讀的其他原因。當(dāng)然，由于小學(xué)和中學(xué)所處的年齡段不同，就會涉及到不同的工作量以及不同的教學(xué)方法，這也是部分老師選擇的因素之一。
有些老師更愿意在小學(xué)任教理由也是比較簡單的。一方面，小學(xué)的知識結(jié)構(gòu)相對簡單，所需要的知識儲備要不需要多么復(fù)雜，大部分老師都能輕松勝任，工作起來輕車熟路，同時，小學(xué)生的年齡都偏小，教育空間大、可塑性強(qiáng)，相比那些叛逆的中學(xué)生而言，小學(xué)生更容易管教，小學(xué)教師的壓力就會更小一些；另一方面，小學(xué)的升學(xué)壓力不大，只需要按照學(xué)區(qū)的安排，完成學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)以后，就能就近直升初中，不像初中教學(xué)那樣，還要經(jīng)過一次中考選拔，升學(xué)率的高低又會直接關(guān)系到科任教師的利益，再加上大部分小學(xué)都沒有早晚自習(xí)，老師們也都是朝九晚五的規(guī)律工作與生活。
因此，從這幾方面考慮，更多的老師可能會更愿意去小學(xué)。其實(shí)，我們從另外的角度來看，小學(xué)和初中各有自己的優(yōu)勢所在，作為一名教師，我們肩上的教育責(zé)任都是一樣的，并沒有大小高低之分，我們更需要針對不同學(xué)段的學(xué)生，學(xué)會調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，以新姿態(tài)、新面貌迎接新挑戰(zhàn)，解決新問題，從而取得教育教學(xué)新成績。
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