下面，我再和大家商討一下關(guān)于記敘文的寫(xiě)法，當(dāng)然這是廣義的記敘文，你說(shuō)散文也行。（展示課件）——
如何寫(xiě)好記敘文？
我的回答是：“要能觸動(dòng)人心！”
“那么怎樣寫(xiě)才能觸動(dòng)人心呢？”
答案只有一個(gè)：真誠(chéng)。
技巧：細(xì)節(jié)。
問(wèn)：可以寫(xiě)戀愛(ài)嗎？
觸動(dòng)人心！觸動(dòng)誰(shuí)的心？我們這個(gè)年齡的閱卷教師的心。我們這個(gè)年齡的人，不說(shuō)曾經(jīng)滄海，也至少擁有較之你們豐富多了的人生經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷，所以大話、空話、假話，矯情、做作，我們是很反感的。要真誠(chéng)，真實(shí)的，誠(chéng)實(shí)的。當(dāng)然，真的，并不一定都能入文，還要善與美，要抒發(fā)人間美好的情感。
我舉個(gè)例子。去年閱卷時(shí)，我遇到一篇文章，寫(xiě)的是他媽媽?zhuān)@類(lèi)文章很多，如果沒(méi)有觸動(dòng)人心的東西，可能也就在三類(lèi)左右吧！比如，寫(xiě)放學(xué)回家媽媽接過(guò)書(shū)包，飯菜擺好，晚上，臨睡前一杯熱牛奶等等，我不佩服你，為什么？小學(xué)生都會(huì)寫(xiě)的。你除了享受母愛(ài)，說(shuō)幾句不疼不癢的感動(dòng)之外，還有什么對(duì)生活更深刻的體會(huì)與思考？高中生較初中生有了更豐富的人生了，高中生的作文與初中生作文有什么不同呢？我們應(yīng)該對(duì)對(duì)父母對(duì)生活有更深的了解了。比如，一篇叫《母親一生的八個(gè)謊言》的文章，不僅寫(xiě)到母親在我小時(shí)候把好吃的讓給我吃，還寫(xiě)到這是“謊言”，當(dāng)然還有其他“謊言”，從而寫(xiě)出母親為了孩子做出的令人動(dòng)容的犧牲，催人淚下。這位同學(xué)也是這樣，文章分成兩部分，前半部分寫(xiě)自己小時(shí)候老是有病。一次，半夜又病了，在各種物理療法通通無(wú)效后，母親背起我出門(mén)上醫(yī)院，這樣的故事本屬常見(jiàn)，平鋪直敘，也沒(méi)有什么讓人動(dòng)容的地方，但作者寫(xiě)了細(xì)節(jié)，真實(shí)的、顯然是體驗(yàn)過(guò)的細(xì)節(jié)。他寫(xiě)道，媽媽穿起了冬天才穿的棉大衣，這樣好把我遮在懷里，因?yàn)椤拔摇焙苤兀灾劣谒难鼜澋煤苌?，?jiàn)到出租車(chē)，她喊車(chē)的聲音，連音調(diào)都變了……隨著作者的描寫(xiě)，我們也仿佛來(lái)到了那個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜，看見(jiàn)了一位焦急的、無(wú)助的母親。這就叫“觸動(dòng)人心”！有一句話我印象很深，他寫(xiě)道：“后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，我的身體也漸漸好起來(lái)，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)又成了媽媽的心病?！彼眠@句話一轉(zhuǎn)，進(jìn)入第二部分，寫(xiě)自己進(jìn)入高中以后，是怎樣迷失自我的，逃學(xué)、打架、說(shuō)謊、抽煙，特別是流連網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸，是怎樣折磨著逐漸年邁的母親的。其中一個(gè)細(xì)節(jié)令人難忘。有一天清晨，當(dāng)“我”睜著蒙朧的雙眼，頭重腳輕、迷迷糊糊地從呆了一夜的網(wǎng)吧走出來(lái)時(shí)，突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處路口的電線桿旁熟悉的身影——母親正四處張望著，風(fēng)把她的頭發(fā)吹得老高，“我”本想溜的，但邁不動(dòng)腳步，“我”向母親走過(guò)去，母親看到了我，“我”走到母親身前，低聲地說(shuō)：“媽?zhuān) 蹦赣H深深地看了我一眼，然后推起車(chē)，說(shuō)：“回家吧。”作者接著寫(xiě)到，經(jīng)過(guò)這件事“我”并沒(méi)有好轉(zhuǎn)多少，實(shí)際上，“我”的成績(jī)到現(xiàn)在都沒(méi)有好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上，看到這個(gè)作文題，“我”就想到“我”的母親，現(xiàn)在她就站在考場(chǎng)外，雖然走出考場(chǎng)，“我”其實(shí)仍然不會(huì)去握住母親的手，但現(xiàn)在寫(xiě)這篇文章，“我”就想寫(xiě)：媽媽?zhuān)蚁胛兆∧愕氖?。……文章充滿(mǎn)了懺悔、反思、內(nèi)疚、感激等復(fù)雜的情感，令人動(dòng)容！最后我們給了他58分。你也能做到的！
我們平時(shí)的作文為什么不想吐露心跡？原因可能有兩點(diǎn)：一方面是慣性，慣于說(shuō)假話；還有就是不敢，怕同學(xué)笑話。那么，現(xiàn)在是高考，讀者只有兩三個(gè)人，沒(méi)有人會(huì)笑話一個(gè)說(shuō)真話的人，所以，大家不要掩蓋什么，哪怕是家里或個(gè)人的隱私，也要敢于暴露。比如一位同學(xué)寫(xiě)想握住媽媽的手，但媽媽已與爸爸離異許久了，自己也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了，但是，看到別人都是在媽媽的陪同下走進(jìn)考場(chǎng)的，所以強(qiáng)烈地想見(jiàn)到媽媽?zhuān)兆寢尩氖帧５梅忠埠芨?，為什么不能?xiě)呢，這是人世間最美好的情感呀？作文是需要有溫度的，要有淚水的熱度，要有心臟的溫度，要有熾熱的情感。那些“路過(guò)”靈魂的文字就如同紙張一樣淺薄而冰涼。昨天晚上臨睡前，無(wú)意中從廣播中聽(tīng)到一篇散文，聽(tīng)得我眼睛都濕潤(rùn)了，這篇文章名叫“曾經(jīng)的婆婆，永遠(yuǎn)的母親”，“可是，我終于還是沒(méi)辦法守住對(duì)她的承諾，在她離去兩年后，我終于不再是她家的媳婦”。感人之處除了真誠(chéng)的情感外，我以為還寫(xiě)出了生活中的無(wú)奈，這就是所謂的“生命中的不可承受之輕”，好文章應(yīng)該都是這樣的！
昨天在一學(xué)校講完后，一男孩子問(wèn)我：“可以寫(xiě)早戀嗎？”我告訴他最好不要寫(xiě)，為什么？早戀違紀(jì)呀！你可以“發(fā)乎情止于禮”！寫(xiě)同學(xué)之間那種美好的情感是可以的，要寫(xiě)得美。
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