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每年高考都牽動(dòng)著萬千學(xué)子和家長(zhǎng)的心，有人拿到了心儀大學(xué)的錄取通知書，也有人黯然神傷。

在這次重要關(guān)頭，家長(zhǎng)往往能發(fā)揮很大的作用，有一位農(nóng)民父親幫助自己的女兒和兒子先后考上了清華、北大。

當(dāng)被問到教育秘訣時(shí)，他的回答出人意料，“我這人沒什么文化，其實(shí)也沒啥絕招，我只不過是讓孩子教我罷了！”

讓孩子教他？怎么可能！

原來，這位父親小時(shí)候家窮沒念過書，自然也就沒什么文化，更不用說教孩子了。眼見自家孩子學(xué)習(xí)不用功，在學(xué)?；烊兆?，父親心急如焚，萬般無奈之下，他父親想出一個(gè)辦法：

這樣一來，孩子在學(xué)校當(dāng)學(xué)生，認(rèn)真聽講，回到家中就當(dāng)起了“小小教書先生”，給自己的父親講解今天所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了！

即使其他的孩子在外面玩得熱火朝天，他的孩子也不為所動(dòng)，慢慢地，“小小教書先生”的學(xué)習(xí)成績(jī)一路攀升，直到考上了清華、北大……

誰能想到這樣的教育方法最終成就了兩個(gè)“別人家孩子”！這位父親，使用了一個(gè)看似“笨”、實(shí)則非常奇妙的教育方法，那就是給予孩子教育的機(jī)會(huì)，讓孩子們擁有了斯坦福大學(xué)教授卡羅爾·德韋克提出的——成長(zhǎng)型思維。

根據(jù)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克的理論，人的思維模式分為兩種：固定型思維和成長(zhǎng)型思維。擁有固定型思維的人，認(rèn)為一個(gè)人的智力水平是天生的，后天的努力基本沒有太大的意義。他們專注于證明自己的能力，遇到挫折的時(shí)候總是找借口。他們往往很關(guān)注當(dāng)前自己的表現(xiàn)，常常害怕自己表現(xiàn)不好而直接放棄努力。

而擁有成長(zhǎng)型思維的人就不一樣了，他們認(rèn)為不管是哪一方面的能力，都可以通過后天的努力獲得改善。他們往往有著明確的目標(biāo)，熱衷于學(xué)習(xí)，有樂觀的精神和成功的信念，即使當(dāng)前表現(xiàn)不佳也不妨礙他們繼續(xù)努力。

哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家杜維克教授測(cè)量了400多名12到13歲剛上初中的孩子的思維模式，然后追蹤了他們?cè)陔S后幾年的學(xué)業(yè)成績(jī)。她發(fā)現(xiàn)那些認(rèn)為自身智力不可控制的孩子們（固定型思維）成績(jī)沒有顯著提升，而那些認(rèn)為自身智力是可以改變的孩子們（成長(zhǎng)型思維）成績(jī)則穩(wěn)步提升。在看待成功上，成長(zhǎng)型思維會(huì)認(rèn)為，成功并非因?yàn)槲覀兊摹奥斆鳌保且驗(yàn)槲覀兊摹芭Α焙汀皥?jiān)毅”。 

前文提到的兩個(gè)孩子，經(jīng)常會(huì)遇到教不會(huì)父親的狀況，因此他們?cè)谟龅绞『痛煺鄣臅r(shí)候不會(huì)恐懼。而且他們會(huì)在父親的鼓勵(lì)下，去向老師請(qǐng)教明白，回頭再來教父親，這無形中就讓他們擁有了克服困難的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，自己和父親一同進(jìn)步，也讓他們變得更加自信。

培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，小編為大家總結(jié)了4種方法：

犯錯(cuò)是難免的，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)要積極地引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從而讓孩子不再懼怕犯錯(cuò)，珍惜犯錯(cuò)所得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在孩子遇到問題時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間尋求父母幫助，家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)當(dāng)帶著孩子一起思考解決問題的方法，而不是直接幫孩子解決。在不斷引導(dǎo)的過程中，孩子會(huì)慢慢想出許多有創(chuàng)意、實(shí)用的解決方法。

在與孩子溝通交流的過程中，家長(zhǎng)要多使用正向的詞語，比如“這次已經(jīng)比之前進(jìn)步很多了，下次我們是不是可以在XX方面多下一點(diǎn)功夫呢？”“咱們可以多多練習(xí)，熟能生巧，相信你一定沒問題的！”這樣可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子積極樂觀的態(tài)度！

魚兒離不開水，植物離不開陽光，同樣的，孩子也需要我們時(shí)刻的鼓勵(lì)，讓他感受到我們的信任與支持！

但是有家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心平時(shí)工作太忙，沒時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，自己有時(shí)候心情不太好，脾氣一不留神就上來了，實(shí)在難以做到以上幾點(diǎn)。那么有沒有課程能幫助孩子培養(yǎng)成長(zhǎng)性思維呢？

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