“香港你究竟有多香，當(dāng)年我也放棄了清華北大，我以為這里有我的夢(mèng)想……”一首由內(nèi)陸赴港生演唱的《香港香港》，揭示了內(nèi)陸生赴港讀書(shū)正在成為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。
2012年的高招錄取已經(jīng)拉開(kāi)序幕。在清華、北大、港大之間，來(lái)自甘肅省的文科狀元郭崯堡選擇了后者。這位從高一開(kāi)始，就離開(kāi)家鄉(xiāng)平?jīng)龅教m州讀書(shū)的女生，在得知自己的分?jǐn)?shù)后，第一考慮的是港大。
和郭崯堡一樣，今年共有21名“省市狀元”選擇了港大，為歷年來(lái)最多。狀元之外，申請(qǐng)香港高校的大陸學(xué)生人數(shù)也在不斷增多。香港大學(xué)申請(qǐng)人數(shù)達(dá)1.2萬(wàn)，較去年增加約16%；香港浸會(huì)大學(xué)和香港理工大學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)增加約28%；香港科技大學(xué)和嶺南大學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)則增加近五成。
在內(nèi)陸高考人數(shù)減少、高校對(duì)生源爭(zhēng)奪更加激烈的情況下，眾多尖子生紛紛南下，無(wú)疑是在對(duì)內(nèi)陸高校用腳投票。不過(guò)相較近幾年北京狀元多選擇南下香港不同，今年北京的文理科狀元均選擇了留守，分別投向北大和清華。
南飛
言談中透著自信的郭崯堡并沒(méi)有將自己定位成一個(gè)學(xué)習(xí)型女生，她認(rèn)為自己屬于那種玩起來(lái)也比較猛的女孩，并把這看成是緩解壓力的一種方式。
郭崯堡已經(jīng)記不起最早是怎么知道港大的，但她說(shuō)自己在初中時(shí)就對(duì)這個(gè)距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)的學(xué)校有所了解。彼時(shí)港大在內(nèi)陸自主招生才不過(guò)六七年光景。在甘肅招生，更是從去年才開(kāi)始。她在西北師大附中的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)去年報(bào)考了港大。
內(nèi)陸高校和港大的對(duì)比中，郭崯堡覺(jué)得有兩點(diǎn)比較吸引她，一個(gè)是港大的國(guó)際化環(huán)境更有利于今后的發(fā)展；其次是港大重視通識(shí)課，這對(duì)以后的生活有幫助。
和郭崯堡一樣，來(lái)自湖南的文科狀元袁帥最終也在內(nèi)陸名校和港大之間，選擇了后者。袁帥選報(bào)的是金融專業(yè)。她和郭崯堡共同看重的一點(diǎn)是“港大跟國(guó)際潮流結(jié)合比較緊”，另外，往屆的一些師兄師姐選擇港大也對(duì)她有所影響。
上海文科狀元汪容在獲得北大自主招生線下40分加分優(yōu)惠政策的情況下，最終放棄北大光華管理學(xué)院的錄取機(jī)會(huì)，選擇了港大國(guó)際商業(yè)和環(huán)球管理專業(yè)，和汪蓉同樣來(lái)自同一學(xué)校的上海理科狀元袁鴻杰，原本已經(jīng)被復(fù)旦大學(xué)自主招生預(yù)錄取，最終轉(zhuǎn)投港大，選報(bào)經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)。
袁鴻杰在接受媒體采訪時(shí)表示，“內(nèi)陸學(xué)校也很好，但港大最吸引我的是全英語(yǔ)教學(xué)。香港中西方文化合璧的環(huán)境也十分吸引我。”
港大今年招收的省市狀元數(shù)量，創(chuàng)歷史新高。香港科技大學(xué)回復(fù)本報(bào)記者采訪時(shí)表示，香港科大錄取的同學(xué)均屬全國(guó)頂尖，高考成績(jī)?cè)谌】忌那?.01%至2%之間。
從2002年，香港大學(xué)首次獲準(zhǔn)在內(nèi)陸自主招生和招收自費(fèi)生起，其招收的學(xué)生總數(shù)和尖子生數(shù)量呈現(xiàn)“雙升”局面。赴港就讀的本科生數(shù)量從最初的幾十人到如今的上千人。狀元爭(zhēng)奪也由原來(lái)的點(diǎn)狀突破到現(xiàn)在的全面開(kāi)花。
