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小凡是初一新生，小學(xué)時(shí)品學(xué)兼優(yōu)，不負(fù)眾望考上了一流初中。她漸漸感到自己不再像小學(xué)時(shí)那樣突出了。寢室里，一些同學(xué)談天說(shuō)地，她也插不上嘴。上課注意力不能集中，常常失眠，不習(xí)慣住校生活。第一次學(xué)情檢測(cè)小凡的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)只有中等水平。她很不服氣，暗自發(fā)誓一定要趕上去?？墒前肫诳荚囁某煽?jī)非但沒(méi)有進(jìn)步，反而又退步了許多。小凡十分想念過(guò)去，總想找回以前自信優(yōu)越的感覺(jué)。

“為什么小學(xué)的優(yōu)等生進(jìn)入中學(xué)后一落千丈？”其實(shí)，類似小凡的癥狀產(chǎn)生的原因是學(xué)生忽視了小學(xué)與初中階段的銜接，盡管很努力，卻沒(méi)有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和思維狀態(tài)，學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)，事倍功半，從而導(dǎo)致成績(jī)下滑，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，這就是“銜接”出現(xiàn)了問(wèn)題。

第一步  調(diào)整生活規(guī)律，用更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期

面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期，家長(zhǎng)首先要引導(dǎo)孩子調(diào)整作息時(shí)間，做好身體的各項(xiàng)準(zhǔn)備，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。孩子要“早睡早起”，家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓生物鐘與學(xué)校作息一致，要確保孩子8小時(shí)的睡眠，以更好的精神面貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。

第二步  調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心

家長(zhǎng)要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度，激勵(lì)、引導(dǎo)、暗示孩子，可以與孩子一起討論，回想小學(xué)的收獲，確立新學(xué)期的計(jì)劃，與孩子聊聊英才學(xué)校，幫助孩子放松緊張的心情，說(shuō)一些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，從正面的角度給孩子以信心。同時(shí)給孩子補(bǔ)充一些必要的文具，讓孩子感到上學(xué)的幸福感，期待著開(kāi)學(xué)。

第三步  樹(shù)立全心形象

初一新生普遍有對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)比較調(diào)皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué)，也會(huì)暗下決心。因此，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子準(zhǔn)備一個(gè)精彩而富有特色的自我介紹，在新老師、新同學(xué)面前樹(shù)立一個(gè)全新的形象。

第四步  適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)交往

孩子進(jìn)入初中，將面臨新的班集體、新的同學(xué)，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念以前的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)。要擺脫這種狀態(tài)，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去適應(yīng)新的環(huán)境，熟悉新的班級(jí)、老師和同學(xué)。

第五步  掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

法國(guó)十七世紀(jì)數(shù)學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。從實(shí)踐看，中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅取決于刻苦、耐力，更重要的是有學(xué)習(xí)效率。而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。

第六步  為寄宿制作好準(zhǔn)備

有些中學(xué)實(shí)行寄宿制，因此家長(zhǎng)需引導(dǎo)學(xué)生從生活自理開(kāi)始，做好過(guò)集體生活的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)需要求孩子認(rèn)真就餐。除了吃好，家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉。