只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
看完鄧超新作《銀河補習班》后，17世紀捷克教育家夸美紐斯的這句話，一直縈繞在我的腦海里！
第一眼看到影片的片名《銀河補習班》，我以為這是一部講述孩子成長的電影；
可真的坐進電影院，跟著147分鐘的劇情時而笑出聲、時而哭成狗，看完整個故事后，我才發(fā)現(xiàn)，這其實是一部認真和父母們探討家庭教育的反思錄！
影片的故事非常簡單，鄧超飾演的設(shè)計師父親馬皓文，因被人陷害坐牢7年，缺席了兒子的成長；出獄后卻發(fā)現(xiàn)兒子馬飛在前妻的貶低與學校的軍事化管理下，長成了一個“超級學渣”；
于是，馬皓文決定用自己的教育方式挽救兒子；在父親充分的愛與信任之下，馬飛不僅找到了自己的理想，還成功逆襲年級前十。
原本一個有笑有淚的故事，上映后，網(wǎng)上卻爭議不斷！
有人認為鄧超塑造的父親太過理想化，劇情也Bug不斷，強行洗腦；
可平心而論，這世上又有哪一個孩子，不希望自己擁有“馬皓文式”的完美父親或者母親呢？
又有哪一個孩子不希望自己在被信任、被鼓勵、被看見的環(huán)境下長大？
最近，杭州男孩俊俊，就以#假扮媽媽和教育專家訴苦#話題上了熱搜：
因為不滿父母平時的教育方式，俊俊偷偷加了教育專家的微信，偽裝成媽媽，就平時家里對自己的教育問題與專家相聊甚歡，想借專家的口好好“管管爸媽”！
可事與愿違！爸爸認為這件事的起因是“小孩子不懂事”，而媽媽看了專家的聊天記錄，第一反應也是發(fā)朋友圈調(diào)侃。
小孩子懂什么？
我都是為他好！
不打不成器/棍棒底下出孝子！
現(xiàn)實生活中，我們身邊有多少這樣的父母呢？
ahaschool曾經(jīng)發(fā)文《鄧超“大尺度”新片瘋狂催淚：父母的教育里，藏著孩子未來》；今天，我們將繼續(xù)借著《銀河補習班》這部電影，與大家聊聊這四類典型的家長。
在《銀河補習班》中，馬飛的繼父孟叔叔承包了影片一半的笑點；他咋咋呼呼，好面子，卻沒主見，可對馬飛卻挺“好”。
他舍得花錢，把馬飛送進好學校；也敢于在馬飛被學校開除時，站出來撐腰；但對馬飛的教育問題，他卻一直采用“和稀泥”的態(tài)度，一切以馬飛媽媽馬首是瞻，完全是一個電影版的“蘇大強”（熱播劇《都挺好》中的經(jīng)典角色）。
除了“假性”缺席，還有種家長專門在教育孩子時唱反調(diào)！
我一個閨蜜就總跟我吐槽，她這輩子最后悔的事，就是沒給孩子找個好爹：
每次給孩子立規(guī)矩，飯前不能吃零食，先寫完作業(yè)再看動畫片……都以孩子對他爹的“眼淚攻勢”而徹底終結(jié)；
孩子犯了錯，她剛教訓幾句，孩子他爹就搬出老說辭“孩子還小，你這是干嘛？”
氣的她真想拿起機關(guān)槍把豬隊友一頓突突……
教育心理學認為，父母在性格特質(zhì)、思維方式等方面天生存在不同，所以對孩子的教育作用也是不同的。
家長一方在教育上“和稀泥”，就永遠無法獲得1+1>2的效果；最終害的，還是孩子！
作為《銀河補習班》里最大的反派，閆主任在學校是個“閻羅老師”，在家也是個“冷血家長”。
因為自己曾憑借高考徹底改變命運，又是教師身份，在他眼中，分數(shù)就是代表一切！
可最終，成也分數(shù)，敗也分數(shù)！他把兒子培養(yǎng)成了全省高考狀元，兒子卻因大學一次考試失利，受不了打擊精神失?！?/p>
作為父母，哪有不盼著孩子成績好的？
可是，成績等于一切嗎？
今年3月，河南洛陽就有一位母親，狠心把兒子丟在了高速路口，自己駕車離去，說“就算坐牢也不要他了”。
