經(jīng)?？从H子類育兒節(jié)目，發(fā)現(xiàn)在節(jié)目中的孩子們都是很講道理的，不會(huì)毫無(wú)理由地哭泣，就算出現(xiàn)什么問(wèn)題，父母一哄就好了，看的時(shí)候就感覺孩子們完全就是小天使呢！可是在日常生活中才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)也有那么多的熊孩子。鄰居姐姐家的孩子，今年7歲了，每天都哭個(gè)7、8次，在家中坐著都能聽到穿墻的哭泣聲，讓人心煩的同時(shí)，也感到心疼。
孩子們總是哭，甚至是越哄哭得越厲害。做家長(zhǎng)的，不能一味地哄逗與滿足，更不能因?yàn)閯窠獠怀删托纳鷲酪?，打罵孩子。我認(rèn)為，最重要的是，搞清楚孩子哭鬧的原因。
首要原因是為了得到更多的關(guān)注。“會(huì)哭的孩子有糖吃”，在孩子的世界里。自己便是中心，希望所有人能夠圍著自己轉(zhuǎn)。而忙碌的工作等吸引了父母的注意力，孩子便希望通過(guò)哭泣來(lái)重新獲得關(guān)注。
其次，孩子哭鬧是因?yàn)楦改傅谋Ｗo(hù)。在村莊里，經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：小朋友不小心摔倒，父母長(zhǎng)輩忙奔跑過(guò)去，嘴里還念叨著“都怪這個(gè)地，奶奶幫你打它”，而孩子得到的反饋是，我受傷了，家長(zhǎng)很保護(hù)我，很疼的，必須要哭！這時(shí)，家長(zhǎng)哄孩子，反而會(huì)讓孩子愈演愈烈，哭鬧不止。
還有，孩子哭鬧一方面也是因?yàn)?，孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己。小月因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而難過(guò)傷心，家長(zhǎng)上前勸阻卻詞不達(dá)意，“就是一次小小的考試，沒什么大不了的”，輕飄飄的一句話只會(huì)加重孩子的傷心程度而已。
所以，在面對(duì)孩子的哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取的辦法應(yīng)該是共情和理解。所謂的共情，就是站在孩子的角度來(lái)看待事情，而不是以家長(zhǎng)的視角來(lái)處理所有。只有家長(zhǎng)能夠理解與共情，孩子才能獲得這一能力，而這也是孩子社會(huì)化所必須的因素之一。
在孩子哭的時(shí)候，不要感到厭煩，而是輕輕地抱起他，用輕柔的聲音來(lái)詢問(wèn)他哭泣的原因，是因?yàn)樯眢w不舒服，肚子餓了，又或者是哪里不小心傷到了……當(dāng)你溫和時(shí)，孩子才能真正表達(dá)出自己的訴求，進(jìn)而家長(zhǎng)可以幫助孩子處理問(wèn)題。
可以給予孩子必要的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)是孩子信心的最好的恢復(fù)劑。在孩子走路跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他是勇敢的小朋友，可以自己站起來(lái)，這樣，孩子就會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，重新練習(xí)行走。
當(dāng)然，其實(shí)不僅是幼兒時(shí)的孩子需要理解與共情，在近日熱播的電視劇《小歡喜》中，喬英子之所以會(huì)患上中度抑郁，就是因?yàn)橛⒆拥膵寢専o(wú)法真正理解她，與她的想法完全不同，卻總是想要控制她的人生，最后導(dǎo)致了英子的自殺未遂。
所以，對(duì)于家長(zhǎng)而言，理解與共情是極為重要的。只有真正地理解孩子，才能夠與孩子建立起親密的親子關(guān)系。我認(rèn)為，在《小歡喜》中，黃磊所扮演的方圓就是我們可以學(xué)習(xí)的榜樣，他們的家庭氛圍所培養(yǎng)出來(lái)的孩子才是真正幸福的孩子。
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