哈佛大學(xué)曾對(duì)10000名學(xué)生進(jìn)行了40年的追蹤，研究表明: 學(xué)霸并非天生的，而是后天教育培養(yǎng)出來(lái)的，小學(xué)才是關(guān)鍵期！真正拉開(kāi)差距的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面能力。
狠抓小學(xué)6年，把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面能力都培養(yǎng)好，孩子在進(jìn)入初高中后就會(huì)更輕松，也更容易取得好成績(jī)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
每年中高考后，那些學(xué)霸分享的經(jīng)驗(yàn)中，無(wú)一例外都提到了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
學(xué)霸們都非常自律，他們注重優(yōu)質(zhì)大量的課外閱讀，書(shū)寫(xiě)工整，課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，做好重難點(diǎn)記錄，課后復(fù)習(xí)，并且按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)興趣
重點(diǎn)在于培養(yǎng)求知欲和專注力。因?yàn)?，?duì)知識(shí)的獲取，主要源于內(nèi)心的求知欲，求知欲強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)的時(shí)候自然就更專注。
父母要注意滿足孩子的求知欲，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，陪孩子一起去尋找答案，還要注意教導(dǎo)孩子和各個(gè)科目的老師配合。
孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候，不要去打擾他，為他提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成專注好習(xí)慣。
3、思維能力
研究表明，孩子的大腦在13歲之前還沒(méi)有發(fā)育完成。整個(gè)小學(xué)階段，孩子的大腦都處于發(fā)育階段，是開(kāi)發(fā)智力和思維的好時(shí)機(jī)。
父母不要強(qiáng)迫孩子去死記硬背來(lái)獲得高分，而是要多引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，讓大腦更靈活，提高學(xué)習(xí)效率，在將來(lái)面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的知識(shí)時(shí)，才不至于成績(jī)下滑。
4、社交能力
好的人際交往，能幫助孩子大腦發(fā)育得更好，同時(shí)也能讓孩子心情愉悅。優(yōu)質(zhì)的好朋友，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生，都很有助益。
父母要注意，培養(yǎng)孩子的幽默感和溝通能力，學(xué)會(huì)理解他人，并且真誠(chéng)地贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，展現(xiàn)出優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)，從而吸引到志同道合的優(yōu)質(zhì)朋友。
5、抗挫折能力
越是往高年級(jí)，孩子的學(xué)業(yè)壓力越大，而且在考試中，也可能會(huì)出現(xiàn)失利的情況，尤其是面對(duì)升學(xué)考試時(shí)，壓力增大，父母要注意加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助孩子減壓，提升抗挫折能力。
幫助孩子強(qiáng)大內(nèi)心，不要玻璃心，臉皮厚一些，不要因?yàn)楹屠蠋?、同學(xué)等相處時(shí)的一些小事，而出現(xiàn)大喜大悲的激烈情緒，更不要做出傷害自己和他人的事來(lái)。
人的一生，要接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。而小學(xué)6年正是拼父母的階段，家庭教育無(wú)疑是排在首位的。
教育部部長(zhǎng)陳寶生：家庭教育不到位，學(xué)校教育做得再好也無(wú)濟(jì)于事。
作為家長(zhǎng)，希望孩子學(xué)習(xí)好、心理健康，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，不能只依靠學(xué)校教育，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育，不僅自己要為孩子付出，還要為孩子做好學(xué)習(xí)的榜樣。
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