一、語音推斷法 根據(jù)讀音，可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系，然后根據(jù)本義推斷通假字的意思。 找到通假關(guān)系，用本義去解釋借義。 1、甲兵頓弊而人民日以安于佚樂 2、或至涂而反。 3、以身徇國，繼之以死 4、昌期少年，不閑吏事。 5、天下云集響應，贏糧而景從 6、昌宗從旁趣說 7、項羽大怒，伏弩射中漢王，漢王傷匈 8、民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可？ 9、民罷于征發(fā)，非所以事天也 10、因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔。 11、君不鄉(xiāng)道，不志于仁，而求富之，是富桀也。 二、依形推斷法 漢字中形聲字占了百分之八十以上，其形義相關(guān)的特點為我們推斷文言詞語含義提供了條件。漢字本是表意性文字，從字形可推知字義。 1、君徑造袁所寓之法華寺。 2、儻窀穸（zhūnxī）不為盜所發(fā)。 3、刑天舞干戚 4、夜入其家，探其篋，不使之覺 5、居一歲，入覲，卒于京 6、啟聽淮北取糴 7、家人瞷見者，悉駭愕，罔測所指 8、門前植槐一株，時作糜哺餓者于其下。 三、語法推斷法 1、追亡逐北 因利乘便 2、道芷陽間行 3、拔劍撞而破之 4、然陳涉甕牖繩樞之子 5、 煙濤微茫信難求 6、庭除甚蕪 7、自放驢，取樵炊爨 8、沛公軍霸上 9、范增數(shù)目項王 9、將軍身披堅執(zhí)銳 10、庭除甚蕪，堂屋甚殘 四、語境推斷法 語境分析法是根據(jù)上下文意思推斷詞義的一種技巧。 例1、然堯有不慈之名，舜有卑父之謗，湯武有放弒之事，五伯有暴亂之謀，是故君子不責備于一人。 句中 “責備”是重點，也是得分點。前文大意是說圣人也有缺點，抓住這一點，就可以推斷出“責備”就是“要求完備” 。當然，亦可用聯(lián)想比照法由成語“求全責備”來推斷其含義。 例2、2006年天津卷考查的是“南迫洛陽” 句中“迫”字的含義。審視該句語境“今河內(nèi)帶河為國，戶口殷實，北通上黨，南迫洛陽”可以看出，“南迫洛陽”一句是交代“河內(nèi)”的地理位置，所以“迫”解釋為“逼近”更符合上下文意。據(jù)此可以推斷，該題A項的解釋是不合語境的，因為“逼迫”的對象應為“人”，而該句中“迫”的對象是“物”(洛陽)。 五、聯(lián)想推斷法 在學習特別是考試時，我們總會碰到一些難以理解的文言詞，這時如果能夠聯(lián)想到它在所學課文有關(guān)語句或者相關(guān)成語中的意義用法，也許就好辦了：你可以相互比照,辨其異同，由此推斷出含義來。 例1、畜妻而育子，同也；衣冠儀貌，無不同者。白晝儼然，乘其同類之間而陵（欺侮、侵犯）之。 C 畜妻而育子，同也 畜：養(yǎng) 聯(lián)想：今也，制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡。 《齊桓晉文之事》 例2、夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒高談虛論，左琴右書，以費人君祿位也。 A 不徒高談虛論 徒：只是 聯(lián)想：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 例3、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。 A 李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗 聯(lián)想：越國以鄙遠 鄙：把……當作邊境 《燭之武退秦師》 例4、遠本倜儻，尚輕俠 聯(lián)想：課文《促織》中，“宮中尚促織之戲，歲征民間。”尚：崇尚。 