| 一勤天下無難關(guān) 二苦萬事苦變甜 三專此人易攻堅(jiān) 四恒陸地能行船 五新思想站前沿 六謙虛懷納云天 七貪知識比金磚 八巧千山如平川 九細(xì)思之無絕篇 十鉆才高眾人觀 寂靜之時(shí)出靈感 精益求精立高端 聽一遍不如看一遍 看一遍不如做一遍 做一遍不如講一遍 講一遍不如辯一遍 學(xué)生能自己說出來的，教師不說。 學(xué)生能自己學(xué)會的，教師不講。 學(xué)生能自己能做到的，教師不教。 好課的藝術(shù)氣氛應(yīng)是： 有疑問——在課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，用疑問開啟學(xué)生思維的心扉。 有驚訝——在課堂上教師要善于釋疑學(xué)生的迷茫，輕輕點(diǎn)撥后茅塞頓開，心理驚嘆不已，驚訝中有說不出的喜悅之情。 有猜想——通過猜想，在頭腦中形成一種求知的心理定勢。 有笑聲——老師的課堂講述要生動(dòng)有趣，幽默詼諧，使得學(xué)生不時(shí)發(fā)出會心的笑聲。 有爭議——教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生圍繞中心各抒己見，把問題弄明白。 有沉思——在關(guān)鍵問題上教師要留出“空白”讓學(xué)生探索。 有聯(lián)想——教師不要把課講絕了，要留有余地，讓學(xué)生聯(lián)想，要透過有限去展望無限。 教師要跳進(jìn)題海，學(xué)生才能跳出題海。 |
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