考點(diǎn)一、把握主要內(nèi)容
命題熱點(diǎn)：
（1）概括文章主要內(nèi)容，歸納文章主題。（2）理清文章思路，找出文章線索。（3）篩選主要信息，填寫部分情節(jié)。
解題技巧：
1.概括主要內(nèi)容：
（1）提煉要素法：通讀全文，提煉概括文章的六要素，然后進(jìn)行合理組織，語言要簡潔凝練。
（2）題目擴(kuò)展法：對題目進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)。
（3）摘錄、增刪語句法：引用、整理或增刪總起句、過渡句、總結(jié)句、點(diǎn)題句、關(guān)鍵句、主旨句、重點(diǎn)段落中心句、議論抒情句。
（4）概括法：(何時(shí))某人(何地)做某事，產(chǎn)生怎樣的影響(結(jié)果)。
（5）疊加法：分別概括幾個(gè)段落的主要內(nèi)容，組合成句。
（6）取主舍次法：抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容進(jìn)行概括。
2.篩選整合信息
(1)審題。確定題目的要求，梳理并分析關(guān)鍵詞。
(2)定位。找到題目中提示詞句的位置或意義覆蓋的范國。
(3)分析篩選。分析篩選信息時(shí)要注意：根據(jù)題目分析要點(diǎn)，找出解答的有效信息。要找準(zhǔn)相關(guān)句段中的概括性詞語，若沒有概括性的詞語，則要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。除重復(fù)的、次要的、無效的信息，根據(jù)題目的要求篩選出有效信息。按分值答題。
(4)組合要點(diǎn)，連成向段，要做到簡潔通順、完整規(guī)范。
考點(diǎn)二、把握主旨情感
1．從分析散文類型入手。不同散文表達(dá)中心的方法不同，借此可以幫助我們確立歸納的著眼點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。敘事散文應(yīng)看寫了什么人，記了什么事，表現(xiàn)了什么精神人格；寫景狀物散文應(yīng)分析寫了什么景物，抒發(fā)了什么感情；議論性散文主要分析闡發(fā)了什么觀點(diǎn)或哲理；詠物散文最鮮明的就是托物言志，主要分析所托之物被賦予了哪些象征意義。
2.抓住中心句。中心句往往點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點(diǎn)；
3.分析文章的標(biāo)題。標(biāo)題常常能作某些交代，或暗示、提示文章體裁，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫作思路和意圖，對把握文章的主旨有一定的幫助；
4.分析文章的抒情、議論成分。在散文中，作者往往通過議論句或抒情句來表明自己的觀點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀點(diǎn)、態(tài)度，就能夠把握文章的中心；
5.從反復(fù)出現(xiàn)的詞句或暗示主題的關(guān)鍵詞語入手，揣摩作者的寫作意圖。
6.從作者對人物、事件或事物的情感態(tài)度入手。
7.關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾段。文章的主旨一般位于段首或段尾。
考點(diǎn)三、分析文章線索
（一）確定文章的線索
1.明確幾種常見的線索：
（1）以具體事物或事物的特征為線索。如《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索貫穿全文；
（2）以人物為線索。如《我的母親》以“母親”為線索，記敘了母親對“我”影響較大的幾件事；（3）以人物的特征為線索。如《背影》以“父親的背影”為線索；
（4）以中心事件為線索。如《散步》以“散步”為線索，展現(xiàn)一家人無限溫馨的畫面；
（5）以時(shí)間推移或空間變換為線索。如《從百草園到三味書屋》以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料；
（6）以思想感情變化為線索。如《荔枝蜜》以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂。
提示：有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分，有明線、暗線之分，如《藤野先生》，除回憶藤野先生這條明線外，本文還有一條內(nèi)在的線索，就是作者愛國主義的思想感情變化；
2.關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索，有的標(biāo)題包含線索的因素；
3.關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子是為了突出、強(qiáng)調(diào)文章的主題，同時(shí)也顯示了文章的脈絡(luò)層次；
4.找文中的議論抒情句。因?yàn)樯⑽闹械?/span>“情”通常是文章組織材料的重要線索。
（二）分析線索的作用
線索在文中所起的作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
①結(jié)構(gòu)安排：貫穿全文，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
②敘述條理：彰顯行文脈絡(luò)，使文章條理清晰，層次井然。
③主題表達(dá)：使文章主題的表達(dá)更充分，更集中。
考點(diǎn)四、賞析表現(xiàn)手法
命題熱點(diǎn)：
（1）辨識表現(xiàn)手法，分析其作用。（2）分析人物形象。
解題技巧：
表現(xiàn)手法。廣義的表現(xiàn)手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。作用具體如下：
（1）小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點(diǎn)，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理(或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界，或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì))。
（2）對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺的變化(或說優(yōu)劣好壞)，從而鮮明地表現(xiàn)出……。
（3）象征：本文運(yùn)用象征的寫作手法，抓住了與……相似的特點(diǎn)，通過對……準(zhǔn)確地描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn)……的目的。
（4）巧合：本文巧妙地運(yùn)用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題，令人讀后不免頷首稱許。
