范文預(yù)覽：[ 新課程理念下歷史課堂有效教學(xué)策略的研究結(jié)題報(bào)告 ] 一、課題提出的背景與意義 （一）、課題提出的背景： 1 、教育背景： 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《江蘇省普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》、08、09、2010年《江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（選修科目）說明》，為我們提出了一些新的教育觀念、要求或教學(xué)理念，范文之開題報(bào)告:新課程理念下歷史課堂有效教學(xué)策略的研究結(jié)題報(bào)告。新課改和新高考都呼吁我們要進(jìn)行有效教學(xué)。 2 、現(xiàn)實(shí)狀況： 我們金沙高級(jí)中學(xué)是一所創(chuàng)辦于2002年的民辦性質(zhì)的學(xué)校，學(xué)生生源不是很理想，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；而且教師隊(duì)伍實(shí)力不強(qiáng)，我們歷史組的教師層次不一，嚴(yán)彪、鄧偉英、孫東亮、孫建芳、王燕都是剛走出大學(xué)校門的年青教師，盛毓俊、黃華、李蘭芳、鄭春萍都是剛從初中調(diào)入，對(duì)高中歷史教學(xué)存在種種不足
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