可親可敬的家鄉(xiāng)人
教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。
2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。
3、學(xué)生通過了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件，課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。
教學(xué)流程：
一、誰是我們的家鄉(xiāng)人
1、討論:什么是家鄉(xiāng)人
2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。
2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。
3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。
楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力……
4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。
5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。
三、介紹感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等
四、我是小小家鄉(xiāng)人
說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人
五、欣賞視頻《城市的微光》。
六、課堂小結(jié)。
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
教學(xué)目標(biāo)1、了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
4、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。
5、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物，教學(xué)課件
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
#教案# 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
二、新授
活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）
1、#教案# 導(dǎo)語：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？
這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）
2、學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）
活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）
#教案# 導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出小導(dǎo)游、智囊團(tuán)呢？
1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
活動(dòng)三：心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）
#教案# 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？
1、小組同學(xué)討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……）
2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！
四、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。
我愛家鄉(xiāng)山和水
教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的
文化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：
1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一.看一看，說一說。
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。
2.說說從畫面上，你看到了什么？
3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。
1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？
評(píng)一評(píng)：把你的作品拿出來給大家欣賞
1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
4.師生共評(píng)創(chuàng)作獎(jiǎng)。
二.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
三、總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？
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