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當(dāng)然，這沒(méi)什么傷人的，尤其是當(dāng)與生俱來(lái)的學(xué)術(shù)性人才擁有各種學(xué)習(xí)策略。但是，絕大多數(shù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)技能，事實(shí)上都是習(xí)慣，這種習(xí)慣可以通過(guò)一些紀(jì)律和自我意識(shí)得以形成。

• 10種母語(yǔ)為英語(yǔ)的人最容易學(xué)習(xí)的語(yǔ)言

下列是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者最常見(jiàn)的5種錯(cuò)誤，以及如何改正這些錯(cuò)誤…

聽(tīng)得不夠多

有一群語(yǔ)言學(xué)家相信語(yǔ)言學(xué)習(xí)始于一個(gè)“靜默期”。就像嬰兒通過(guò)聆聽(tīng)和模仿聲音，學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者也需要通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這樣做可以鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)習(xí)者領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言中的模式。

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傾聽(tīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米铑l繁的交際技能，但是很難練習(xí)，除非你住在外國(guó)或是在沉浸式語(yǔ)言課堂學(xué)習(xí)。解決方法？找出目標(biāo)語(yǔ)的音樂(lè)、播客、電視節(jié)目和電影，盡可能的多聽(tīng)。

缺乏好奇心

態(tài)度在一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中可以成為一個(gè)重要因素。

20世紀(jì)70年代，語(yǔ)言學(xué)家研究了加拿大魁北克地區(qū)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，這時(shí)也是講英語(yǔ)和講法語(yǔ)的人之間關(guān)系緊張的時(shí)期。

另一方面，喜愛(ài)目標(biāo)文化的學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中會(huì)更成功。對(duì)文化好奇的學(xué)生對(duì)語(yǔ)言接受性更強(qiáng)，和說(shuō)本族語(yǔ)的人的關(guān)系也更開(kāi)放。

迷茫

語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，對(duì)模糊容忍性差的學(xué)生傾向于與語(yǔ)言學(xué)習(xí)作斗爭(zhēng)。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)包含許多不確定因素，學(xué)生每天會(huì)遇到新詞匯，而每一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則都有例外或是不規(guī)則動(dòng)詞。在達(dá)到與說(shuō)母語(yǔ)的人一樣流利之前，總是存在某種程度的模糊。

那些看到一個(gè)新詞就去查字典，而不是根據(jù)語(yǔ)境猜詞義的學(xué)習(xí)者，在浸入式課堂上會(huì)感覺(jué)有壓力和迷惑。最后，由于極度沮喪，他們可能放棄外語(yǔ)學(xué)習(xí)。要打破這一心態(tài)很困難，但是小練習(xí)可以有所幫助。找出一首目標(biāo)語(yǔ)的歌曲或是一篇文章，練習(xí)找出要點(diǎn)，即使有少量不認(rèn)識(shí)的生詞。

方法單一

一些學(xué)習(xí)者感覺(jué)最舒適的方法是語(yǔ)音室或博客的聽(tīng)-重復(fù)的反復(fù)操練。一些人需要語(yǔ)法書(shū)來(lái)理解一門(mén)外語(yǔ)。每種方法都不錯(cuò)，但是只依靠一種方法是錯(cuò)的。

使用多種方法的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者開(kāi)始練習(xí)不同技能，看用不同方式解釋的概念。更重要的是，方法的多樣性可以防止他們?cè)趯W(xué)習(xí)的動(dòng)力期間卡殼。

選擇課程時(shí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該尋找能練習(xí)4種語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）的課程。自學(xué)的話，可以嘗試把課本、音頻課程和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序結(jié)合起來(lái)。

恐懼

一個(gè)人的外語(yǔ)字寫(xiě)得怎樣，動(dòng)詞搭配的怎樣或是詞匯測(cè)試完成的怎樣都不要緊。為了學(xué)習(xí)、改善，并真正使用目標(biāo)語(yǔ)，我們需要開(kāi)口說(shuō)。

這一階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者拒不開(kāi)口，感覺(jué)害羞或是無(wú)安全感阻礙他們所有努力的階段。東方文化中，愛(ài)面子是一種強(qiáng)烈的社會(huì)價(jià)值觀，教授英語(yǔ)的老師經(jīng)常抱怨學(xué)生雖然學(xué)了很多年，不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。他們十分害怕弄錯(cuò)語(yǔ)法或是拼錯(cuò)單詞，那會(huì)使他們很尷尬。

關(guān)鍵是那些錯(cuò)誤通過(guò)向語(yǔ)言學(xué)習(xí)者展示語(yǔ)言的局限來(lái)幫助他們，在錯(cuò)誤根深蒂固前進(jìn)行改正。學(xué)習(xí)者說(shuō)的越多，他們改進(jìn)的越快。