例5、遠與恢素善 聯(lián)想：課文《鴻門宴》中，“楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯章良”。善：友好。 六、前后加字法 文言詞語多由單音節(jié)形式出現(xiàn),翻譯時先將其組成多個多個雙音節(jié)詞（也就是組詞）,再根據(jù)語境從中選取恰當者替換,這是最常用的做法之一. 2008年高考試題選肢摘錄 B．剛遣長子遲喻賊 D．以杜金人窺伺之意 A．除著作郎，不就 C．尚書左仆射裴頒亦深器之 B．若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之 B. 州之吏民皆曰“是素良子也” B、有敢以馬諫者，罪至死 C．霍光擢延壽為諫大夫 七、對稱推斷法 結(jié)構(gòu)分析法就是根據(jù)整句中對應詞語的意思 ⑴ 滅六國者，六國也…；族秦者，秦也… ⑵ 忠不必用兮，賢不必以。 ⑶ 梅以欹為美，正則無景 ⑷ 殫其地之出，竭其廬之入 ⑸ 去鄭而之許 ⑹ 北通上黨，南迫洛陽。 ⑺ 輔周則國必強，輔隙則國必弱 ⑻ 變姓名，詭蹤跡。 ⑼ 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。 ⑽ 請息交以絕游 ⑾ 信而見疑，忠而被謗 ⑿ 通五經(jīng)，貫六藝 ⒀ 求全責備 山明水秀 言簡意賅 例1、“齊人追亡逐北”（2001年全國高考試題） “追亡”“逐北”對應整齊，“亡”是“逃跑者”的意思，可以推斷“北”也是此意。 例2、 “去鄭而之許” （2002年高考北京卷） D項要求判斷中“去”與現(xiàn)代漢語的異同，“鄭”和“許”同為地名，都作賓語，“之”為動詞“到”，“去”與“之”相對，可見應為“離開”，剛好與現(xiàn)代漢語相反。 例3、“選置師傅，銓簡秀士” （2002年試題）兩句結(jié)構(gòu)整齊對稱，“選置”是“選拔”的意思，可推斷“銓簡”也是“選拔”的意思。 八、復詞推斷法 鄰字幫助法是指根據(jù)相鄰的字來推斷詞義的方法 。依靠的一是偏義復詞，一是同義復詞。 1、曹操之眾遠來疲敝 《赤壁之戰(zhàn)》 “敝”，根據(jù)它與“疲”相鄰的特點，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。 2、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也 《三國志 》其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。 3 而陋者乃以斧斤考擊而求之 《石》 4 聞大王有意督過之 《鴻》 5 成益愕，急逐趁之 《促》 6 冀幸君之一悟，俗之一改 《屈》 九、常識邏輯法 例1、1989年廣東：惠王即位（燕惠王） 譯為：燕惠王做了皇帝 （錯） 應譯為：燕惠王做了國王 例2、邑有成名者，操童子業(yè)，久不售 《促織》 譯為：（成名）從事孩子的行業(yè)（錯） 應譯為（成名）正在求學參加科舉考試。 例3、2004年遼寧卷11題中的“投”為例來看：“軌遂投城遁走。” 從后文看，“遁走”為“逃跑”之意，按邏輯，“逃跑”當在“投奔”之前，倘若“投”真是“投奔”之意，那么，語序就該是“遁走投城”，顯然不合原句。其實，“投”應該是“放棄”的意思。 例4、福建卷第11題D項“晁錯為內(nèi)史，貴幸用事”，題目解為“憑感情做事”，也是不明文化常識之故，古文中“用事”專指“掌權(quán)”， 這需要我們的知識積淀： 如有關(guān)官職升貶的：遷、除、謫、擢、轉(zhuǎn)、調(diào)、升等； 有關(guān)拜見的：覲、拜、晉、詣、造、訪、謁等。 常見的文化常識短語，如棄市、坐罪、坐法、黥劓、用事（掌權(quán)）、乞骸骨（告老還鄉(xiāng)）、下車（官員剛到任）、春秋（年齡）、結(jié)發(fā)（男子成年）等等。 