2021年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，我校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，落實(shí)減負(fù)保質(zhì)，致力于提升課堂質(zhì)量，積極探索減負(fù)增效的教育教學(xué)方法。
一、落實(shí)“雙減”，學(xué)科特色展風(fēng)采
“雙減”之下，老師們積極探索思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文學(xué)科上的實(shí)踐與運(yùn)用。在劉秀娟老師的帶領(lǐng)下，全體語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖在學(xué)科教學(xué)中的重要性，豐富了我們的認(rèn)知，開闊了我們的視野，為思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的使用奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組共同學(xué)習(xí)了《天生愛表達(dá)》這本書，細(xì)致了解了思維導(dǎo)圖的類型和繪制方法，使我們逐漸探索出適宜于低段學(xué)生的思維導(dǎo)圖圖型以及借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行上課的方式。拼音單元結(jié)束后，我們向?qū)W生展示了形式多樣的拼音思維導(dǎo)圖，然后從最簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖開始，引導(dǎo)學(xué)生模仿制作思維導(dǎo)圖，基本上每個(gè)學(xué)生都繪制出了小學(xué)階段的第一幅思維導(dǎo)圖。學(xué)生在繪制中生動(dòng)地鞏固了拼音王國(guó)大家族，區(qū)分了易錯(cuò)的字母，感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣，語(yǔ)文課堂也變得更加豐富有趣！
二、快樂“雙減”，書香致遠(yuǎn)潤(rùn)童年
“雙減”實(shí)施以來(lái)，全體教師以作業(yè)布置為依托，落實(shí)國(guó)家作業(yè)管理要求。由于一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，于是我們依托課外閱讀這一抓手，家校合力讓閱讀在孩子們幼小的心靈中掀起一陣陣細(xì)微的波瀾。
“雙減”，閱讀“不減”。課堂上，我們結(jié)合“雙減”要求，注重閱讀方法和策略的滲透。通過一節(jié)節(jié)閱讀指導(dǎo)課，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。課程中涉及的閱讀策略豐富而具體，比如：看圖談發(fā)現(xiàn)、梳理故事情節(jié)、捕捉關(guān)鍵詞句、猜測(cè)故事情節(jié)、聯(lián)系生活談感受......讓孩子不僅“愛讀書”，更要“會(huì)讀書”。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，引導(dǎo)孩子愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的閱讀氛圍，很大程度上來(lái)自于父母的言傳身教，為此我們積極倡導(dǎo)親子閱讀，通過線上閱讀總結(jié)課的方式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友相約云端，共同探討閱讀的重要性以及親子閱讀的建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓孩子們愛上閱讀——當(dāng)你開始給孩子讀書時(shí)，孩子靜靜的聆聽，渴望的眼神，會(huì)讓你有讀下去的欲望。尤其是讀上一段時(shí)間后，孩子不經(jīng)意用到書中詞語(yǔ)、道理，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限驚喜，讓你有滿滿的成就感，慢慢的你會(huì)無(wú)比享受和孩子的共讀時(shí)光。家長(zhǎng)們受益匪淺，堅(jiān)定了陪伴孩子閱讀的信念。
三、助推“雙減”，精彩活動(dòng)促成長(zhǎng)
為了讓課堂更加有效，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，我們一年級(jí)老師組織學(xué)生開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。“規(guī)范漢字書寫”是一年級(jí)教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)性教學(xué)重點(diǎn)，也是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措，對(duì)此，我們開展了“書寫小能手”比賽，學(xué)生們滿懷激情、凝神聚氣、用心書寫，努力展示出自己最佳的作品。這不僅激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣，還增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛中國(guó)文字、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。除此之外，借助親子閱讀這股東風(fēng)，我們?cè)诎嗉?jí)里組織了“講故事大王”比賽，孩子們興趣高漲，熱血沸騰地渴望著走向講臺(tái)展示自己?！半p減”之下，課堂更活潑了，孩子們的表現(xiàn)欲更強(qiáng)烈了，這是我對(duì)“雙減”的感受之一。后期，我們還會(huì)繼續(xù)探索更多提質(zhì)增效的方法，助力課堂教學(xué)，讓孩子們學(xué)有所獲。
四、多彩“雙減”，延時(shí)服務(wù)揚(yáng)個(gè)性
為了積極貫徹落實(shí)“雙減”文件精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在原有的校級(jí)特色課程基礎(chǔ)上，研發(fā)出豐富多彩的年級(jí)特色課程，以滿足學(xué)生不同發(fā)展需求，切實(shí)提高課后服務(wù)質(zhì)量。目前，我們一年級(jí)開設(shè)了“萌寶愛表演”、“小繪本大世界”、“趣味粘土”、“創(chuàng)意手工”、“數(shù)學(xué)思維游戲”、“英語(yǔ)快樂閱讀”等課程。孩子們根據(jù)自己的興趣，自主選擇自己最喜歡的課程。
課堂上，他們或繪聲繪色地表演，或與繪本里的小精靈對(duì)話，或讓廢品涅槃重生，或用巧手創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的黏土形象，或在一次次大腦風(fēng)暴中進(jìn)行思維的碰撞，或在輕松愉快的英語(yǔ)閱讀中享受英語(yǔ)之趣……多么有趣的課程體驗(yàn)啊！孩子們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)著知識(shí)，提高著動(dòng)手能力，增強(qiáng)著自信心，激發(fā)著他們的探索欲。孩子們期待著，盼望著，盼望著每周三的延時(shí)課。
當(dāng)然，關(guān)于“雙減”，我們要思考的東西還有很多很多。如何提高課堂教學(xué)效率？如何在有限的時(shí)間內(nèi)保證學(xué)生真的學(xué)會(huì)？升學(xué)壓力巨大，作業(yè)減負(fù)如何有效落實(shí)？班主任應(yīng)該怎樣科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)理性應(yīng)對(duì)“雙減”？等等。
“雙減”路漫修且遠(yuǎn)，我們將上下而求索。在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花！
“雙減”路漫修且遠(yuǎn)，我們將上下而求索。在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花！（作者：鄭東新區(qū)中州大道小學(xué) 郭永勝）
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