那個博士后曾是個學(xué)困生

今天，溪姐給朋友們講一個學(xué)困生逆襲的故事。

故事的主人公叫馬春樹，關(guān)于他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，百度上是這樣介紹的： 

因此，總是有人問他：“馬博士，你是北大醫(yī)學(xué)博士，又留學(xué)美國，現(xiàn)在是催眠大師，你從小一定是個天才！”

每每此時，馬博士只能呵呵一笑。誰能想到他小時候竟然會是一個多動癥的孩子？注意力缺陷的那種。

小學(xué)三年級時，他的學(xué)習(xí)就感到吃力了，因為要背誦的課文越來越多，他幾乎沒辦法完整的讀一個段落，不是加字就是漏字，讀一篇文章，可以每遍讀的不一樣。念都念不好的文章，背誦就更加困難。

五年級時，他的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分吃力了?？汲踔?，毫無懸念地沒考上重點，只好讀了一個普通中學(xué)，“十三中”。

到了“十三中”，初一學(xué)習(xí)還可以，畢竟好學(xué)生都去了重點校。到了初三又變成了差生，考重點高中無望的情況下，果斷留級。

后來，經(jīng)過艱苦的努力，他終于以超過錄取線10分的成績，勉強考入了重點高中“一中”。

到了一中，考試成績在班級總是排在后十名，第一學(xué)期末就有數(shù)學(xué)和物理不及格，成了名副其實的“學(xué)困生”。

因為有注意力缺陷類的多動癥，那時，馬春樹上課總是走神，老師講課的前兩分鐘可以去聽，到第三分鐘就不知道在講什么了。上課聽不懂，下課作業(yè)不會，考試成績就很差。

他沒辦法專注的做事情，看文章無法一字一句的讀，眼睛掃一下就過去了，只知道個大概，連正確的讀出來都有困難。

寫作業(yè)必須要玩點什么，如果手里不玩點東西——筆、橡皮、衣服、書包帶等，就完全沒有辦法專注。

如果爸媽沒督促，他就一定要聽著收音機才能寫作業(yè)，這讓爸媽很苦惱。（當年的收音機和現(xiàn)在的手機一樣，被限制使用。）

高二分科，馬春樹選擇了理科，理由是他曾買了一本生物輔導(dǎo)書，裝訂得很好，紙張十分光滑，他很喜歡，如果選擇了文科，這本書就用不上了，那就太可惜了。完全忘了自己的數(shù)學(xué)和物理很少及格。

少年的選擇就是這么缺乏理性，人體的司令部——大腦前額葉還沒充分發(fā)育，多動癥的孩子更難考慮全面。

到了高二下學(xué)期，學(xué)習(xí)成績一直沒有起色，這時馬春樹真的有些急了。因為他的好朋友都是好學(xué)生，一定會考上大學(xué)，自己考不上，就沒人一起玩了，只能等他們放假回家才可以一起玩。

這個認知讓他十分痛苦，他想，唯一可以讓他還能和朋友一起玩的辦法就是，他也考上大學(xué)。

考上大學(xué)成績就得夠格，于是，他開始研究怎么學(xué)習(xí)。

馬博士的照片

憑借正確的學(xué)習(xí)方法逆襲

馬春樹先是向好學(xué)生討教，“你們有什么好的學(xué)習(xí)方法？”

好學(xué)生的眼珠子都快掉出來了，帶著難以理解的表情說，“就是上課好好聽課呀！”

“我當然知道上課好好聽，我如果能夠聽進去就不問你們了?！瘪R春樹感到很無奈。他于是找更多的好學(xué)生詢問，最后得出一個結(jié)論：學(xué)霸學(xué)習(xí)，哪里需要什么方法？

就算學(xué)霸給你講他的學(xué)習(xí)方法，也只是對學(xué)霸好用，對學(xué)渣來說就是扯淡。

他于是就自己研究學(xué)習(xí)方法，跑到書店買《記憶力的秘訣》等書籍，發(fā)現(xiàn)也沒有什么用。最有用的有一本，叫《自學(xué)成才四十七例》，寫的都是早年讀書不好，后來自學(xué)成功的案例。

這本書對他幫助很大，他也是早年底子不好，現(xiàn)在馬上高考了，希望也可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

他借鑒書上案例的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際，去思考怎么學(xué)才更有效。

后來，憑借琢磨出來的有效方法，他一路逆襲，高中畢業(yè)考上哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，本科畢業(yè)后又考上了本校的研究生，后來又考上了北大醫(yī)學(xué)博士，再后來出國修了兩個博士后，并獲得美國催眠學(xué)院臨床催眠師的資質(zhì)。

他說，如果問我一生中最得益的事情是什么，我一定告訴你，是學(xué)習(xí)方法。

因為當過學(xué)困生，所以，他能夠深度共情那些聽課不懂、做題不會、考試懵逼的學(xué)生的感受。

他現(xiàn)在最專注的事情，就是研究如何運用動力催眠的方法，來幫助學(xué)生實現(xiàn)向?qū)W優(yōu)生的轉(zhuǎn)變，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。

“學(xué)差有理由，學(xué)優(yōu)靠方法”。馬春樹博士說，也許我永遠無法成為真正的學(xué)霸，但是，靠著有效的方法，我已經(jīng)可以和真正的學(xué)霸成為同學(xué)了。

馬博士在第14屆中國心理學(xué)家大會上的發(fā)言片段

建立成長型的思維模式

人生需努力，成功有方法。

馬春樹博士根據(jù)自己的學(xué)識，結(jié)合多年的探索，為那些想變得更加優(yōu)秀的孩子（成年人也可以融會變通），錄制了一個課程——《催眠逆襲.變身學(xué)霸——思維模式篇》。

讓我們無需在黑暗之中苦苦摸索，直接站在巨人的肩膀上，為孩子的理想插上翅膀。

下面的困擾你家孩子有嗎？

所有這一切，都在“催眠逆襲.變身學(xué)霸——思維模式篇”的訓(xùn)練中會得到答案。