以北京為例，從2005年至2011年的7年間，共產(chǎn)生文理科第一名17人。自2005年來(lái)自人大附中理科狀元棄清華選報(bào)香港科技大學(xué)后，其后共有11人選擇到香港高校就讀，占同期狀元總數(shù)的65%。
7年間，港校未能攬得狀元的年份，只有2007年。當(dāng)年的文理狀元，全部報(bào)考了北大。而2006年、2008年、2011年三個(gè)年份，北京的文理狀元均被港校包攬。
對(duì)于尖子生赴港逐年增多，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，這個(gè)趨勢(shì)很正常，總體來(lái)看內(nèi)陸高校的教育質(zhì)量和國(guó)際一流學(xué)校的差距在越來(lái)越拉大，而不是在縮小。在這樣的背景下，對(duì)教育有更高要求的學(xué)生或家庭，自然會(huì)放棄內(nèi)陸的高校而選擇港校。
相較近幾年北京狀元多選擇南下香港不同，今年北京的文理科狀元均選擇了留守，分別投向北大和清華。在熊丙奇看來(lái)，教育的選擇本身就應(yīng)該是多元化，在一個(gè)健康的環(huán)境中，學(xué)生要有自由選擇學(xué)校的權(quán)利。不過(guò)，目前內(nèi)陸對(duì)港校招生還是做了一些限制，比如港校必須在內(nèi)陸提前批錄取之前完成招生，參加內(nèi)陸自主招生獲得保送生資格的學(xué)生不能參加港校的自主招生等規(guī)定。
“限制學(xué)生的選擇權(quán)，背后就是避免學(xué)校被選擇。如果按照這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)的話，我們內(nèi)陸的學(xué)校教育質(zhì)量會(huì)越來(lái)越差。”熊丙奇說(shuō)。在他看來(lái)，如果學(xué)生可以拿到香港和內(nèi)陸多個(gè)學(xué)校的通知書(shū)，然后自由選擇大學(xué)，大學(xué)間的差距將會(huì)非常明顯。
“最好面帶笑容”
高考成績(jī)出來(lái)后，郭崯堡就把自己的成績(jī)給港大發(fā)了過(guò)去，今年申請(qǐng)到港大就讀的內(nèi)陸生共有1.2萬(wàn)名。
如何從這1.2萬(wàn)名中脫穎而出，成為最終錄取的363名學(xué)生中的一員。據(jù)香港大學(xué)中國(guó)事務(wù)處招生主任馬納介紹，首先，港大在評(píng)核考生時(shí)會(huì)先參考考生的高考成績(jī)，藉此先評(píng)核同學(xué)的學(xué)科能力。
然后，達(dá)到一定水平的同學(xué)會(huì)被邀請(qǐng)參加面試。因?yàn)楦鄞蟮慕虒W(xué)語(yǔ)言是英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)能力非常重要。面試以英語(yǔ)進(jìn)行，要求同學(xué)以小組形式討論社會(huì)熱點(diǎn)議題。
郭崯堡最初被安排的面試地點(diǎn)在北京，但接到通知時(shí)，她正在上海游玩，于是臨時(shí)申請(qǐng)將面試地點(diǎn)改在上海進(jìn)行。
負(fù)責(zé)面試的考官是一男一女兩個(gè)人，郭崯堡的第一感覺(jué)是，兩人都特別親切。面試開(kāi)始先是每人30秒左右的自我介紹，然后是大概20分鐘的分組討論，組里的8個(gè)人分別用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
郭崯堡所在小組討論的主題是中國(guó)政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的干涉。經(jīng)過(guò)討論大家認(rèn)為，政府還是應(yīng)盡量給網(wǎng)民一些自由，但還是肯定了其中的合理性。組里也有同學(xué)持批判性觀點(diǎn)，但郭崯堡認(rèn)為，政府的監(jiān)管是有一定的合理性的。她的判斷依據(jù)是，“存在就有其合理的地方。”