自己注意分類歸納，必得捷徑！ 十、代入驗證法 代入檢驗法就是借助題干所給的義項推斷詞義的一種方法。 將其多個義項一一代入句中，聯(lián)系上下文逐步排除來確定.這方法雖然有點笨，卻也必不可少。 例1、馮異為人謙退不伐，行與諸將相逢，輒引車避道。 句中“引車避道”的“引”字，有“拉開弓”“引導，率領(lǐng)”“避開、退卻”“取過來，引用”等多個義項，但在句中，應該取“避開、退卻”之義，即讓車退后的意思。 例2、下列句中加線的詞語的解釋，正確的一項是 A．專以射為戲，竟死 竟死：竟然因此而死。 B．廣之將兵，乏絕之處，見水 將兵：將軍和士兵。 C．青欲上書報天子軍曲折 曲折：指行軍的彎曲道路。 D．廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn) 結(jié)發(fā)：指剛成年的時候。 A項“竟然”表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意； B項“將兵”為動賓短語，方與后文李廣對部下的關(guān)愛一致； C項是說事情的復雜經(jīng)過； D項正確，《孔雀東南飛》中有“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的句子，“結(jié)發(fā)”指到了成年。 十一、漢語比照法 1、委命下吏 《過》 （委托） 2、故列敘時人，錄其所述。（記錄：記） 3、足以極視聽之娛。 《蘭》 （娛樂） 4、晤言一室之內(nèi) （會晤：會面 見面） 5、然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之《過》 （區(qū)區(qū)小事，何足掛齒） 6、追亡逐北 《過》（美國隊敗北） （潰?。?/div> 7、沛公今事有急 《鴻》（有請 有勞 有幸） 8、內(nèi)立法度，務(wù)耕織 《過》（務(wù)農(nóng)）（從事） 十二、成語推斷法 解釋下列加點詞的含義。 1、然后踐華為城，因河為池（金城湯池—護城河） 2、每薄暮下管鍵 （日薄西山—迫近） 3、至丹以荊卿為計，如速禍焉（不速之客—招致） 4、勢拔五岳掩赤城（出類拔萃—超出） 5、而陋者乃以斧斤考擊而求之（運斤成風—斧頭） 6、殫其地之出，竭其廬之入（殫精竭慮—竭盡） 7、蹴爾而與之，乞人不屑焉（一蹴而就—踐，踏） 8、足以當項王乎（螳臂當車—阻擋 ） 9、披帷西向立 （披荊斬棘 —打開） 10、而聞?wù)哒?nbsp; （欲蓋彌彰—清楚） 11、不能喻之于懷 （家喻戶曉—明白） 例1、“善才繩之”（全國高考試題） “繩”字的意思可以根據(jù)成語“繩之以法”中“繩”的意思“制裁”，推斷為“按法律處置”的意思。 例2、 04年江蘇卷“今更五閏矣，未能成書” 句中的“更”便可參照“少不更事”來作判斷。 例3、 “在官清恪，未嘗問私。” 如果能馬上想到成語“恪守不渝”，即可判斷此項“恪”解釋為“謹慎而恭敬”是正確的。 十三、望文反推法 “望文生義”的選項通常是錯的。 從考查目的講，高考主要是看你能不能理解它在文言句中的意思，所以用現(xiàn)代漢語去解釋文言實詞的選項通常是不正確的。 例1、非無賄之患，而無令名之難。賄：賄賂。 （08江西） “賄”在現(xiàn)代漢語中是“賄賂”的意思，我們就會懷疑此項不正確，結(jié)合上下文，正確地意思應該是“錢財”。 例2、州之吏民皆曰“是素良子也，大怪之，更疑互諫。公堅不回。鞠愈急，二子服。”回：返回。 （08湖南） “回”在現(xiàn)代漢語中的意思是“回來、返回”，此項是以現(xiàn)代漢語的意思去解釋的，我們有必要懷疑它，結(jié)合上下文語境判斷應為“反悔”。 例3、人不敢干以私云。 干：為，做。 此項也是以現(xiàn)代漢語去解釋的，很可能不正確，結(jié)合上下文，正確解釋應該是“求、請求”。 | 
