前幾年，豆瓣有個小組，取名為“父母皆禍害”，小組成員有十幾萬人，里面的人稱自己是“小白菜”，這些“小白菜”在群組里控訴家長們的不當(dāng)教育方式對他們的影響。
這些不當(dāng)?shù)慕逃绞桨ǎ荷眢w的暴力、語言的傷害、情感的冷落、專制的家庭等。
而談及對他們所造成的傷害，這些“小白菜”認(rèn)為這些不當(dāng)?shù)慕逃绞?，?dǎo)致了他們過于內(nèi)向的性格、對婚姻關(guān)系絕望、無法進(jìn)入親密關(guān)系、脾氣暴躁、同伴交往挫折等問題。
在這個小組并沒有看到作為子女對父母的感激，而是作為子女對不當(dāng)教養(yǎng)方式的父母的指責(zé)、抱怨甚至憎恨。
其實(shí)，這都是不當(dāng)?shù)慕逃绞綄?dǎo)致的，教育方式對孩子的成長可謂有著不可低估的影響。
教養(yǎng)方式是指在家庭生活中發(fā)生的，以親子關(guān)系為中心，以培養(yǎng)社會需要的人為目的的教育活動。
人出生后，長期生活在家庭中，父母的教育觀念和教育水平、教育態(tài)度和方式、家庭成員之間的關(guān)系以及他在家庭中扮演的角色等，對其人格的形成都會產(chǎn)生非常重要的影響。
大量的調(diào)查研究表明，在中國，獨(dú)生子女家庭的增多及受特殊的歷史文化的影響，家庭教養(yǎng)方式主要有以下幾種：溺愛型、專制型、放任自流型、民主型、情感型。
★溺愛型
大量的調(diào)查研究表明，在我國無論是獨(dú)生子女家庭還是非獨(dú)生子女家庭，溺愛型的家庭教養(yǎng)方式都具有普遍性。
★專制型
要求孩子絕對地聽話與服從，孩子的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性、個性等寶貴的人格品質(zhì)都不知不覺地在對父母的完全依賴和服從中丟失了。
而且很多父母信奉“打是親，罵是愛，不打不罵不成才”的信條，采取簡單粗暴的打罵、嚇唬等方式，使有些孩子變得膽小怕事，唯唯諾諾；有些孩子變得粗野、無教養(yǎng)，缺乏情感。
在這種家庭教養(yǎng)方式下成長的孩子往往很難感受到家庭的溫暖與愛撫，很容易形成消極、順從、依賴和缺乏獨(dú)立性的人格。
★放任自流型
“以養(yǎng)促教，以教為養(yǎng)，養(yǎng)教相益”本是人類世代交替延續(xù)的規(guī)律，有的父母卻認(rèn)為“樹大自然直”，故而使養(yǎng)教分離，放任自流，甚至對孩子的缺點(diǎn)錯誤也不作正確引導(dǎo)，是一種主動放棄家長責(zé)任的行為。
這種放任自流型的家庭教養(yǎng)方式使孩子喪失了良好的人生、價值觀的追求，易形成妒忌、情緒不安、創(chuàng)造力差，甚至有厭世輕生情緒等不良人格特征。
★民主型
父母懂得尊重子女人格，能聽取孩子的意見，不粗暴打罵，不強(qiáng)加意愿；父母處事公平合理，有了錯誤敢公開承認(rèn)，講道理；對子女教育注重方法，循循善誘。
在民主型家庭教養(yǎng)方式下成長的孩子自尊心強(qiáng)，性格開朗隨和；有較強(qiáng)的自覺性，聰明伶俐，活潑外向；有是非鑒別能力，具有創(chuàng)造精神等優(yōu)秀的人格品質(zhì)。
★情感型
這種家庭教養(yǎng)方式，突出的特征是感情因素濃厚。父母和子女之間相互關(guān)系和諧，相親相愛，互相關(guān)心，互相體貼，家庭中充滿溫暖熱烈的氣氛；父母對子女有耐心，有責(zé)任心。
在這種家庭教養(yǎng)方式下成長的孩子，大多性情溫和，對人有信任感，智力發(fā)展良好，善于與人相處，富有同情心、正義感，能協(xié)作，這些人格品質(zhì)在學(xué)校的體現(xiàn)就是喜歡接近老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參與集體活動，容易引導(dǎo)教育。
研究表明，情感型和民主型父母教出的孩子往往很自信、獨(dú)立而且積極熱情。總體而言，這些兒童比其他三類兒童幸福得多，他們的問題更少，而且更加成功。
溺愛型父母或放任自流型父母教出的孩子通常不夠成熟，更容易沖動，依賴性更強(qiáng)，要求也更高。專制型父母教出的孩子通常容易焦慮，而且沒有安全感。
實(shí)際上，在一些案例中，專制型教養(yǎng)方式可能是導(dǎo)致兒童反社會行為的風(fēng)險因素。
那么，我們該如何改變幾種不良的教育方式呢？對于這幾種不良的教養(yǎng)方式的父母，應(yīng)該做出不一樣的改變：
建議專制型教養(yǎng)方式下的家長，與孩子平等交流，改變高壓控制、武斷的教養(yǎng)方式。
走出家庭小范圍的視野，多參與發(fā)展幼兒語言運(yùn)用能力的講座、系統(tǒng)培訓(xùn)。多與幼兒進(jìn)行語言游戲、互動交流，增進(jìn)親子情感交流，幫助幼兒增強(qiáng)自信，了解孩子語言發(fā)展需要。
建議溺愛型教養(yǎng)方式下的家長，調(diào)整自己的心理情緒，把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢?。愛要有利于洗刷孩子心靈的污垢，不能成為孩子滋生各種壞習(xí)慣的溫床。
了解同齡孩子的語言發(fā)展情況，多與孩子進(jìn)行語言交流，給孩子表達(dá)欲望的機(jī)會，而不是急于幫孩子表達(dá)意思，或過分疼惜孩子，急于包辦代替其語言表達(dá)。
建議放任自由型教養(yǎng)方式下的家長，應(yīng)對孩子提起足夠的重視。把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢茫嗯c孩子進(jìn)行親子互動，進(jìn)行語言交流，增進(jìn)情感教育，給孩子足夠的溫暖。
這種教養(yǎng)方式下的家長應(yīng)多參加親子活動，增進(jìn)孩子的交流欲望。
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