“孩子厭學(xué)”是很多家長感到頭疼的問題，家長們可能發(fā)現(xiàn)辦法想了很多，卻收效甚微，甚至適得其反，引起孩子的抗拒心理。在尋找厭學(xué)原因時，人們總習(xí)慣于認(rèn)為是孩子懶、笨、心浮氣躁、不求上進(jìn)，但卻很少有人會反思自身，審視孩子學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境問題。
如果有一天，發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒或行為，家長們該怎么辦呢？讓我們來看看新概念心理專家榮新奇教授有何妙招。
1.和孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線
父母對孩子厭學(xué)的態(tài)度非常重要。要接納孩子厭學(xué)的心理和事實(shí)，并認(rèn)為是很正常的現(xiàn)象。
“不想上學(xué)很正常嘛，我還不想上班呢，沒啥毛病。”
以平等的態(tài)度和孩子站在一起，不再是一概指責(zé)，不再是一副憂心忡忡的樣子。只有與孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能為解決問題提供有利的溝通條件。也避免了孩子的一再逆反。
2.尋找孩子厭學(xué)的真正原因
不要認(rèn)為你自己很了解孩子，不要以你以為的，去斷定孩子的心理和可能導(dǎo)致的原因。
孩子的內(nèi)心是非常豐富的，需要家長與之深入溝通，敞開心扉的交談，找到真正的根源，才可對癥下藥。這是非常重要的。
3.行動勝過講道理
前不久，網(wǎng)上流傳一段視頻——一位媽媽是這樣處理孩子的厭學(xué)問題：孩子鬧著不想上學(xué)，而且她和丈夫怎么勸都沒用，她干脆請假一天，帶孩子去撿垃圾 ！她們沿著馬路去撿塑料瓶。
最后，在撿塑料瓶的過程中，孩子受不了了，崩潰了，質(zhì)問媽媽為什么要帶她來撿塑料瓶。媽媽則回復(fù)孩子：“你不想讀書，沒本事，就只能撿瓶子了。再說了，撿瓶子怎么了？一樣是靠自己辛苦掙來的錢！”
如果真的想改變孩子的行為，家長需要用行動，而不是語言。簡單來說，就是行動起來，別啰嗦，別念叨。大道理只會讓他們更逆反。讓孩子體會到生活的不易，自會明白校園象牙塔的生活是多么美麗。
4.相信并鼓勵孩子
著名的心理學(xué)家弗洛伊德曾說：每個孩子終其一生都在尋求父母的認(rèn)同。當(dāng)找到孩子真正厭學(xué)的原因后，相信她，并鼓勵她是非常重要的。
倘若原因是因期望過高而失望厭學(xué)，就更需要信任和鼓勵。
5.給孩子一個自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
無論采取什么措施，家長一定要謹(jǐn)記一條：不能讓孩子對學(xué)習(xí)感到害怕和恐懼。否則，雖起到一時的“鎮(zhèn)壓”作用，最終會引起孩子本能的抗拒。
家長要學(xué)會細(xì)心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后有針對性地采取措施。
1.要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂
孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真，意志力是否堅(jiān)強(qiáng)等方面去尋找原因，千萬不要說他笨,讓他自暴自棄。
2.平時多鼓勵
不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵：“你能這么專注地做好一件事情呀!”并及時和孩子分離他的感受，讓孩子有意識地把做這件事時的注意力和心理過程遷移到其他事情中。
3.正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法
在輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
由于每一個孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因和具體的程度都是不同的，所以關(guān)于“孩子厭學(xué)怎么辦”這個問題的具體答案是存在個體的差異性的，應(yīng)該要根據(jù)孩子的具體情況來進(jìn)行引導(dǎo)。
如果家長通過自己的努力和引導(dǎo)卻無果時，就應(yīng)該及時選擇一些專業(yè)性的幫助，比如進(jìn)行心理咨詢。通過外界的幫助，來改善和糾正孩子的厭學(xué)情緒和行為。
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