一、適應(yīng)青春期孩子的變化
心理學(xué)把孩子的青春期叫做“心理乳期”，是孩子獨(dú)立性和社會(huì)性突飛猛進(jìn)發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子在生理上和心理上都發(fā)生了很大變化，在獨(dú)立和依賴、理想與現(xiàn)實(shí)等矛盾中搖擺，他們很在意自己的想法，相信自己的能力，對(duì)事物有自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)，從而一改往日“乖乖兒”的形象，開始表現(xiàn)出執(zhí)拗。所以青春期的孩子不聽話也是理所當(dāng)然的事了，一般把它稱為人生的“第二反抗期”。
處于青春期的孩子開始關(guān)注自我形象，對(duì)異性產(chǎn)生神秘感；獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，情感波動(dòng)大； 逆反心理加劇，容易產(chǎn)生“閉鎖性”心理特征。
意識(shí)到孩子處于青春期后，家長(zhǎng)不要與孩子發(fā)生直接沖突，也不能采用冷處理的方式。陳群博士說(shuō)，如果家長(zhǎng)正處于更年期，由于過(guò)度的焦慮與煩躁，過(guò)分的敏感與計(jì)較，往往與孩子尋求獨(dú)立的心理發(fā)生巨大的碰撞，常常忍不住對(duì)孩子吼叫：滾！我再也不管你了！你想干什么就干什么！不要讓我看見你！等等。碰撞的結(jié)果往往是兩敗俱傷，孩子覺得家長(zhǎng)已經(jīng)不愛自己了，對(duì)于青春期同樣敏感的孩子來(lái)說(shuō)，打擊是非常大的，他們會(huì)賭氣出走，；回到同伴那里去尋找溫曖?，F(xiàn)實(shí)生活中我們常?？吹降纳倌攴?，他們最初的犯罪就是被家長(zhǎng)粗暴的打罵逼出了家門，在痛苦失意而又倔強(qiáng)得不愿向父母低頭的僵持中，被一些不良團(tuán)伙的“關(guān)愛”所感動(dòng)，義無(wú)反顧地投入到這一群體中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己走上犯罪道路的時(shí)候，他們多數(shù)是想回頭的，但家長(zhǎng)的吼叫聲又讓他們望而卻步。
二、“牛犢之戀”宜疏不宜堵
處在初、高中青春期的孩子，出現(xiàn)對(duì)異性的蒙動(dòng)與好感，鞠萍姐姐陳群博士告訴家長(zhǎng)們：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)本身就不是錯(cuò)誤，千萬(wàn)不能用“犯錯(cuò)”來(lái)對(duì)待這些感情。
鞠萍從收到的許多來(lái)信反映，孩子的“戀情”并不是我們成年人理解的不愛學(xué)習(xí)、心術(shù)不正。很多孩子面對(duì)這種感情，往往是手足無(wú)措，怕被同學(xué)、老師、家長(zhǎng)誤解，他們需要家長(zhǎng)像朋友一樣給予幫助。所以，她建議：
一、發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)所謂“戀愛”時(shí)，一定要克制自己的情緒，不要對(duì)孩子大吼大叫，這樣做只會(huì)把孩子推到另一邊。
二、尊重孩子已經(jīng)發(fā)生的感情，和孩子一起說(shuō)說(shuō)這種感情的難得與純潔。
三、讓孩子冷靜下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)自己的經(jīng)歷，尤其要強(qiáng)調(diào)因?yàn)槟挲g、閱歷的不足對(duì)人的欣賞會(huì)發(fā)生變化。如果彼此真心相愛，權(quán)當(dāng)讀書期間克制的一種考驗(yàn)吧。
四、必要時(shí)雙方家長(zhǎng)相互溝通，不要把責(zé)任推給對(duì)方。
五、不要武斷地要求孩子徹底斷絕和對(duì)方的關(guān)系。
六、家長(zhǎng)要和孩子談心，讓孩子說(shuō)說(shuō)這份情感，幫助出出主意。
七、買一本通俗易懂的青春期生理與心理知識(shí)書籍，放在孩子能夠看到的地方，孩子會(huì)自覺不自覺去看的。
八、用欣賞的口吻很坦然地和孩子談他的異性朋友，讓孩子感到你的真誠(chéng)，他就不會(huì)盲目地去尋找對(duì)方的“好”來(lái)反駁你說(shuō)的“不好”，從而讓孩子變得理智起來(lái)。
只有這樣做，才能幫助孩子順利跨過(guò)青春期這個(gè)“牛犢之戀”的坎。
三、叛逆的孩子更需要幫助
鞠萍姐姐說(shuō)：叛逆期的孩子是心理極不穩(wěn)定的群體，表現(xiàn)為對(duì)成人的教育內(nèi)容和教育方式的不滿，進(jìn)行抵觸、對(duì)抗，甚至頂撞、離家出走等極端行為來(lái)試圖擺脫成人的監(jiān)護(hù)。其中一些孩子如果不能很好地解決成長(zhǎng)問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的家庭或社會(huì)問(wèn)題。
對(duì)處于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)不必慌張，有些方法是可以有效解決問(wèn)題的：
一、冷靜地觀察孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)一些反常舉動(dòng)，如變得講究穿、花錢大手大腳、情緒忽高忽低、成績(jī)大幅波動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)在行為和語(yǔ)言上要表達(dá)出關(guān)心和理解。如“媽媽覺得你這段時(shí)間有心事……”通過(guò)真心溝通，用建議的口吻說(shuō)出自己的想法，這比強(qiáng)制性的要求使孩子更容易接受。
二、家庭生活要多樣化。不要用繁忙的工作和學(xué)習(xí)取代了今天的生活，郊游、野餐、觀看演出，在放松狀態(tài)下傾聽孩子的想法。
三、如果有些面談很尷尬，可以試用書面的方式溝通更加有效。
四、和孩子的好朋友成為朋友。這一點(diǎn)非常重要。
五、遇到“對(duì)著干”的孩子，家長(zhǎng)不要硬擰。只要沒有原則上的問(wèn)題，家長(zhǎng)要放開手，讓孩子做主。
六、多夸獎(jiǎng)，少指責(zé)。這一階段最容易出現(xiàn)的就是親子間的相互指責(zé)，這是一種非常危險(xiǎn)的關(guān)系。家長(zhǎng)要管好自己的嘴，不要喋喋不休地嘮叨，孩子會(huì)很煩。要嘗試時(shí)不時(shí)說(shuō)說(shuō)你欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，這是一種接納的信號(hào)，會(huì)讓孩子消除對(duì)立情緒。
“叛逆”幾乎是青春期的代名詞，但叛逆不是青春期的必然行為，叛逆是成人對(duì)孩子“不聽話”的一種愚蠢的貼標(biāo)簽行為。所謂的叛逆，其實(shí)是孩子成長(zhǎng)中遭遇到生理、人際等多方面問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)的一種“求助信號(hào)”。成人要用足夠的耐心去關(guān)心孩子，用換位思考的方式去感受一下孩子的內(nèi)心，才能了解孩子的真實(shí)意圖，幫助孩子解決問(wèn)題。
此文作者左濟(jì)平先生委托發(fā)表。
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