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“囊”字究竟是什么結(jié)構(gòu)?

“囊”字究竟是什么結(jié)構(gòu)?

“囊”字究竟是什么結(jié)構(gòu)?請(qǐng)您具體分析一下,好嗎?



[ 本帖最后由 三百卷生 于 2008-3-6 11:30 編輯 ]
人上有人,學(xué)無(wú)止境。
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是上下結(jié)構(gòu),上邊是什么,下邊是什么?

是上中下結(jié)構(gòu),上邊是什么,中間是什么,下邊是什么?

還是有其他說(shuō)法?請(qǐng)教了!
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“囊”字的部首是“口部”,是上中下結(jié)構(gòu)。
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當(dāng)向神悔改,信靠耶穌基督

 

 
看來(lái),“囊”字可以這樣分析字形結(jié)構(gòu):

1   根據(jù)字源,上下結(jié)構(gòu),上邊是“中”加一橫和“冖”,下邊是“襄”去掉“亠”。

2  根據(jù)現(xiàn)代漢字字形,上中下結(jié)構(gòu),上邊是“中”加一橫,中間是“冖”,下邊是“襄”去掉“亠”。較之前者更好記憶。

其實(shí),分析字形結(jié)構(gòu)的目的是為了幫助記憶字形,幫助安排寫(xiě)字的間架。既然如此,為什么不從方便學(xué)生記憶字形出發(fā),既不按上下結(jié)構(gòu)分析,又不按上中下結(jié)構(gòu)分析,按五個(gè)部分這樣說(shuō)“囊”字呢?

“中”上插一橫,緊接禿寶蓋,兩“口”寫(xiě)并列,三橫兩豎不能錯(cuò),“衣”字下半寫(xiě)下邊。指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)也按這五個(gè)部分來(lái)安排間架,可以更好地寫(xiě)好“囊”字。


根據(jù)具體情況作具體的分析,這是馬克思主義或的靈魂??磥?lái),對(duì)一些像“囊”這樣比較難以分析字形結(jié)構(gòu)、記憶字形的字,如“禽、獸、蔓、襄”等,做具體分析,也像這個(gè)辦法來(lái)進(jìn)行教學(xué),要比那樣死記xx結(jié)構(gòu)有利于記憶字形,有利于培養(yǎng)識(shí)字寫(xiě)字能力和素養(yǎng)。

漢語(yǔ)言文字是富有生命的,具有靈性的。分析字形結(jié)構(gòu)必須符合漢語(yǔ)言文字的這一特點(diǎn),我們的語(yǔ)文教學(xué)行為也必須符合漢語(yǔ)言文字的這一特點(diǎn)。

問(wèn)題在于我們太習(xí)慣于統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案,太習(xí)慣于一個(gè)模式的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)和考試了。

語(yǔ)文課程要致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,不從這種死板的教學(xué)中解放出來(lái)是不行的!

這就是討論“囊”字究竟是什么結(jié)構(gòu)的意義所在。
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回復(fù) #10 三百卷生 的帖子

  支持三百卷生老師的意見(jiàn)。

      教學(xué),尤其是面對(duì)接受啟蒙的小學(xué)生的教學(xué),可以靈活些,踏踏實(shí)實(shí)些,實(shí)實(shí)在在些。“務(wù)實(shí)求真”是小語(yǔ)教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。

 

引用:
原帖由 三百卷生 于 2008-3-9 18:23 發(fā)表


“囊”的部首還是“一”。
三百卷老師說(shuō)“囊”字是“一部”,是不是現(xiàn)代漢語(yǔ)字典的說(shuō)法?

我在走進(jìn)人教有幸認(rèn)識(shí)諸位老師之前,一直是教女兒繁體字的,在繁體字中,“囊”
字屬于“口部”,繁體字中屬于口部的字還有:囂、嚴(yán)、噩、器、嘉、嘗、嗇、嗣、
喪、善、喬、喜、單、問(wèn)、售、啟、唐、哥、哀、咸、品、史、句、可、叵、名、
右、司、向、后、呂、君、命、周,等等等。

上面的字用簡(jiǎn)體顯示出來(lái),有些根本看不出本來(lái)的部首了。

簡(jiǎn)化字混亂了漢字的六書(shū),這就是我教女兒繁體字的原因,呵呵。
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回復(fù) #13 美國(guó)賢妻良母 的帖子

您說(shuō)簡(jiǎn)化字混亂了漢字的六書(shū),不夠合適。

簡(jiǎn)化字是漢字的發(fā)展。簡(jiǎn)化字并不是上世紀(jì)五十年代以后才有的,在古代就有。不過(guò),從上世紀(jì)五十年代開(kāi)始,為了方便廣大工農(nóng)兵學(xué)習(xí)文化、認(rèn)識(shí)漢字,國(guó)家開(kāi)始推行簡(jiǎn)化字,陸續(xù)發(fā)布了三批簡(jiǎn)化字,公布了異體字整理表。這是漢字規(guī)范化的一件工作。此后在1963年又發(fā)布了《簡(jiǎn)化字總表》,在1986年再次公布了修訂的《簡(jiǎn)化字總表》。

《簡(jiǎn)化字總表》里許多字早已在群眾中廣泛使用,只是法定了而已,而且大部分字的簡(jiǎn)化完全符合六書(shū)。當(dāng)然也有不多的簡(jiǎn)化字簡(jiǎn)化的不太好,一些專(zhuān)家提出了一些意見(jiàn),這并不影響簡(jiǎn)化字消除文盲、普及和提高人民文化的功績(jī)。

