孩子不聽(tīng)話，沒(méi)規(guī)矩，這個(gè)鍋往往會(huì)被甩給大人，“你看看你，把孩子教成了什么樣？一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有?！?/p>
很多大人自己這時(shí)候也會(huì)給自責(zé)，開(kāi)始PUA自己：“都是我沒(méi)好好教育孩子！”
但事實(shí)，其實(shí)不是這樣的。
1.為什么孩子都是不守規(guī)矩的
我們都知道無(wú)規(guī)矩不成方圓，所以在孩子開(kāi)始能聽(tīng)懂話的時(shí)候，就開(kāi)始給孩子制定各種各樣的規(guī)矩：
比如不能亂扔玩具，不能打人，不能說(shuō)臟話，不能隨便拿別人的東西……等等。
我們讓孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩的目的，一方面是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，讓孩子以后能更好的融入這個(gè)社會(huì)，另一方面，也是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，知道做什么事就會(huì)有什么樣的后果。
當(dāng)然，還有一個(gè)目的，就是希望孩子懂事，這樣大人也能省很多力氣。
可很多家長(zhǎng)深有同感，盡管我們每天都告誡孩子要遵守規(guī)矩，每次玩完玩具都要收拾好，不應(yīng)該在墻上亂涂鴉。
然而，家里剛剛收拾整潔，僅過(guò)了幾分鐘，玩具就散落一地，潔白的墻上被彩色蠟筆涂得亂七八糟。
你氣得火冒三丈，打算懲罰孩子，孩子卻一臉無(wú)辜地看著你，仿佛在問(wèn)：“媽媽，你為什么生氣？”
孩子的無(wú)辜不是裝的，而是他們真的不懂。
研究心理學(xué)家的研究表明，孩子大約在4歲左右才開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到自己和他人的思想和感受存在差異。在此之前，他們的認(rèn)知能力和自我控制能力還不夠成熟。
因此，為什么孩子會(huì)在玩具散落一地、墻壁被涂鴉后一臉無(wú)辜地看著你，那是因?yàn)樗麄冞€無(wú)法完全理解自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么樣的影響。
此外，孩子們?cè)谠缙陔A段通過(guò)探索和嘗試來(lái)學(xué)習(xí)和理解世界，他們對(duì)新奇事物的好奇心會(huì)驅(qū)使著他們亂涂亂畫(huà)、亂放玩具。
這既是他們認(rèn)知和發(fā)展的一部分，也是他們學(xué)習(xí)的方式。雖然這看起來(lái)像是不守規(guī)矩，但實(shí)際上是他們?cè)谔剿骱蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。
因此，當(dāng)孩子不守規(guī)矩時(shí)，我們需要理解他們的認(rèn)知和自我控制能力還在發(fā)展中。需要家長(zhǎng)逐步去引導(dǎo)他們建立自我控制能力。并且隨著他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，他們會(huì)逐漸理解規(guī)矩的重要性并努力遵守規(guī)矩。
02.怎樣才有效執(zhí)行規(guī)矩？
明明事先和孩子約定只能看20分鐘手機(jī)，但孩子看完后還想繼續(xù)看。一旦不允許，孩子就開(kāi)始哭鬧，甚至在地上打滾。很多家長(zhǎng)一心軟，就會(huì)答應(yīng)了孩子的要求。
這其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有有效的執(zhí)行規(guī)矩，所以，很多時(shí)候，不是孩子沒(méi)有規(guī)矩，而是家長(zhǎng)的執(zhí)行力不夠。
一是大人的言傳身教對(duì)孩子的規(guī)矩教育起著至關(guān)重要的作用。孩子天生就是模仿者，他們會(huì)觀察并模仿大人的行為。因此，大人的言行舉止在規(guī)矩教育中扮演著重要的角色。
比如一個(gè)家庭中的爸爸是一個(gè)非常有規(guī)矩的人。他總是按時(shí)完成工作，遵守交通規(guī)則，保持整潔和有禮貌，孩子從小就會(huì)注意到爸爸的行為是有秩序和遵守規(guī)則的。
他也會(huì)開(kāi)始模仿爸爸的行為，按時(shí)完成作業(yè)，尊重老師和同學(xué)，并保持房間的整潔。這一切都得益于爸爸的示范，爸爸的言行讓孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)矩的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
正如貝爾納德·肖所說(shuō)：“教育是一束光，而不是填滿一個(gè)容器?！贝笕说难孕芯拖褚皇?，照亮孩子前行的道路，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到規(guī)矩的價(jià)值和意義。
是有效的管教需要父母用堅(jiān)定的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的立場(chǎng)，而不是被孩子控制。
比如：當(dāng)規(guī)定孩子看電視的時(shí)間時(shí)，父母可以與孩子商量并達(dá)成共識(shí)，確定每次只能看30分鐘。如果孩子遇到了一部較長(zhǎng)的電影，可以適當(dāng)延長(zhǎng)觀看時(shí)間，但是要每30分鐘左右給孩子安排休息，讓他們放松眼睛。
然而，有些孩子在看完電影后還想繼續(xù)觀看其他節(jié)目。如果父母不讓他們繼續(xù)看，孩子可能會(huì)在地上打滾發(fā)脾氣。在這種情況下，父母可以采取措施，比如限制孩子在接下來(lái)的一個(gè)星期內(nèi)不能看電視。
實(shí)際上，孩子每一次的哭鬧和發(fā)脾氣都是在試探家長(zhǎng)的底線。如果家長(zhǎng)經(jīng)常妥協(xié)，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要撒嬌，就可以，那么有一第一次就有第二次，規(guī)矩漸漸變成了可有可無(wú)的擺設(shè)。
因此，樹(shù)立規(guī)矩要言傳身教，堅(jiān)定立場(chǎng)，不被孩子控制，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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