2018-11-14 10:51
每次陪孩子寫作業(yè)都是一次修行，唐僧取經(jīng)還有三個(gè)徒弟一匹馬，九九八十一難就能結(jié)束了。而陪讀之路看不見盡頭??！
陪孩子讀書就是在一個(gè)看不見邊界的大海上，你開著小船帶著孩子一起渡海，能讓你堅(jiān)持不把他扔下去的唯一理由就是親生的了!
還有家長吐槽：孩子不寫作業(yè)的時(shí)候不想吃不想喝，笑容燦爛身心健康。
一到寫作業(yè)的時(shí)候，又是想喝水，又是想吃東西，兼有尿頻尿急等癥狀！分分鐘讓家長想動(dòng)手。
也有安靜型的，放學(xué)回到家，書桌前坐上幾個(gè)小時(shí)，一看作業(yè)才寫了一行。橡皮擦都快被摳爛了。
有家長實(shí)在是心態(tài)爆炸，只能發(fā)朋友圈呼喚未來的親家把孩子提前接走，要啥給啥，只要輔導(dǎo)作業(yè)就行。
有家長表示，今日之困，唯有一字可解：打
有才的網(wǎng)友為此編出一首關(guān)于寫作業(yè)的醬油詩：“不談做作業(yè)時(shí)，母慈子孝，連摟帶抱。一涉及到做作業(yè)，雞飛狗跳，烏嗷喊叫，讓路人恥笑，讓老人血壓升高，讓鄰居不能睡覺！”
輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)正成為父母的壓力來源
這一代的父母，有的自己還是個(gè)孩子，卻上有老下有小。白天上班有工作的壓力，晚上好不容易下班了卻還要面臨著孩子作業(yè)帶來的壓力。而這種壓力，有的時(shí)候往往比工作上的疲于應(yīng)付的苦差事更大。工作真的不爽了，還能敷衍開個(gè)小差，可是有父母敢在孩子的事情上開小差嗎？
于父母而言，生怕自己的一個(gè)小差，會(huì)導(dǎo)致孩子人生的一輩子遲到。
有人說80、90后的父母是最合格的父母。他們有責(zé)任感有夢(mèng)想，即使向生活低頭，也將夢(mèng)想放在孩子的身上，希望孩子能獲得更好更遠(yuǎn)的人生。
而陪孩子寫作業(yè)只是其中的一小項(xiàng)，怎么能輕易認(rèn)輸呢？
于是，本來是為了督促孩子學(xué)習(xí)的檢查作業(yè)，變成了家長的一種壓力，甚至要付出比工作時(shí)更高的耐心。這已經(jīng)偏離了初衷。
當(dāng)壓力到達(dá)一個(gè)臨界點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)于很多家長來說選擇的方法就是打孩子。
暴力不能解決問題
對(duì)于現(xiàn)在的父母來說，打不打孩子都不能解決他們的問題！
人生就像一場(chǎng)馬拉松，不走到終點(diǎn)永遠(yuǎn)不知道最艱難的一段在哪里
懷孕的時(shí)候以為孕吐忌口就是最艱難的了
生產(chǎn)的時(shí)候10級(jí)疼痛咬咬牙過去了
好不容易撐到孩子上學(xué) 感概終于熬到頭了
沒想到氣還沒來得及嘆出去
就發(fā)現(xiàn)放松的太早！
想象中搓著麻將喝著小酒唱著小歌的安逸生活，完全沒有出現(xiàn)！
你很快發(fā)現(xiàn)能讓你想去加班的不止有加班費(fèi)，還有輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。
以前吧孩子還小
所謂的折騰人就是一哭二鬧三上吊
實(shí)在不行打一頓也沒什么好說的
現(xiàn)在上了學(xué)，孩子個(gè)人能動(dòng)性不強(qiáng)沒關(guān)系，家庭作業(yè)充分發(fā)揮個(gè)人實(shí)力
不出兩天，爸媽腰也不疼了腿也不酸了
扛起拖把就要開打了
但是這能打嗎？
沒上學(xué)的孩子哭鬧打一頓都會(huì)體諒帶孩子不容易
現(xiàn)在打一頓叫家長不積極配合老師工作，不僅不幫助孩子學(xué)習(xí)，還用暴力的手段影響孩子學(xué)習(xí)?。?！
天降巨鍋，接不接都是你的！
人間不值得
可是我也不知道去哪里
行行好，未來親家把你女婿/兒媳婦提前接走吧！
不好意思，你親家已經(jīng)被氣到腦梗住院！
按照這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去，以后相親的難度又會(huì)增加。
以前相親的靈魂三問：
房子寫誰的名?
