為什么初中成績好的學(xué)生，上了重點(diǎn)高中后，有的學(xué)生依舊成績優(yōu)異，有的卻開始退步、落后，高考也成績平平。這是為什么呢？
殊不知，有三個初中生的“好習(xí)慣”，到了高中，卻淪為“禍害”高中生的“壞習(xí)慣”！
趁著新學(xué)期剛開始不久，趕緊看一看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒有“中招”？避開“好習(xí)慣”陷阱，你的孩子就可以繼續(xù)稱霸高中。
這3個初中“好習(xí)慣”高中淪為“壞習(xí)慣”，現(xiàn)在改還來得及
初中老師會鼓勵學(xué)生不懂就問，還經(jīng)常會表揚(yáng)不恥下問的孩子。上了高中以后，有些學(xué)生仍舊一有問題就問，什么問題都問，即便自己沒有問題，一看到別人提問，心理也發(fā)慌，一定要湊上前去，聽聽人家問的是什么問題。
這些學(xué)生看起來敏而好學(xué)，但其實卻有些心浮氣躁。
一有問題就尋求幫助，說穿了就是懶得動腦子思考。問前不思考，問后不總結(jié)，這種低效地提問，最終只能歸因于懶惰。
發(fā)現(xiàn)問題是好事，如何解決問題，才是學(xué)生間逐漸拉開差距的根源。
首先要思考
思考是高中學(xué)習(xí)的核心。凡是真正學(xué)得好的學(xué)生，都有勤于思考，經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣。頭天不會做的難題，可能是思維水平和綜合能力還沒有的達(dá)標(biāo)，不要急著翻答案或者問老師，把題目放一放，隔幾天再想，那時候題目見多了，你可能就有了另一個解題思路和突破口。
其次要動筆
有時候干想想不出來的題目，動筆寫寫劃劃，新的思路就能冒出來。再說，好記性不如爛筆頭，動筆有助于消化學(xué)習(xí)過的知識，做到融會貫通。
最后要創(chuàng)新
所謂創(chuàng)新，就是想出新解法，新思路，就是不局限于老師講的方法。面對一些難度高的題目，嘗試一題多解，這樣既能加深對題目的理解，比較幾種解法的利弊，更能使思維達(dá)到一個更高的境界。
這3個初中“好習(xí)慣”高中淪為“壞習(xí)慣”，現(xiàn)在改還來得及
許多學(xué)生從小養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣。老師黑板上寫什么，她就記什么。無論是提綱，還是例題，統(tǒng)統(tǒng)都記。一節(jié)課下來，筆記就是老師板書的復(fù)印版。
女生尤其享受記筆記的過程。她們的筆記不僅詳盡全面，更是五彩繽紛。有的女生甚至還肩負(fù)著為某位同桌男生再謄寫一份筆記的重任。
先來“欣賞”一下筆記齊全的學(xué)生的“杰作”。
筆記滿滿當(dāng)當(dāng)，如果還需要記點(diǎn)什么，你打算怎么辦？
筆記五顏六色，如開了染坊一般，復(fù)習(xí)時，真能找到自己想看的重點(diǎn)嗎？
更有些女生，記筆記時還會陷入“選擇綜合癥”：這個知識點(diǎn)用什么顏色標(biāo)注，那個知識點(diǎn)選支什么筆，一堂課下來，光記筆記就忙得不亦樂乎。
初中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度相對較小，學(xué)生只需要上課認(rèn)真聽，認(rèn)真做筆記，課后再輔以一定的練習(xí)，就可以取得不錯的成績。
但高中知識難度陡然提升，上課要以聽講和思考為主。如果只顧著機(jī)械地記筆記，一方面筆記過多，復(fù)習(xí)時不易抓住重點(diǎn)；另一方面，記筆記會占用課上的思考時間。
高中生生應(yīng)該根據(jù)自身情況，選擇性地記筆記。邊聽講，邊消化吸收，選擇甄別。
畢竟，老師的大部分板書，都是與基礎(chǔ)知識相關(guān)。如果上課一字不漏地照搬老師的半數(shù)，充其量也只是對基礎(chǔ)知識加深了印象而已。
那些只顧埋頭記筆記而忽視了跟著老師思考的學(xué)生，高中成績分分鐘被有選擇記筆記的學(xué)生秒殺。
這3個初中“好習(xí)慣”高中淪為“壞習(xí)慣”，現(xiàn)在改還來得及
初中老師大多比較注意抓課堂紀(jì)律，上課時不允許學(xué)生做其他的事情，學(xué)生必須要做到眼、口、手都與老師保持步調(diào)一致。所以，學(xué)生大部分的作業(yè)都是在課后完成的。
但是高中學(xué)習(xí)難度高任務(wù)重，陡然提升，如果仍舊指著課后完成作業(yè)，碰到作業(yè)多的時候，就有可能會拖到11點(diǎn)甚至12點(diǎn)。
利用碎片時間
課間時間：雖然課間只有8-10分鐘，但是如果能抽出5分鐘寫道作業(yè)題，可以起到及時鞏固所學(xué)知識的作用
午休時間：午休時間較長，至少有1小時的時間。20分鐘運(yùn)動，20分鐘午睡，起碼還能有20分鐘的時間寫作業(yè)，或者研究一下課上沒有聽懂的內(nèi)容
體育大課間時間：體育大課間一般30分鐘，而鍛煉時間基本是20分鐘。只要你想做，見縫插針寫幾道作業(yè)題，或者改道錯題，完全不成問題。
放學(xué)后時間：坐公交的路上，可以聽英文歌曲或者課文朗讀；上床前的時間，可以回憶一下一天所學(xué)；洗漱、洗澡的時間，可以構(gòu)思一篇作文的架構(gòu)……
利用課上時間
班主任訓(xùn)話時：班主任總結(jié)班級事務(wù)時，可以偷偷寫點(diǎn)作業(yè)；如果擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，可以打開英語書，背幾個單詞，或者打開歷史筆記，自己回憶著復(fù)習(xí)一下各章知識點(diǎn)
有選擇性聽課
進(jìn)入初、高中以后，學(xué)生最好做到課前預(yù)習(xí)，這樣，上課就可以選擇性地聽課。
注意聽老師的提問，注意聽公式的推導(dǎo)過程，注意聽老師關(guān)于解題方法、解題思路的歸納總結(jié)。
老師講簡單書上例題的時候，你都可以寫幾道填空，或者選擇題作業(yè)。
提前完成作業(yè)
高中作業(yè)雖然多，但也不是平均分配的?，F(xiàn)在開學(xué)兩周了，有心的學(xué)生已經(jīng)可以摸到老師留作業(yè)的大概規(guī)律了。
作業(yè)不多的時候，可以提前背單詞、背課文；還可以提前做老師必留的練習(xí)冊，用這些題目檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。
也就是說，雖然作業(yè)時多時少，但我們可以通過自我安排和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，讓每天的作業(yè)量相對平均。
說了這么多，就是一句話：作業(yè)不要等到回家才開始寫。充分?jǐn)D壓在校時間，作業(yè)盡量在學(xué)校完成，回家剩的作業(yè)越少，你就越具有學(xué)霸的潛質(zhì)和資本。
講了這么多，就是想跟家長和學(xué)生再次強(qiáng)調(diào)，高中不同于初中，更不同于小學(xué)，任何學(xué)習(xí)“好習(xí)慣”都不是一成不變的。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法要隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
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