AMus
做自己心中的自己。
同學(xué)們，家長朋友們：
大家好！
我是阿木，我的職業(yè)是一種特殊職業(yè)，教育人的事業(yè)。在現(xiàn)行教育體制下，我們試著安靜地做好兩件事情：考試和素質(zhì)（成績和習(xí)慣）。
有老師說：小學(xué)偏重習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)偏向中考高考，大學(xué)提倡獨立思考。從基礎(chǔ)教育到高等教育，或許是一個綜合素養(yǎng)的階段性養(yǎng)成過程，不會有太大的明顯界限，作為一線教學(xué)老師和教學(xué)管理者，善于獨立專研和謹慎思考是一種精神。我們要敢于在復(fù)雜的教育環(huán)境中，說出自己的聲音。借用在課堂上經(jīng)常和同學(xué)們說的話“（咱學(xué)的東西，離開課堂就沒用了）我說過的話，離開這里就沒用了?！蔽业穆曇糇屇懵犚姟?/span>
圖/暑假第一課課件內(nèi)頁
為了提高成績，為了養(yǎng)成習(xí)慣，加班加點超負荷工作是老師們的家常便飯。因為想要做出一個令人驚喜的結(jié)果，每一次拿出來的內(nèi)容都是自己內(nèi)心最好的東西，那就得付出大量時間，翻閱和查看上百份的資料和文件。備課、上課、作業(yè)、日常、溝通……這些都是來自主觀愿意的內(nèi)在動力。
我不鼓勵我的學(xué)生經(jīng)常刷時間學(xué)習(xí)，只要熱愛自己現(xiàn)在選擇的或被選擇的事情就行，懂得時間規(guī)劃，有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)順序就行。
圖/暑假第一課課件內(nèi)頁
聽柳袁照老師在《搶生源是教育最丑的事！》說：
這段時間，中小學(xué)丑事、怪事，頻頻發(fā)生，是常態(tài)。許多學(xué)校，往往是品牌學(xué)校，什么重點啦、實驗啦、國際啦，都是使出許多招數(shù)，搶好學(xué)生，而那些普通學(xué)校、薄弱學(xué)校，也會拼命抵抗，針鋒相對，除了正常的自衛(wèi)，也用怪招、惡招來守住“生源”。
教育行政部門不管？他管也管不住。其實，為了抗拒來自不同區(qū)域的生源掠奪，是因為體制的問題，上下級部門之間各自所屬學(xué)校的利益；違規(guī)、越位、不到位，讓招生工作亂象叢生。
有些地方搞所謂發(fā)展性評估、綠色評估，也是虛晃一槍……（有刪減）
袁老師的這篇文字，讓我有一種畏懼的恐慌，親愛的同學(xué)，你剛上七年級，你的新生活學(xué)習(xí)環(huán)境將會發(fā)生什么？我們做老師的也無從知道。
圖/暑假第一課課件內(nèi)頁
有點是永恒不變的，這一點就是成績和習(xí)慣很重要。我希望你到學(xué)校，有備而來，有獲而歸。
每天都有一個好的狀態(tài)，帶上課本、文具、記錄本、演算本，走進課堂，聚精會神聽課，大膽參與互動，要有質(zhì)疑精神，習(xí)慣獨立思考。當(dāng)然，這也僅是對學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，此外你還需要準(zhǔn)備其（如水杯等）。小學(xué)的時間趕得太快，書寫規(guī)范可能你沒來的及注意，這個暑假是最好的唯一機會（七年級開始后，學(xué)科增加，相應(yīng)作業(yè)也多了起來，適應(yīng)起來就需要時間，何談書寫規(guī)范？當(dāng)然自律的人啥時候都會做的很好……）
圖/七年級同學(xué)筆記
我這個人不相信權(quán)威，即使說的有用，那也得轉(zhuǎn)化成自己可以消化的言語，才算得上吸收。我也期望你對學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)習(xí)新東西學(xué)會記錄和應(yīng)用自己的語言去理解記憶與使用。
你到這里來，節(jié)假日和周末的時間本是自由的學(xué)習(xí)和生活時間。我對你的選擇打call，你是一個敢于挑戰(zhàn)和接受現(xiàn)實，大膽追求夢想的人。
