前幾天君君在后臺(tái)收到一個(gè)家長(zhǎng)的私信：
我家寶貝以前很乖巧可愛的，沒想到越長(zhǎng)大越難帶了，脾氣很大。只吃奶奶喂的飯，別人喂不吃。電視一定要由他來開，別人開就馬上開始大哭大鬧，這該怎么引導(dǎo)呢？
很多寶媽都抱怨過自己的孩子難伺候，一點(diǎn)小事不符合他的心意就開始鬧脾氣了，又倔又拗，真的疲于應(yīng)對(duì)。
許多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)煩惱：同樣的話或道理，對(duì)孩子講了很多遍，可孩子只當(dāng)耳旁風(fēng)，以前犯過的錯(cuò)誤照樣會(huì)犯，不好的行為“屢教不改”。
這真的是因?yàn)楹⒆悠獠缓?，或者存在情緒問題嗎？自然不是。
孩子不聽話，問題到底出在哪里呢？
有時(shí)候，孩子聽不進(jìn)去家長(zhǎng)的話，不是家長(zhǎng)說得不夠，而在于說得太多。
催孩子去洗澡睡覺，催一遍不行，得催個(gè)十遍八遍；
孩子沉迷手機(jī)游戲，媽媽一直在旁邊嘮叨，“就知道玩游戲！成績(jī)退步了看我怎么收拾你！”“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來怎么考好大學(xué)？”······
心理學(xué)中的超限效應(yīng)，大家都不陌生。如果外來的刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，就會(huì)使人感覺不耐煩，甚至產(chǎn)生心理逆反。
孩子也是一樣，家長(zhǎng)反復(fù)、單調(diào)的催促、嘮叨，會(huì)讓孩子產(chǎn)生聽覺上的疲勞，最后聽得多了，就適應(yīng)了、麻木了，根本不會(huì)產(chǎn)生明顯的效果，甚至?xí)鸷⒆拥呐涯嫘睦恚耗阍秸f，我越不聽。
因此，想讓孩子聽話，家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子溝通要避免這種無效的說話方式，不要多嘮叨、重復(fù)、催孩子，指令盡量簡(jiǎn)單、明確、堅(jiān)定。
可以用“自然后果法”，讓孩子體驗(yàn)自己不聽話帶來自然后果，產(chǎn)生思考，進(jìn)而改變自己的行為。
比如孩子不聽家長(zhǎng)的話，晚上就把書包收拾好。這時(shí)候，家長(zhǎng)不要自己動(dòng)手幫孩子做好，而是讓孩子第二天早上起來自己體會(huì)到著急、慌慌忙忙的感覺。
提供機(jī)會(huì)讓孩子去體驗(yàn)和實(shí)踐，讓孩子通過自己的感受去理解那些道理，收獲自己的經(jīng)驗(yàn)，比講給孩子聽有效得多。
還有一種情況，孩子不聽話，是因?yàn)榧抑袥]有明確的規(guī)矩、原則，聽不聽話、犯沒犯錯(cuò)，結(jié)果也沒有什么分別。
俗話講，無規(guī)矩不成方圓。從小如果沒有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的。
這樣的孩子長(zhǎng)大后將會(huì)變成一個(gè)不遵守規(guī)則的人，對(duì)于孩子的人際關(guān)系也將有非常大的影響。
對(duì)于一些重要的事情、關(guān)于孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的問題，和孩子商量著制定好清晰可執(zhí)行的規(guī)定，做成表格貼在家里顯眼的地方。
比如：每次玩完玩具要自己收好；回家先寫作業(yè)再看動(dòng)畫片、玩耍；每天玩手機(jī)不超過半小時(shí)等等。
孩子某一項(xiàng)做得好，就在后面畫上對(duì)勾，每周全部完成可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)；某一項(xiàng)沒有做到也有相應(yīng)的適當(dāng)懲罰。
愛孩子，是我們的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的大人，是我們的責(zé)任。
規(guī)矩與愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來。
生活中，還有很多孩子不愿意聽話，是心理上的問題：對(duì)父母的不親密、不認(rèn)同、甚至是排斥。
這樣，即便父母說的話再有道理，他也不愿意配合。
孩子想通過這種反抗、不合作，表達(dá)自己獨(dú)立的需求、對(duì)父母某種做法的不滿或者希望引起關(guān)注。
不光是孩子，每個(gè)人都更愿意聽自己認(rèn)可、尊敬、信任的人的話。
當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)首先需要反思自己平時(shí)對(duì)孩子的教育方式是否有問題。
比如經(jīng)常否定、打擊孩子；對(duì)孩子管束、控制過多；對(duì)孩子缺少情感上的關(guān)注、愛護(hù)等。
從這個(gè)方面，家長(zhǎng)需要慢慢改善自己對(duì)待孩子的方式：是非原則問題上，溫和而堅(jiān)定地給孩子樹立規(guī)矩；情感方面，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，表達(dá)對(duì)他的愛；成長(zhǎng)過程中，適當(dāng)放手，給孩子獨(dú)立、自己做主的機(jī)會(huì)。
另一方面，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)，不要只顧著單向輸出自己的觀點(diǎn)。首先需要和孩子共情，多站在孩子的角度，體會(huì)他的情緒和感受，少一些評(píng)判指責(zé)，多傾聽，必要時(shí)給予溫和的指導(dǎo)和建議。
當(dāng)孩子感受到和父母之間有心與心的交流，感受到父母對(duì)自己的尊重和理解，會(huì)更愿意聽父母的話。
紀(jì)伯倫在詩歌《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》中這樣寫道：
你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?/p>
近些年，大家越來越意識(shí)到“說話之道”的重要性，作為家長(zhǎng)，也要學(xué)學(xué)與孩子溝通時(shí)的“說話之道”。
與孩子溝通的前提，是要認(rèn)識(shí)到孩子的獨(dú)立性，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他；既指出問題又給足面子，既找到不足又善于肯定。
各位家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)，或多或少的存在以下這些問題。作為家長(zhǎng)，我們究竟該如何與孩子進(jìn)行有效溝通？歡迎說出你的想法！