近來(lái)年來(lái)各種字典采用了《漢字統(tǒng)一部首表》(201部)。這201個(gè)部首繼承了我國(guó)漢字傳統(tǒng)部首,比起原來(lái)《新華字典》的189部更加體現(xiàn)了漢字六書(shū)的特點(diǎn)。

所以不能說(shuō)簡(jiǎn)化字混亂了漢字的六書(shū)。
人上有人,學(xué)無(wú)止境。
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回復(fù) #14 三百卷生 的帖子

同意三百卷生老師的意見(jiàn)。

      補(bǔ)充:簡(jiǎn)化字中,好多就是按“六書(shū)”造字法簡(jiǎn)化而來(lái)的,尤其是形聲字,如:

      會(huì)意:塵、滅、從、灶……

      形聲:礬、蘋(píng)、滬、驚、鐘、園、遷……


[ 本帖最后由 嶺東人 于 2008-3-10 19:28 編輯 ]

 

 

例談漢字字形結(jié)構(gòu)1

 

    一些漢字的字形分析存在著不同意見(jiàn)。我這里陸續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的看法,算是“例談漢字字形結(jié)構(gòu)”。 

 

一、“喜、嘉、善”究竟是什么結(jié)構(gòu)?     

 

“喜”字是什么結(jié)構(gòu)?有兩種不同的意見(jiàn)。

  

 一種意見(jiàn)說(shuō)“喜”是上下結(jié)構(gòu),因?yàn)?“喜”是由“壴”“口”兩部分組成的會(huì)意字。甲骨文、金文“喜”的上部“壴”像鼓形,和下部的“口”合起來(lái)表示聞鼓樂(lè)而開(kāi)口歡笑,也就是歡悅、喜歡的意思。再說(shuō),“喜”和“嘉、鼓、彭”等字一樣,都有偏旁“壴”。所以,“喜”和“嘉”都是上下結(jié)構(gòu)的字。

 

    另一種意見(jiàn)認(rèn)為,按書(shū)寫(xiě)的間架結(jié)構(gòu)分析“喜”是上中下結(jié)構(gòu)。還以“善”字為左證:“喜”和“善”一樣,中部和下部分別是點(diǎn)撇橫和“口”。

 

    不過(guò)“善”字的字源不支持這種意見(jiàn)。《說(shuō)文解字》中的小篆“善”是“羊”的一豎從兩個(gè)“言”中間穿過(guò),還收入了另一個(gè)篆文,是上“羊”下“言”。“說(shuō)文”解釋說(shuō):從兩個(gè)“言”組成的字從“羊”,是會(huì)意字,表示羊咩咩地互相爭(zhēng)著叫。古時(shí)人們認(rèn)為羊是善良、吉祥的動(dòng)物,羊爭(zhēng)著叫自然是吉祥的意思。所以按字源分析,“善”卻是上下結(jié)構(gòu)的字了。

 

為什么會(huì)這樣?原來(lái)是分析的依據(jù)不同。

 

我們最常用的是字源分析法和書(shū)寫(xiě)分析法兩種方法。字源分析法又叫造字分析法,它追溯字源,著眼于字形與字義、字音之間的關(guān)系,有助于探明字理,為理解字義、認(rèn)讀字音、辨明字形提供了線(xiàn)索。書(shū)寫(xiě)分析法又叫字根分析法,它從楷書(shū)形體出發(fā),著眼于漢字的筆劃組合方式和部件的間架位置,有助于書(shū)寫(xiě)的正確與工整。

 

中師教材《現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)》里有關(guān)漢字結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,是分為兩個(gè)部分說(shuō)的。一個(gè)是在講漢字字形時(shí),從識(shí)字的角度把漢字字形分為獨(dú)體字和合體字兩大類(lèi),分析的依據(jù)主要是字源分析法。另一個(gè)是在“漢字的書(shū)寫(xiě)”中講漢字的間架結(jié)構(gòu)時(shí),把漢字結(jié)構(gòu)方式劃分為獨(dú)體、上下、上中下、左右、左中右、半包圍、全包圍、品字形等八種,依據(jù)的是書(shū)寫(xiě)分析法。這是從寫(xiě)字的角度來(lái)說(shuō)的。

 

兩種方法的分析角度不一樣,于是一些字就可以分析為不同的結(jié)構(gòu)。

   

我們應(yīng)該怎么辦?

 

語(yǔ)文是人文科學(xué),人文科學(xué)的許多問(wèn)題都是多元解讀的。語(yǔ)文不是數(shù)學(xué),不可能都是1+1=2,少有非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案、唯一正確。我們應(yīng)該承認(rèn)字形結(jié)構(gòu)分析存在不同意見(jiàn)的合理性,不要非爭(zhēng)一個(gè)你對(duì)我錯(cuò)。許多字典對(duì)一些字的結(jié)構(gòu)都有不同的分析,我這里有四本字典就是這樣。例如“豆”字,有一本劃歸獨(dú)體字,兩本劃歸上下結(jié)構(gòu),一本卻劃歸上中下結(jié)構(gòu),它們各有個(gè)的依據(jù)。這些字典的編寫(xiě)者在提出自己的意見(jiàn)時(shí),并沒(méi)有否認(rèn)別人的不同劃分。所以,只要依據(jù),字形結(jié)構(gòu)的分析應(yīng)該允許不同的意見(jiàn)共存,這才是正確的科學(xué)態(tài)度。

 

所以,“喜、嘉、善”三個(gè)字分析為上下結(jié)構(gòu)或上中下結(jié)構(gòu)都正確。

 


 
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