面試官在給出主題后，就不再插話，只是在一旁靜靜地聽(tīng)著。時(shí)間到的時(shí)候，說(shuō)停止。小組討論后，也會(huì)有學(xué)生被留下來(lái)進(jìn)行“二面”?！岸妗北刃〗M討論要輕松多了，都是一些日常的話題，比如喜歡什么、想報(bào)什么專業(yè)、如果去香港有什么想問(wèn)的問(wèn)題等等，都是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！岸妗辈畈欢嗖坏?分鐘。
郭崯堡后來(lái)才知道，并不是進(jìn)入“二面”，錄取的可能性就比較大，她認(rèn)識(shí)不少同學(xué)，沒(méi)有“二面”也被錄取了?！拔矣X(jué)得可能是兩個(gè)面試官有分歧了，才進(jìn)入‘二面’?！惫鶏煴ね茰y(cè)說(shuō)。
整個(gè)面試下來(lái)，差不多半個(gè)小時(shí)。馬納認(rèn)為，面試除了考核同學(xué)的英語(yǔ)表述能力以外，也注重同學(xué)的邏輯思維、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)才能、創(chuàng)造性等。
不過(guò)，在決定錄取名單時(shí)，港大除了考核高考成績(jī)和英語(yǔ)面試表現(xiàn)外，還會(huì)綜合考慮考生各方面的成績(jī)?！拔覀兿嘈拍切┯掠诮邮芴魬?zhàn)，并希望拓寬國(guó)際視野的同學(xué)在香港大學(xué)會(huì)如魚(yú)得水?！瘪R納說(shuō)。
香港科技大學(xué)本科招生及入學(xué)事務(wù)處行政事務(wù)助理林凱謙表示，香港科技大學(xué)在揀選學(xué)生時(shí)，除了要求同學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異之外，同樣重視同學(xué)的獨(dú)立思考能力及綜合素質(zhì)。
科大的招生面試通常由學(xué)院教授親自主持。面試學(xué)生的邏輯思維、分析能力、溝通技巧、對(duì)事物的興趣和看法等，都是面試時(shí)著重考核的部分。
香港科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任雷鼎鳴教授負(fù)責(zé)今年商學(xué)院的招生，并主持了北京和上海的面試。據(jù)其介紹，隨著學(xué)院對(duì)內(nèi)陸生重視度逐年提高，加上今年申請(qǐng)的學(xué)生特別多，商學(xué)院派了16個(gè)同事北上“招兵買馬”。
雷鼎鳴向記者表示，面試時(shí)間緊迫，商學(xué)院不得已安排了群面，每組由兩名教授向4個(gè)學(xué)生發(fā)問(wèn)，為時(shí)30分鐘。“我其實(shí)都是問(wèn)一般性問(wèn)題，讓學(xué)生們隨意發(fā)揮，然后根據(jù)他們的回答繼續(xù)發(fā)問(wèn)，從旁觀察學(xué)生的性格和舉止?！?/p>
性格，是今年面試中最受雷鼎鳴關(guān)注的因素?！拔覀冋?qǐng)來(lái)面試的學(xué)生，高考分?jǐn)?shù)線已可以上清華、北大，所以我不需要考察他們的學(xué)習(xí)能力。但來(lái)港生活學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)很多，特別是很多學(xué)生第一次背井離鄉(xiāng)，能否適應(yīng)要看他們的個(gè)性如何?！彼硎咀约鹤钋嗖A性格開(kāi)朗樂(lè)觀的學(xué)生，最好面帶笑容。
不過(guò)，也有“過(guò)分刻意，弄巧成拙”者。雷鼎鳴發(fā)現(xiàn)今年很多學(xué)生在面試前專門去參加面試培訓(xùn)班一類的課程，但他指此類課程使得涉世未深的學(xué)生舉止反而不自然?！拔覀冎皇窍肟吹綄W(xué)生真實(shí)的一面，如果為了表現(xiàn)自己而特意搶答或打斷其他人說(shuō)話，結(jié)果只是減分?！?/p>
林凱謙表示，同學(xué)須先在高考取得良好成績(jī)才有面試機(jī)會(huì)，但高考取得高分者在面試中并沒(méi)有必然優(yōu)勢(shì)。科大每年都有這樣的例子，高考分?jǐn)?shù)剛達(dá)到本校面試分?jǐn)?shù)要求的同學(xué)，因?yàn)槊嬖嚤憩F(xiàn)佳、綜合素質(zhì)良好而獲得錄取。