（5）先抑后揚(yáng)：本文運(yùn)用了抑揚(yáng)之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認(rèn)識……，使所表現(xiàn)的對象更豐滿，更鮮明。
（6）襯托：本文運(yùn)用了襯托之法，用的……襯托……的……，使作者對表現(xiàn)對象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
（7）烘托：本文大量運(yùn)用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對象的……心理，放在一個(gè)……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
（8）托物言志：本文巧妙地運(yùn)用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……特點(diǎn)，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了作者……的理想(或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì))。
（9）卒章顯志：本文運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，點(diǎn)明了……的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考。
（10）懸念：本文巧妙地運(yùn)用了懸念的表現(xiàn)手法，先把……拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達(dá)到了表達(dá)主題的目的。
（11）首尾呼應(yīng)：文章首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)、內(nèi)容更……，中心更……，從而加深讀者印象，引起讀者共鳴。
（12）借景抒情(情景交融)：通過描寫……的情景，烘托了一種……的氣氛(或者渲染了一種……的氛圍)，表達(dá)了人物……的感情(心理)。
（13）虛實(shí)結(jié)合：更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。
考點(diǎn)五、人稱作用
1.第一人稱：能給人親切、真實(shí)的感受，便于直抒胸臆。作者所見所聞的事情能夠真實(shí)地表現(xiàn)出來。敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感。
2.第二人稱：表情達(dá)意方面，運(yùn)用第二人稱往往便于直抒胸臆，有明確的傾訴對象。可用擬人手法，便于直接對話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人。
3.第三人稱：優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹觯阌诳陀^描述，但缺少真實(shí)感。比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。
考點(diǎn)六、分析人物形象
1. 抓住主要事件。根據(jù)事件提煉人物的感情、性格、品質(zhì)。
2. 分析描寫方法。從外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等具體描寫中歸納人物心態(tài)。
3. 關(guān)注側(cè)面烘托。在對其他人物及環(huán)境描寫中，常常包含著作者的感情傾向，這為主要人物的定位起重要作用。
4. 關(guān)注人物的年齡、身份和職業(yè)等要素。各類人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活潑、頑皮可愛，農(nóng)民的吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等。
5. 從原文中找關(guān)鍵詞句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的詞句。
概括人物形象常用的詞語有：
寡言少語、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、勢利……
【答題格式】
句子(段落)運(yùn)用了……的描寫方法，描寫了……(內(nèi)容)，刻畫(突出)了人物的……性格特點(diǎn)(品質(zhì)、精神)。
考點(diǎn)七、理解標(biāo)題含義或作用
命題熱點(diǎn)：
（1）理解標(biāo)題含義，分析標(biāo)題作用。（2）根據(jù)文意擬寫標(biāo)題。（3）辨析段落作用。
解題技巧：
1．理解標(biāo)題含義。
（1）分析標(biāo)題的關(guān)鍵字詞。就是從理解標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。
（2）分析標(biāo)題的指代義。標(biāo)題的指代內(nèi)容一定在文中?？梢越Y(jié)合文章內(nèi)容、人物特點(diǎn)、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，歸納為一個(gè)短語或一句話。
（3）分析標(biāo)題的修辭義。有些文章題目中運(yùn)用了修辭手法，這就要先將標(biāo)題運(yùn)用的修辭還原后再作分析，從而理解文章標(biāo)題的含義。
（4）分析標(biāo)題的雙關(guān)義。標(biāo)題含義要從表層含義和深層含義兩方面來分析。
（5）分析標(biāo)題的象征義。
2．分析標(biāo)題作用。
（1）交代文章寫作對象，概括文章主要內(nèi)容；（2）點(diǎn)明或突出文章主旨；（3）交代行文線索，文章的情節(jié)都圍繞此展開；（4）運(yùn)用修辭，形象而又有詩意，更能吸引讀者的閱讀興趣；（5）揭示比喻義、象征義；（6）奠定感情基調(diào)；（7）設(shè)置懸念，引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（8）點(diǎn)明中心事件(關(guān)鍵人、物)，突出人物的形象或品質(zhì)。
3．?dāng)M寫標(biāo)題。
要求：新穎、簡潔、凝練、概括、個(gè)性，能吸引人的眼球。(有字?jǐn)?shù)限制)
（1）找文章線索，以線索為題；（2）明確中心，以點(diǎn)明中心的短語為題；（3）反復(fù)研讀開頭和結(jié)尾，用其關(guān)鍵短語為題；（4）關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的句子，選擇重要短語為題；（5）抓住核心人物、核心事件、核心事物，以核心人物、核心事件、核心事物為題；（6）把握作者情感，用表達(dá)作者情感的短語為題。
考點(diǎn)八、分析詞語的表達(dá)效果
【答題模板】
解釋加點(diǎn)詞語的原意+加點(diǎn)詞語的在這兒的意思（這個(gè)詞語描寫（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達(dá)了）……的情感（性格）。