這一切，只因孩子期末數(shù)學考了81分，沒達到她要求的95分；
在網(wǎng)上，也有很多網(wǎng)友吐槽：
“小時候，自己考了全班第一，要什么父母給買什么；要是掉出班級前五，父母連飯都懶得給他做”；
“自己想報個繪畫興趣班，父母說，就你那成績，還有臉學畫畫？”；
“高考前，父親撂下話，考不上XX大學，我就沒你這個兒子！”
當家長在不停給孩子灌輸“差生”不配得到愛，就是在逼孩子走鋼絲；走過了，鮮花掌聲；走不過，九死一生。
孩子一生都會過得如履薄冰，疲憊不堪。
一位看過《銀河補習班》的同事跟我說：“看到任素汐扮演的馬飛媽，仿佛看到了我親媽！”
“我這都是為你好！”、“不好好學習，考不上大學，以后只能去樓下賣煎餅”……這些中國式父母的經(jīng)典臺詞，他真是從小聽到大。
同事出生在一個小縣城，父母起早貪黑做點小生意，家境并不寬裕。但在他的學習上，卻特別舍得花錢。
他也早早養(yǎng)成了懂事的性格，父母給他報什么補習班，選什么專業(yè)，相什么親，他從來不會反抗，也不會拒絕！可是一直以來，他卻并不開心……
《銀河補習班》中，鄧超直接指出“我都是為你好，是太可怕的道德綁架”；
打你罵你，都是為你好；
偷看日記，也是為你好；
撕碎夢想，更是為你好；
心理學大師榮格曾說：' 當權(quán)力主宰一切時，愛就消失了?！?/p>
“為你好”的枷鎖，不僅剝奪了孩子的自由，還給孩子制造了滿滿的愧疚感。
讓孩子只能活成父母的孩子，而不是他自己……
而讓每個孩子都夢寐以求的家長，長什么樣？
其實馬皓文并沒有完美到不接地氣，他也會在遇到挫折時朝孩子發(fā)火；也會因孩子的一句認可，感動到淚流滿面；
都是第一次做父親，他成為好爸爸，只因做對了三件事：
一、相信孩子：即使老師說馬飛“缺根弦”、前妻說孩子“天生蠢笨”，馬皓文卻一直相信他是“地球上最聰明的孩子”；
二、以身作則：他用行動告訴了孩子什么是“知識的力量”；亦用信念讓孩子相信“即使橋塌了，爸爸的人卻不會塌”；凡事都要堅持，永不認輸……
三、堅持熱愛：“人生就像射箭，夢想就是箭靶子”，他讓馬飛知道了，人生最重要的，不是一個分數(shù)，一次考試，而是為了夢想不斷奮斗的每一天！
古今中外，很多名人的成功，也印證了這一點：
18世紀，一個英國男孩異常迷戀母親花園里的昆蟲、植物，并經(jīng)常提問一些奇怪的問題；他還在自己的房間建了一座小型“博物館”；多年以后，他把自己的自然科學研究成果寫成了一本書《物種起源》，他就是達爾文。
1973年，一個男孩誕生在一個父母均從事計算機教育的猶太家庭；父母的研究領(lǐng)域讓他深深沉迷，但他卻不滿足于此，他希望創(chuàng)造一個改變世界的科技；后來他將這個創(chuàng)造命名為谷歌，他就是谷歌創(chuàng)始人之一拉里·佩奇。
90年代，宜興某個不起眼的小賣部門口，一個8歲男孩第一次打臺球就完成了“一桿入袋”；自此，他對這種“撞球”游戲樂此不疲，父親也傾盡全力培養(yǎng)他這種天賦。后來，他成了世界冠軍，他就是丁俊暉。
最近被爽約的巴菲特曾說：
父母唯一應該為孩子做的事情，就是找到孩子的熱情所在，鼓勵他全力以赴地去追求，并發(fā)揮得淋漓盡致。
對孩子探索世界的整個過程而言，最幸福的也莫過于此！
其實，學校的知識教育與課外的素質(zhì)教育，從來不是彼此矛盾的。它們的目的，都是提升孩子的綜合能力！
只不過，我們可以選擇用更好的方式，把這個過程變得更輕松，更有趣！
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