從嗷嗷待哺的嬰兒，到活潑可愛的幼兒園小朋友，再到調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生。
雖然孩子在不斷長大，但在父母的心中：孩子還是那個(gè)愿意乖乖跟自己分享事情的小孩。
青春期到來，孩子變得叛逆、不聽話，一到家就關(guān)上房門，不愿再向父母分享自己的情緒、想法和生活....
為何青春期的孩子不愿與父母溝通呢？
青春期的孩子正處于身心發(fā)展迅速卻不平衡的階段，內(nèi)心充滿各種矛盾與沖突。
生理上的快速成熟讓孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，希望得到像父母一般的社會(huì)地位、信任和尊重，但心理發(fā)展相對(duì)緩慢，認(rèn)知水平、思維方式和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚未成熟。
若父母們沒有及時(shí)調(diào)整與孩子的溝通、互動(dòng)方式，便容易出現(xiàn)親子溝通不暢的狀況。
為什么青春期的孩子不愿再跟父母袒露心聲？
當(dāng)孩子抱怨讀書很辛苦、作業(yè)太難時(shí)，很多家長擔(dān)心孩子不重視學(xué)業(yè)，怠慢學(xué)習(xí)影響升學(xué)，聽到孩子抱怨就著急，想立馬扭轉(zhuǎn)孩子的想法和感受，進(jìn)行說教、規(guī)勸。
“還不是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真聽課 ”
“讀書哪里有我們工作辛苦 ”
“啥都不用你操心，凈讀書就好了，有什么辛苦的！”
.....
這些話，不僅沒起到積極作用，反倒讓孩子感覺父母不理解自己。
內(nèi)心真實(shí)的感覺被否定是一件很難受、很委屈的事情，當(dāng)孩子多次不被理解，慢慢地便不愿再把真實(shí)想法展現(xiàn)在父母面前，父母也錯(cuò)失了許多與孩子深入交流的機(jī)會(huì)。
中國傳統(tǒng)文化的主流是謙遜、低調(diào)，不少家長也深受影響。
當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、習(xí)得新技能等突出表現(xiàn)時(shí)，雖然內(nèi)心高興，但擔(dān)心孩子驕傲自滿，就會(huì)說一些挫敗孩子的話，讓孩子“保持謙虛，不要驕傲”。
久而久之，孩子自然不愿意與父母分享自己的喜怒哀樂，畢竟高興的事情跟父母說了，都會(huì)被“潑冷水”，不高興的事情跟父母說了，不是自找難受嗎？
社會(huì)競爭、生存的壓力讓父母們深感學(xué)歷的重要，難免有意無意中向孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但過分關(guān)注，結(jié)果可能會(huì)事與愿違。
若父母對(duì)孩子未來過分焦慮，對(duì)學(xué)業(yè)看得過重，每次談話、聊天都是圍繞學(xué)習(xí)，很容易忽視孩子的其他需要。
這樣不僅阻礙了親子之間的情感交流，還會(huì)讓孩子覺得父母只關(guān)心自己的成績，并不關(guān)心真實(shí)的自己。長期下來，孩子便不再愿意敞開心扉。
如何讓孩子重新愿意與父母交流？
若想一個(gè)人訴說心事，先要做一個(gè)及格的傾聽者。
在孩子抱怨時(shí)，先不急著下定義，也不急于判斷對(duì)錯(cuò)。不妨先多傾聽，先了解情況，明白孩子內(nèi)心真實(shí)的想法和感受。
青春期的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思考和想法，若父母能夠耐心聽聽孩子傾訴，既給了自己機(jī)會(huì)去看看孩子內(nèi)心的想法，也讓孩子有個(gè)空間去展現(xiàn)自己內(nèi)在的想法。
當(dāng)滿足了孩子被傾聽、被尊重、理解的需要，今后孩子再有煩惱，也更愿意向父母表達(dá)。
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