愛(ài)恨香港
拿到港大錄取通知書(shū)的郭崯堡，正在忙著辦簽注。去香港的時(shí)間還沒(méi)最終定下來(lái)，大概會(huì)在8月底9月初。
能到香港讀書(shū)，周圍的同學(xué)都祝賀她，并說(shuō)好有時(shí)間去香港玩。對(duì)內(nèi)陸生來(lái)說(shuō)，比較困難的語(yǔ)言(英語(yǔ)、粵語(yǔ))關(guān)，郭崯堡倒不太擔(dān)心，“過(guò)去后有了語(yǔ)言環(huán)境，應(yīng)該不是很困難吧?！?/p>
但她的學(xué)長(zhǎng)們恐怕就沒(méi)這么樂(lè)觀。2007年到香港中文大學(xué)讀書(shū)的福建籍學(xué)生唐藝和陳智峰在他們共同演唱的《香港香港》中，描述了語(yǔ)言不通的苦悶，“大家都問(wèn)我廣東話都怎么樣呀？我只能說(shuō)，我母雞母雞(粵語(yǔ)：不知道)”。因?yàn)椴粫?huì)講廣東話，而叉燒的粵語(yǔ)發(fā)音和普通話比較相近，還有學(xué)生因此在飯?zhí)帽黄瘸粤俗阕銉蓚€(gè)月的叉燒飯。
2004年由復(fù)旦轉(zhuǎn)學(xué)至港大讀書(shū)的蔡敬向記者表示，內(nèi)陸生絕大多數(shù)修讀商學(xué)院，其中管理和金融為兩大熱門專業(yè)。畢業(yè)后幾乎所有學(xué)生都留港從事銀行或證券工作，但金融海嘯使得金融業(yè)好景不再，今明兩年陸續(xù)聽(tīng)說(shuō)了很多內(nèi)陸生“回流”北上廣深。
“如果家里有生意肯定想回去發(fā)展，如果只是想打份工，現(xiàn)在兩地金融業(yè)的薪資水平差距也收窄了。”蔡敬補(bǔ)充道，“大家都認(rèn)同回內(nèi)陸發(fā)展空間更大些，對(duì)于家境好的同學(xué)，在香港要再打拼起碼10年才能重新建立內(nèi)陸現(xiàn)有的生活水準(zhǔn)?！?/p>
對(duì)于兩地學(xué)生的融合情況，蔡敬指起碼有一半的內(nèi)陸生“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”，不和香港人交往，除了語(yǔ)言的障礙外，文化和生活方式不同為主要因素。比如在港大住宿舍有嚴(yán)格規(guī)定，必須參加一定量的集體活動(dòng)，若每年“不達(dá)標(biāo)”，則被投票“踢出”宿舍。蔡敬指很多內(nèi)陸生不愿意宿舍活動(dòng)占用課余時(shí)間，于是被迫搬到條件差一等的學(xué)生公寓。
曾就讀于香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系的李星介紹，為了幫助內(nèi)陸生適應(yīng)香港生活，校方把粵語(yǔ)列為必修課。但在她看來(lái)，粵語(yǔ)相對(duì)北方人來(lái)說(shuō)幾乎是一門外語(yǔ)。中大有規(guī)定，若班級(jí)有非粵語(yǔ)學(xué)生，老師必須用英文授課，但香港本地學(xué)生對(duì)此頗不滿意。
李星回憶道：“曾經(jīng)有一次，因?yàn)橛袃蓚€(gè)內(nèi)陸生選修了100人的大課，老師不得不用英文教，剩下的98個(gè)香港本地學(xué)生抗議得很厲害，但老師礙于學(xué)校要求，結(jié)果是講授專業(yè)知識(shí)時(shí)用英文，舉例子時(shí)用粵語(yǔ)，內(nèi)陸生覺(jué)得沒(méi)意思就退修了，全班歡歡喜喜用回粵語(yǔ)授課。”
林凱謙表示，內(nèi)陸學(xué)生到港初期或多或少會(huì)遇到適應(yīng)的問(wèn)題，例如文化差異、教學(xué)語(yǔ)言、生活語(yǔ)言、學(xué)習(xí)模式等等，一般需要半年至一年去適應(yīng)。大學(xué)的眾多部門也都會(huì)提供支持和輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)更好適應(yīng)在港的學(xué)習(xí)與生活。
內(nèi)陸生對(duì)港校的期待和所可能遇到的未知挑戰(zhàn)，猶如《香港香港》中的兩句歌詞，“香港，你究竟有多香？把我的夢(mèng)想憋成了一坨翔(‘一坨屎’的意思)?！薄跋愀郏液弈?，我更愛(ài)你”。