考點(diǎn)九、賞析語句
1.從修辭角度賞析。
①比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解。
②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。
③夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
④排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。
⑤對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
⑥反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
⑦設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。
⑧反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。
⑨引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。
⑩反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。
?對比：形成強(qiáng)烈反差，加深讀者的印象，突出文章的中心。
?借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。能特別突出所要表達(dá)的事物的某一特征。
答題三步：
(1)判斷采用什么修辭手法；(2)寫出該修辭手法的一般作用；(3)結(jié)合具體句子分析含義。(表現(xiàn)了什么/表達(dá)了什么感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么)
【答題格式】
這句話運(yùn)用了xx的修辭手法，生動形象地刻畫了(表現(xiàn)了、描寫了)……，表現(xiàn)了(人或事物) ……的特征，表達(dá)了作者(或文中人物)對某某事物的……的感情，給讀者留下了深刻的印象。
2.從用詞的角度賞析。
詞語的選用：動詞、形容詞、短語。
【答題格式】“xx”一詞(等詞)，寫出了……的特點(diǎn)(情態(tài)、過程)，表現(xiàn)了……的心理，表達(dá)了……的思想感情。
3.從表達(dá)方式的角度賞析。
(1)議論句：揭示……的道理，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。
(2)抒情句：抒發(fā)作者……的思想感情，使文章具有強(qiáng)烈的感染力，引起讀者共鳴。
(3)描寫句：
①自然環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間，從xx(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等)角度，寫出了景物……的特點(diǎn)，渲染……氣氛，烘托人物的……情感(預(yù)示人物的……命運(yùn)，表現(xiàn)人物……性格，推動故事情節(jié)的發(fā)展，揭示文章主題)。
②社會環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的……時(shí)代背景(時(shí)代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系)，渲染……環(huán)境氣氛，襯托人物……的心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。
4．從句式角度賞析。
(1)疑問句：吸引讀者，制造懸念。(2)設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考。(3)反問句：加強(qiáng)語氣。(4)感嘆句：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
考點(diǎn)十、分析語言特色
1.賞析語言特色可以從以下幾個(gè)角度入手：
詞語的選用：動詞、形容詞、短語。
句式的選用：長短句的交錯(cuò)使用，疑問句、感嘆句的恰當(dāng)表達(dá)。
標(biāo)點(diǎn)的使用：逗號、句號、感嘆號、問號的巧妙運(yùn)用。
修辭的使用：比喻、比擬等可以增強(qiáng)文字表現(xiàn)力。
2.常見的散文語言特色，一般有以下幾種類型：
生動形象：語言風(fēng)趣活波，表達(dá)生動傳神，感染力強(qiáng)。
樸實(shí)自然：語言平實(shí)質(zhì)樸，清新自然，有真情實(shí)感。
含蓄深刻：語言凝練，內(nèi)涵豐富，富含哲理。
音韻和諧：語言節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律。
【答題格式】
這篇文章語言(自然樸素或生動優(yōu)美)，如“xx(摘錄文章中的相關(guān)句子)”，它“xx”。
注意：結(jié)合語境和修辭方法從上面詞句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。
考點(diǎn)十一、觀點(diǎn)表達(dá)
散文閱讀的開放性考題可分為：（1）根據(jù)文本對描寫對象談自己的感受；（2）根據(jù)文本對人物情感談自己的感受；（3）品味文本中富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。
1．談看法。
（1）表達(dá)時(shí)最好要有標(biāo)志性語言?？梢杂?/span>“我認(rèn)為……，比如……”這樣的標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)。再用“比如”“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣，不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚、論證有力的良好印象。
（2）表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。
（3）要有正確的人生觀、價(jià)值觀。
（4）語言要通順，表達(dá)要流暢。
2.談閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解。
要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題，按總分總的順序答題：
(1)指出本文蘊(yùn)含的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答；
(2)結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由；
(3)所以我們應(yīng)該怎樣做。
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