經(jīng)過前兩期《說話思維改變計劃》之后，獲得了大量好評。我們接下來推出《邏輯思維改變計劃》：利用系統(tǒng)的方法，從零開始訓(xùn)練思維體系化，讓表達更有影響力。
1，這是我們要做出的改變：
人人都喜愛碎片化知識——今天看一個大咖的金句，明天又10分鐘讀了一篇文章，后天又在朋友圈中引用了一句很有啟發(fā)性的格言。
但最終，我們花費了無數(shù)時間，對大量的流行概念進行淺嘗輒止的瀏覽，最終卻什么都沒有改變。
這是因為，只有連點成線的并且經(jīng)過不斷訓(xùn)練的知識，才會真正有用：僅僅一次性聽一個什么“金字塔結(jié)構(gòu)”這類概念，就像學(xué)足球的人僅僅學(xué)習C羅任意球時腳部的擺動姿勢一樣沒用——要想踢出標準的任意球，你不得不從觀察、選位、助跑、擺腿到最終出腳，一連串的動作都訓(xùn)練一遍。
這就是我們繼續(xù)推出14天改變計劃：讓所有加入“改變者”，我們希望用利用系統(tǒng)的方法，從零開始訓(xùn)練思維的體系化，使表達更有影響力。
可是，既然要做出改變，為什么一定要掌握思維方法呢？
一個很重要的事實是：任何的成功，幾乎都參考了一定的軌跡，而不成功的，則往往什么軌跡都沒有踏上。
正如《系統(tǒng)論》中所講：“在系統(tǒng)中，如果單純改造某些要素，這些新的要素則可能會由于不能與舊要素相匹配而被排異。”
也就是說，當你學(xué)了一個演講的理論或者了解了一個表達技巧，就想要去影響聽眾的時候，你會感覺力不從心。因為一門演講知識是一個思維體系：由內(nèi)在的思想，外在的表達，以及多次練習所形成一個整體，缺少了哪一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。
所有羨慕過別人的語言表達能力很強的人，都知道思維體系化的好處。
為此，大部分人也做了很多行動，比如買書看書、多多思考、看很多課程，但這些行動，唯獨不包括“行動”本身——沒有真正去用行動訓(xùn)練知識。
所以，在“14天改變計劃”中，更重要的并不是知識本身，而是為了訓(xùn)練這些知識所作出的行動。
為此，在這14天內(nèi)，你需要和我一起，解決真實的邏輯思維的問題，然后再產(chǎn)出可以應(yīng)用的表達能力。
例如：蘇州大學(xué)的32位教師訓(xùn)練之后，希望提高演講的自信心，更好的發(fā)揮“用自己的思想去影響聽眾的想法”的思維能力，學(xué)完后都達到了預(yù)期的效果。
中國電信集團公司下屬的辯論隊，想在全國性的辯論活動中，能更自信的表達，提升己方觀點的說服力，經(jīng)過訓(xùn)練之后獲得了理想的成績。
而你就需要先學(xué)會邏輯思維系統(tǒng)化的方法，接著和大家一起去解決這些問題。最后，再把這些方法套入到你自己的工作。
二.關(guān)于改變，我們能幫你什么
學(xué)習一整套體系化的方法；
用真實的案例訓(xùn)練自己；
應(yīng)用到工作當中；
在未來永久使用已經(jīng)學(xué)會的方法……
但我們?yōu)槟銣蕚涞乃袞|西，占據(jù)的作用都不到20%，真正重要的，是你自己的努力。
三、這是我們的計劃：
1.開營儀式：
了解14節(jié)課要完成的學(xué)習任務(wù)和邏輯思維的基礎(chǔ)框架；
2－5：表達結(jié)構(gòu)：
掌握表達的金字塔結(jié)構(gòu)，這是語言組織和快速思考的基礎(chǔ)邏輯。
6－9：說服框架：
主要是練習演繹邏輯和歸納邏輯。使內(nèi)在的事實清晰，理由充足。
10－13：思考解決：
主要是邏輯分析，獲得快速決斷能力。 運用樹狀圖和邏輯矩陣，對重要的具體問題，找出原因，得出有價值的結(jié)論。
14：閉營儀式 ：
回顧與總結(jié)，在實踐中應(yīng)用和形成邏輯思維習慣的方法。
四，參與方式：
1. 通過語音和ppt直播
有些知識適合被動接受（比如觀念類知識），我會放到直播中。
直播時間為每周一和周四晚上9：00-10：00
所有直播都可以回放，直播內(nèi)容會在當天有文字版本整理
2. 閱讀材料
有些知識適合主動接受（比如清單類知識），我會直接按天發(fā)給大家每天會收到一個“14天改變?nèi)罩尽薄?/p>
3. 訓(xùn)練
我說過了最重要的是行動，所以訓(xùn)練類內(nèi)容是大頭。我會給你布置各種訓(xùn)練任務(wù)。
4. 互動、提問、小組學(xué)習、作業(yè)評價等
比如上一期學(xué)員問了我很多優(yōu)質(zhì)的問題，還有很多學(xué)員組成小組學(xué)習等。
以上所有方式，主要通過微信群、網(wǎng)站以及千聊直播來實現(xiàn)。
五，適用人群
需要進行演講溝通的創(chuàng)業(yè)者，銷售人員，管理者，培訓(xùn)師等職場人士，不需要有專業(yè)學(xué)習經(jīng)歷。
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