我跟你媽掉進(jìn)水里先救誰？
難產(chǎn)的時(shí)候保大保?。?/p>
現(xiàn)在又多了一道送命題：以后孩子作業(yè)誰輔導(dǎo)？
我這婚不結(jié)了成不？
你以為的親子時(shí)光，已經(jīng)成為孩子的地獄模式
對(duì)于孩子來講：愛就像 你爸打你 你媽罵你
從不講道理
無處躲避
總是讓你 始料不及
家長眼里耗盡心血的親子陪讀時(shí)光就是他們的災(zāi)難時(shí)間，一言不合大打出手，遭受著父母與家庭作業(yè)的雙重折磨。
我這么辛苦/我這么心酸，你為什么還不好好寫作業(yè)/你為什么還要打我。
一張書桌前，各有各的委屈。
好不容易雙方達(dá)成短暫的共識(shí)了，一打開作業(yè)，傻眼了，根本不會(huì)啊！明明是小學(xué)生的作業(yè)題，為什么這么難？
數(shù)學(xué)作業(yè)要求數(shù)一億粒米，科學(xué)作業(yè)要挖蚯蚓，今天帶條魚去學(xué)校，明天又要觀察花。我真想替這些家長說：
家庭作業(yè)正在失去它的真正作用
教育越來越被重視，在很多家長的心里將教育當(dāng)作孩子改變?nèi)松奈ㄒ怀雎罚?strong>對(duì)教育的需求使教育壓力加大。
當(dāng)這個(gè)壓力超過學(xué)校負(fù)荷，就開始轉(zhuǎn)移到家長的身上，家庭作業(yè)就是轉(zhuǎn)移壓力的一個(gè)途徑。
我小的時(shí)候上學(xué)，老師強(qiáng)調(diào)的是預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)這兩個(gè)概念。家庭作業(yè)在其中是起到一個(gè)輔助作用。
布置家庭作業(yè)的初衷是幫助孩子復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在卻變成多邊壓力，
培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力才是寫家庭作業(yè)的真正意義。
歸根到底輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)中家長面臨的最能引爆怒氣的點(diǎn)有兩個(gè)：希望他會(huì)的不會(huì)+效率低下
第一點(diǎn)需要的是父母的自我約束與反省。成年人看來很簡單的題目那是因?yàn)橐呀?jīng)有過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，對(duì)于孩子來說剛剛接觸到知識(shí)點(diǎn)，需要時(shí)間去消化、理解并使用。這個(gè)過程就是教育的過程。
父母要放平心態(tài)，不要過于急躁。對(duì)孩子的期望應(yīng)當(dāng)建立在合理的基礎(chǔ)上，硬性要求每個(gè)孩子都考清北，現(xiàn)實(shí)嗎？
教育不是一蹴而就的，這是一個(gè)延遲滿足的過程。小學(xué)6年+初高中6年+大學(xué)四年，如果有更高的學(xué)歷追求，還需要花費(fèi)更多的時(shí)間。這么漫長的過程，需要的足夠的耐心去等待收獲的果實(shí)。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中遠(yuǎn)離暴力的手段，給予孩子鼓勵(lì)，勞逸結(jié)合。別讓學(xué)習(xí)成為負(fù)擔(dān)。
第二點(diǎn)則需要學(xué)校、老師與家長、孩子的共同努力，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)方法。這種方法對(duì)于孩子自己去探尋過于艱難與復(fù)雜，老師與家長需要起到引導(dǎo)作用，授人予魚不如授人與漁，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣。
同時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。義務(wù)教育階段也正好是孩子最好動(dòng)的階段，愛溜號(hào)，愛玩反正就是不愛學(xué)習(xí)。這時(shí)候，家長可以實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，由簡入難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予小獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣。
當(dāng)然，如果以上的方法通通失敗的話，那小編只能勸一句：教育雖可貴，生命價(jià)更高啊。
人間不值得，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)更不值得！
實(shí)在不行學(xué)學(xué)下面這位家長
眼不見為凈，讓自己的愛寵陪著孩子寫作業(yè)。
孩子：我不愿意
家庭作業(yè)：不，你愿意！
貓：我能怎么辦？我也很絕望。
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