無論孩子學習成績怎么樣，高中生和家長們都在糾結(jié)一個問題“選什么專業(yè)”，這關(guān)系到未來的就業(yè)選擇和職業(yè)前景?，F(xiàn)在大學生找工作難的一個重要原因就是“專業(yè)”：要么形勢變化快，所學專業(yè)就業(yè)崗位需求量減少；要么心儀的單位招聘崗位，與所學專業(yè)不對口。
因此，高考志愿填報的時候，理性選擇適合自己性格、特長的專業(yè)方向，十分重要！很多高中生都不清楚自己想要讀什么大學和專業(yè)。這件事必須提前重視起來，因為大學專業(yè)的選擇，直接關(guān)系到一個人未來的職業(yè)發(fā)展方向，甚至影響你的一生的。
究其原因，在于很多高中生和家長對大學專業(yè)的認識很模糊。對自己想學的專業(yè)一是說不清楚；二是即使有目標也說不出來到底為什么想學某個專業(yè)，對于這個專業(yè)未來的就業(yè)要求和職業(yè)狀態(tài)更是完全不了解。
弄懂專業(yè)的真正含義很重要，包括專業(yè)開設(shè)的課程、特殊要求以及從事的職業(yè)等，父母與考生切不可盲目地望文生義。尤其是一些名稱相近的專業(yè)，更要搞清楚它們之間的區(qū)別?？忌M可能選報院校的傳統(tǒng)或主打?qū)I(yè)，慎重選擇派生專業(yè)和新設(shè)專業(yè)，在了解其內(nèi)涵的同時還要了解專業(yè)開設(shè)的歷史和背景。
比如“計算機科學與技術(shù)”和“信息與計算科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學計算機類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領(lǐng)域都有較大區(qū)別。
還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)，比如化學工程與工業(yè)生物工程屬于化工與制藥類，化學生物學屬于化學類。
另外，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才；有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論，適合繼續(xù)深造學習。
十三年的時間，我們累計了240萬各行業(yè)、各崗位用人標準的人才數(shù)據(jù)庫，有489種崗位標桿模型，所以我們清楚的知道企業(yè)各個崗位用什么樣特點的人才。
在2019年我們成立了“北京學而優(yōu)教育科技院”與北大、北師大、華中師大等名校名師，共同成立了高中生因材施教、個性化發(fā)展課題組，共同助力學生與教育的發(fā)展。市場上卡分報志愿的機構(gòu)有很多，但真正從發(fā)揮孩子，成就孩子，選擇適合自己的發(fā)展方向這一長遠規(guī)劃的角度來給予孩子指導(dǎo)，并做大力投入的只有我們基石測評。
我們另一個非常自豪的成果就是《高中生專業(yè)定位測評》，潛心研發(fā)與實踐十二年，一方面對孩子的性格、天賦、潛能、優(yōu)劣勢等進行精準測評，另一方面對企業(yè)用人標準模型進行深入調(diào)研、統(tǒng)計與分析，不斷驗證人與崗位的匹配關(guān)系。最終以性格、天賦潛能等個性特質(zhì)做定位，以企業(yè)崗位用人模型做匹配，“個性化--專業(yè)--崗位標準”三方深入印證，為高中生規(guī)劃最適合的專業(yè)與職業(yè)方向!基石測評的這一科學成果已獲得國家專利，并且是全國唯一一個。
選專業(yè)，我們應(yīng)該考慮人、專業(yè)、與職業(yè)之間的關(guān)系
（1）人與人之間是完全不同的，每個孩子都有自己獨特的特點與優(yōu)勢，適合的發(fā)展方向也是不同的，所以專業(yè)的選擇第一個要做的就是對孩子的深入了解與認知；
（2）選擇專業(yè)、考大學最終目的都是為了就業(yè)，所以應(yīng)該先根據(jù)孩子的特點做職業(yè)規(guī)劃，而專業(yè)的選擇是為職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的。如果在選擇專業(yè)時沒有考慮孩子未來的發(fā)展與職業(yè)，那就本末倒置了；可是在不懂企業(yè)用人標準、不懂職業(yè)干什么的、不懂用人需求的發(fā)展趨勢就去做職業(yè)規(guī)劃一定是不靠譜的；
（3）每個專業(yè)學習的課程不同，所要求的孩子的個性特點也是不同的，如會計專業(yè)要求的是細節(jié)處理的能力、邏輯性、理性分析和對數(shù)據(jù)敏感的特點，如果孩子不具備，即使選了會計，最終也有可能學的很痛苦，甚至掛科，畢不了業(yè)。而專業(yè)有506種，新增的有159種，總共665種 該如何選？學什么的？什么專業(yè)適合什么性格特點的孩子來學，都是一項極大的技術(shù)活。
測評高中生的性格、天賦、風格、潛能、28項素質(zhì)能力、短板...等八大內(nèi)在特質(zhì)，根據(jù)個人自身特質(zhì)、揚長避短，同時結(jié)合企業(yè)各崗位用人模型做匹配分析，為學生推薦最能發(fā)揮個人優(yōu)勢、最適合的專業(yè)。讓學生在未來發(fā)展上少走彎路，讓職場的成功快人一步！
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