01
你家的孩子是不是也這樣的：
在家就是不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)
一直玩手機(jī)和電腦
十個(gè)單詞背一個(gè)晚上
解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)
經(jīng)常性在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中……
感覺好像學(xué)習(xí)是孩子的一切，也成為孩子童年的全部?，F(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此。
02
父母也難當(dāng)。孩子貪玩不肯學(xué)不愿學(xué)成績(jī)不好，已經(jīng)是當(dāng)今社會(huì)很多父母最頭疼的事兒了。
為了讓自家的孩子好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們使出了渾身解數(shù)，幾乎動(dòng)用了十八般武藝：
第一招：威逼利誘
“不許看電視/玩游戲，趕緊做作業(yè)去！?。 ?/span>
“考100分就給你買新玩具/買好吃的/讓你看電視……”
第二招：恐嚇
“不考100分就別進(jìn)家門了”
“成績(jī)這么差，將來考不上大學(xué)就去要飯吧”
第三招：羞辱
“這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)，你怎么那么笨？”
“你肯定不是我親生的，我沒你這么笨的兒子/女兒”
第四招：愛的鼓勵(lì)
“媽媽相信你”
“你一定可以做到的”
第五招：樹立榜樣
“別人家的孩子怎么那么聰明，考第一，你呢？”
“你看隔壁家誰誰成績(jī)那么好，每天按時(shí)寫作業(yè)，你要以她為榜樣，好好學(xué)習(xí)啊……”
第六招：學(xué)唐僧碎碎念
每天對(duì)著孩子嘮叨，問長(zhǎng)問短：“作業(yè)完成了嗎？”“今天作業(yè)難不難？”“作業(yè)都檢查過了嗎？”
“把玩游戲的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，也不至于考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)”
第七招：動(dòng)之以情，曉之以理
“考這么差，你讓爸媽怎么見人啊”
“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”
第八招：當(dāng)陪讀保姆
安排各種補(bǔ)習(xí)班，沒完沒了地輔導(dǎo)；
親身上陣監(jiān)督孩子，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)
03
讓孩子好好學(xué)習(xí)怎么就這么難？！
軟硬兼施、軟磨硬泡，打不得，罵不得，能做的都做了，該想的辦法也想了…孩子就是不配合，成績(jī)也上不去，怎么辦？
但家長(zhǎng)們也不必絕望，凡事都有規(guī)律可循，兒童與青少年的成長(zhǎng)也遵循了一定的規(guī)律，更需要的是家長(zhǎng)多一些耐心去與他們溝通，擅用正確的方式引導(dǎo)。
在教育子女這件事上，你不是一人。多點(diǎn)耐心摸準(zhǔn)孩子的脾性，“對(duì)癥下藥”，其實(shí)沒有小孩子是不可管教的。
第一步
先了解清楚孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
①是主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力嗎？
②還是因?yàn)榕龅搅藢W(xué)習(xí)困難而放棄？
第二步
對(duì)癥下藥
創(chuàng)造氛圍：坐在孩子身邊看會(huì)兒書吧
最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不跑去看電視、打麻將、跳舞，不站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。
有句流行的話：一流的家長(zhǎng)做榜樣，二流的家長(zhǎng)做教練，三流的家長(zhǎng)做保姆。家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。
擅用方法：用一種動(dòng)力去激發(fā)另一種動(dòng)力
小孩子都擅長(zhǎng)遵守約定，只要家長(zhǎng)不隨意破壞約定，一般他們都會(huì)履行承諾。
如果你家孩子對(duì)某個(gè)玩具特別感興趣，你可以跟他說：他現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果他能背誦下來30首唐詩，就給他買。這樣，他說不定一個(gè)星期不到就背得滾瓜爛熟了。
循序漸進(jìn)：不要給孩子定過高的目標(biāo)
有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子考100分，你也非要自己家孩子考100分，考90分都不行。而實(shí)際上你家孩子連及格都困難。過高的要求容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，也會(huì)因?yàn)槔щy太大而放棄努力。
不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。更不要只是為了自己的面子而逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
限題計(jì)時(shí)法：把做作業(yè)變成一項(xiàng)挑戰(zhàn)游戲
比如有的孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，做數(shù)學(xué)口算題目比較困難，家長(zhǎng)可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動(dòng)作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長(zhǎng)可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。
可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率，譬如每做對(duì)5道題，記下時(shí)間后進(jìn)行比較，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法——給他10分鐘看他做對(duì)幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。
這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，是教師和家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。
第三步
端正心態(tài)，正確引導(dǎo)
別用分?jǐn)?shù)，否定了孩子的一切
比分?jǐn)?shù)重要的是孩子掌握了多少知識(shí)。面對(duì)孩子的成績(jī)，我們不應(yīng)該只把眼光聚焦在那一兩分的差距上，而應(yīng)該看到孩子的付出，看到孩子這學(xué)期其他方面的進(jìn)步，比如個(gè)別科目的進(jìn)步、學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)步，把關(guān)注點(diǎn)放在如何幫助孩子提高上。
接納情緒，理解和鼓勵(lì)
成績(jī)考差了，孩子心里都不好受，即使是撒謊或面無表情，大多其實(shí)也只是因?yàn)閮?nèi)心太慌，而采取地掩飾和逃避。這時(shí)，孩子需要的是我們的理解：
“你不敢告訴我成績(jī)，是因?yàn)榕挛伊R你嗎？”
“沒考好，心里很難過是吧。”
“復(fù)習(xí)了那么久還是沒考好，我理解你的失望?！?/span>
與其用我們的憤怒去激發(fā)他們改變的動(dòng)力，不如引導(dǎo)他們將自己的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正能量：
“既然這么不甘心，那你覺得下次可以做點(diǎn)什么，避免這次的粗心呢？”
“既然這么害怕媽媽罵你，那下次考試前就用功一點(diǎn)。別氣餒，媽媽更在意的是你有沒有用心?！?/span>
先撫平孩子的情緒，只有在心平氣和中，孩子才有心情和你討論總結(jié)改善的事情。
孩子考得好，也該讓孩子總結(jié)一下
孩子考的好，比之前有進(jìn)步，除了表揚(yáng)，也應(yīng)該問問孩子是怎樣做到的，讓孩子學(xué)會(huì)自我肯定，重新回顧一下自己的努力，總結(jié)自己做得好的地方，今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。讓孩子不僅為自己的高分自豪，更讓孩子意識(shí)到，我有今天的成績(jī)，是來自于自己的努力，父母更在意的，也是我的努力。
孩子成績(jī)不好，原因不一定在孩子自身，很大可能在父母身上。希望身為父母的你們能夠在面對(duì)孩子成績(jī)不佳時(shí)，先別急著責(zé)罵孩子，從自身找找原因，多一些耐心。
方向上的錯(cuò)誤，會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)陷入“改造孩子”的迷途。教育的過程是父母與孩子共同的修煉，希望所有的孩子都能在正確的引導(dǎo)下走上良性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路。
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