斯坦福大學(xué)教育學(xué)教授威廉戴蒙認(rèn)為，青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵問題，不是壓力太大，而是無意義，他們的人生沒有方向。
“為了某件并非他們選擇的，也非他們相信的事情而努力奮斗是不可持續(xù)的。只有一個(gè)有意義的人生，才能釋放巨大的能量、創(chuàng)造力和深度的滿足感?！?/em>
成人世界正在逐漸向他們敞開，至少是掀開了一角的帷幕，但他們所看到的，并不是父母曾經(jīng)許諾過的玫瑰花園，而是一個(gè)幽暗未明的森林。
對(duì)于這個(gè)世界，他們一知半解，似懂非懂，而且恐怕多少會(huì)感到失望——為了那些處處受限的可能性。
我們也越來越意識(shí)到，在目前的教育環(huán)境里，一些真正重要的事情被忽略了。
比如思考。
怎么學(xué)會(huì)真正把一件事情想明白，學(xué)會(huì)推理和審視，學(xué)會(huì)辨析事實(shí)和觀點(diǎn)之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)判斷一個(gè)論點(diǎn)背后的證據(jù)是否可靠，學(xué)會(huì)自己解決問題……
比如閱讀。
有人說，科技發(fā)展到這種地步，閱讀已經(jīng)過時(shí)了。有了游戲，孩子怎么可能還被書本吸引？但是，我們相信，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，閱讀仍然是智識(shí)之光，情感之源，是我們探索自身，理解世界最重要的方式之一。
我們從書中獲得愉悅，悲傷、震驚，我們?cè)跁袑で笾?、撫慰，以及人生的出口，書如明鏡，置身鏡前，我們才看到原來鏡中人就是自己，或者不是自己。
如尼爾·蓋曼所說：
“那些你在恰好年紀(jì)讀的故事，永遠(yuǎn)不會(huì)離開你。你可能會(huì)忘記誰寫了它們，或者故事叫什么名字。有時(shí)候你甚至忘了到底發(fā)生了什么。但如果一個(gè)故事觸動(dòng)你，它會(huì)永遠(yuǎn)與你同在，縈繞在你的腦海中那些極少探訪的角落?！?/em>
再比如情感。
到了這個(gè)年紀(jì)，他們開始脫離父母，更多的與同伴交往，但我們的教育里幾乎從來不包含情感的教育。
沒有一門課會(huì)教他們?nèi)绾翁幚碜约旱那榫w，如何與同齡人建立平等、友愛而持久的關(guān)系，如何表達(dá)愛，如何接受愛，如何化解悲傷與怨恨……
比如意義。
人生意義一向是青少年最關(guān)心的問題之一，但如今，他們并沒有太多機(jī)會(huì)去表達(dá)這種好奇。
對(duì)于青少年，思維能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，更能影響他們未來的人生道路。只有獨(dú)立的思維能力，才能幫助青少年找到人生的意義。
這是國(guó)內(nèi)第一本針對(duì)9-16歲青少年進(jìn)行人文思維啟蒙的雜志，“三聯(lián)”憑借其濃厚的人文底蘊(yùn)，由《三聯(lián)生活周刊》資深主筆陳賽主創(chuàng)推出這本【絕無僅有】的原創(chuàng)型人文雜志。
9-16歲是人生中的里程碑階段，各種困惑會(huì)撲面而來。
孩子的心智發(fā)展已能支撐他們進(jìn)行大量的獨(dú)立閱讀和思考，卻不足以解答越來越多的困惑，他們很難完全通過獨(dú)立思考，獲得解決困惑的有效路徑和方法。
除了學(xué)習(xí)知識(shí)，這個(gè)階段的青少年，更需要的是建立自己獨(dú)立的思維判斷體系，在不斷的思索中，探尋人生的方向和意義。
《少年》將引導(dǎo)他們獨(dú)立面對(duì)真實(shí)的世界，學(xué)習(xí)批判性思考，學(xué)習(xí)探索自我，學(xué)習(xí)如何與朋友相處、與世界相處，學(xué)習(xí)追問人生的意義，直至心智成長(zhǎng)以及人生觀的養(yǎng)成。
談到創(chuàng)刊的初衷，《少年》雜志主編，《三聯(lián)生活周刊》的資深主筆陳賽是這樣表達(dá)的：
“它的存在價(jià)值有三點(diǎn)，思維啟蒙、情感教育、意義追尋。她切身體會(huì)到這三件事情是我們教育中缺失的部分，所以也是在《少年》雜志中特別希望強(qiáng)調(diào)的事情?！?/em>
《少年》創(chuàng)刊上線以來，口碑炸裂，僅第四期印量就突破了15萬冊(cè)，這對(duì)于一本新刊而言幾乎是不可思議的成績(jī)。2020年下半年創(chuàng)刊的這4期雜志也成為了業(yè)內(nèi)傳奇。
2021年1月正式更名為《少年新知》，因?yàn)楸挥啈舴Q為“寫給青少年的良心期刊”，訂閱率持續(xù)上漲。
童書媽媽三川玲這樣評(píng)價(jià)：三聯(lián)少年刊展現(xiàn)了一種“精英化”的思維啟蒙路徑。它跟那些高大上的生活方式無關(guān)，它有著剛出生的澄澈和勇氣，不拿架子不炫技，只想為9-16歲孩子提供適合他們的精神食糧。
資深媒體人楊樾的讀后感言： 這本雜志不僅只適合青少年閱讀。也適合每一個(gè)還愿意用邏輯和常識(shí)活下去的成年人閱讀。“
讀者小柳：這本為少年定制的雜志讓我這個(gè)40歲的老少女讀起來都津津有味，仿佛回到了大學(xué)時(shí)代，用筆書寫青春的日子，那么向上，那么執(zhí)著于夢(mèng)想，半夜在走廊里拿著充電燈寫作，真是拼命而努力。感恩這時(shí)代還有一群人，愿意為中國(guó)的未來們打造思想，原意堅(jiān)守一些東西，比如閱讀、思考、意義和愛。
娟子：內(nèi)容新穎，制作精良，貼合青少年心理發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)律！自收到雜志后，孩子每每讀起來都感受頗深，非常喜歡，我也是感同身受。
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