我不知道你是懷著什么樣的狀態(tài)來到這里？你也不必回答我，你只需要自己清楚就行。大家都說來這里可以“彎道超車，提優(yōu)強化“；我想說：對不起，我沒有他們說的那么偉大。如果你有這樣的心態(tài)，可能我會讓你失望，也請你打消這個念頭；學(xué)習(xí)這事兒沒有超不超，只有生與熟，有句話教什么來著“熟能生巧“嘛。我希望你簡單點，就是把學(xué)習(xí)這個事情做簡單，不要附屬太多。簡單、簡練、簡要、簡潔、簡樸……總之，我希望你做一個簡單的人，別的事情和我無關(guān)，我只有學(xué)習(xí)?？焖俚膶W(xué)習(xí)是一種能力也是一個人的水平；有效的反復(fù)讓學(xué)習(xí)有意義。
圖/七年級同學(xué)筆記
從小學(xué)到初中，是具體為主轉(zhuǎn)向抽象為主的重要階段，很榮幸這個重要的時間，我們在這里相聚。我一直在思考：如何做一個好老師。專業(yè)與非專業(yè)融合，發(fā)展與創(chuàng)新齊步。國家課程標(biāo)準(zhǔn)新提出學(xué)生核心素養(yǎng)，那老師的核心素養(yǎng)又是啥？它與我的個性、興趣、夢想有啥關(guān)系？教研活動和課堂表現(xiàn)的我一致嗎？他們說好老師是不功利的，就像大自然的東西滋潤孕育著生命，像這樣的老師就是好老師。我相信了，于是我總是讓同學(xué)們在原野上奔跑，各自向前。歷來我不奢望專家給我的課堂界定好與壞，熱愛這門學(xué)科，真情投入就好。我也希望你也一樣，不要被某次的測評或某位老師的言辭阻擋了你學(xué)習(xí)的步伐，熱情地去學(xué)習(xí)自己應(yīng)該學(xué)和想要學(xué)的東西就行。
圖/阿木的筆記本封面
我們在第一課上說，要有一個適應(yīng)老師的習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)生活一定會遇到不同的老師。請你放心，能擔(dān)任你的認可老師的人，至少專業(yè)合格，勝任教學(xué)工作，把握住課堂，有效展開教學(xué)；至于他有沒有家國情懷，熱愛專業(yè)的赤子之心，那就看你的幸運指數(shù)了。只要這個老師說過的有一句話能夠影響到你，我都覺得他是你的好老師（當(dāng)然你也不要刻意去找尋他說過的那一句話啦）
我希望你熱愛你的學(xué)科，因為學(xué)科喜歡老師，把它學(xué)好。這個順序不能顛倒。我也試圖讓你拓寬視野，打開思維，獨立思考，幽默風(fēng)趣，大膽地去表達自己，就像某些教育理念，它的內(nèi)涵一般都是靈活順便的，不同的人在不同的環(huán)境中見到它，不同的時刻都會有屬于自己的個性表達。我希望你做一個會表達的人，用熱愛來講好屬于自己的學(xué)習(xí)與生活故事。
我從大山走來，我知道春夏秋冬大山里的風(fēng)景，連綿的山巒，綠色的海洋，一群娃子們在小河溝里享受夏天的炎熱，草木漸漸變黃，山石露出了本來的灰色，寒風(fēng)中大雪紛飛，寥寥的炊煙喚醒了沉睡的山村……這樣的景致一定是一幅美麗的藝術(shù)畫，可你知道嗎？清貧洗刷過的山村，嶄新的蛻變的真的很慢，需要漫長漫長的歲月。我希望你要有理想，走出自己現(xiàn)在的城市空間，找尋一個自己想要的生活畫面，用自己的努力一步一步去實現(xiàn)，去看見。
圖/數(shù)學(xué)閱讀材料冊子封面
創(chuàng)新和學(xué)習(xí)一直是我的追求和生活，創(chuàng)新是一種求異思維，是一種逆向思考方式，也是一種理性的邏輯推理。在老師的教研教學(xué)中不能缺少這一部分，你的學(xué)習(xí)也一樣，你和其他同學(xué)之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式是不可能一樣的，我建議你要有自己的學(xué)習(xí)方式和閱讀方式，不要試圖去拷貝別人的學(xué)習(xí)方式，好的經(jīng)驗可以借鑒，然后自我優(yōu)化成適合自己的東西，升級自己的學(xué)習(xí)方式。
同在一個班，同樣的老師在同一個課堂學(xué)習(xí)，結(jié)果千差萬別，你要知道成績的好壞，功夫在課外；希望你用好我們第一課講過的“制定計劃習(xí)慣”。
圖/七年級同學(xué)筆記
今天我說的這些，知識我的不完整不完全的思考，個人表達，若有差池，向左意見，望你海涵。
（2018-07-08）
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