一、病句辨析與修改
修改病句是小升初試題中的熱門考點(diǎn)，總體來說有一定的難度，如果不經(jīng)過對(duì)病句相關(guān)知識(shí)的梳理與演練，僅憑語感很難做出正確的解答。在病句題的訓(xùn)練中，比較重要的便是掌握常見的病句類型，做到心中有數(shù)，進(jìn)而對(duì)病句題胸有成竹。在這里我們歸納出了一些常見病句的病因及修改方法。
（一）病句辨析
例題（2015 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)中學(xué)本部）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A．老師慈母般的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。
B．一個(gè)微寒的夜晚，我踏上了南下的列車。
C．在老師的幫助下，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步不小。
D．考試前，我把橡皮忘了裝進(jìn)文具盒里。
【答案】B
【解析】Ａ句中“一輩子”與“終身”重復(fù)，可將其中一個(gè)刪掉。Ｃ句缺主語，主語被掩藏，可去掉“在??下，”或“使”令句子成分齊全。Ｄ語序不當(dāng)，可將“忘了”挪到“把”的前面。
【難度評(píng)級(jí)】★★★
錦囊
?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲?、詞語搭配不當(dāng)、語序混亂、概念模糊、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾等，而其中語序混亂、成分殘缺、重復(fù)的問題在小升初考試題中尤為常見，應(yīng)該熟練把握，詳細(xì)講解請(qǐng)參看后面的“知識(shí)梳理”部分。
（二）病句修改
例題（2014 年，西城區(qū)，某高校二附中初中部）修改下面的病句，將改好的句子寫在下面的橫線上。
（1）我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了。_______________________
（2）講話不禮貌的人是不文明的行為。_______________________
【答案】（1）我現(xiàn)在把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了?；颍何椰F(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正了。（2）講話不禮貌是不文明的行為?；颍褐v話不禮貌的人是不文明的(人)。
【解析】（1）句中“基本上”和“完全”矛盾，所以保留其中一個(gè)。（2）句主干為“??人是??行為”，很明顯不對(duì)，該句要么說人，要么說行為，所以改為“講話不禮貌是不文明的行為”或“講話不禮貌的人是不文明的( 人)”。
【難度評(píng)級(jí)】★★★
錦囊
解答這類題時(shí)，在辨析錯(cuò)誤的同時(shí)又要準(zhǔn)確修改，比上一考點(diǎn)的題型增加了難度。不過，只要在熟悉病句的各種病因及修改方法的基礎(chǔ)上，按部就班地在句子中找錯(cuò)、改錯(cuò)，就可以很好地應(yīng)對(duì)它們。
二．標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題涉及的知識(shí)點(diǎn)混亂龐雜，如果能熟練掌握?？紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)的主要用法，以及常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用情況，就可以輕松解決這類考題了。
例題（2011 年，西城區(qū)，某全國知名中學(xué)）給下段話各處加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（）。
①你現(xiàn)在就去把它要回來②③媽媽堅(jiān)定地說④ “那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”
A．①“②！③”④， B. ①“②”③！④，
C. ①“②！③”④： D. ①“②”③！④：
【答案】Ａ
【解析】在兩段引語之間插入“某某說”的后面要用逗號(hào)。從第一句的語氣可知該句為感情強(qiáng)烈的祈使句，要用感嘆號(hào)，而引用語外要用雙引號(hào)，所以應(yīng)選Ａ。
【難度評(píng)級(jí)】★★★
錦囊
“某某說”后的標(biāo)點(diǎn)使用是標(biāo)點(diǎn)類考題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們應(yīng)將此類題歸納整理，多練習(xí)、多鞏固，強(qiáng)化掌握。“某某說”引領(lǐng)直接引語時(shí)，放在引用話之前，后面用冒號(hào)，如“他說：‘我很看好你。’”；放在引用話之間，后面用逗號(hào)，如“‘你知道嗎？’他說，‘我很看好你。’”；放在引用話之后，后面用句號(hào)，如“‘我很看好你。’他說。”此外，關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，頓號(hào)和冒號(hào)也是小升初考試中重要的考查點(diǎn)，要加以重視。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜繁瑣，而且相關(guān)題目看起來稍亂，不過只要考生基礎(chǔ)知識(shí)牢固，并且做到審題仔細(xì)、思路清晰，還是很容易破解這類問題的！
一. 修改病句
辨析及修改病句的基本方法
1. 辨析方法
（1）語感法
辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，看是否通順流暢，然后仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句中各部分的關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。不過需要注意的是，由于我們平時(shí)說話不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)句子的語法、結(jié)構(gòu)完全正確，有些病句問題在我們的語感里是習(xí)以為常、司空見慣的，如語義重復(fù)、詞序不當(dāng)?shù)?，以致于答題時(shí)常常將它們一帶而過，被表面語感欺騙，而掉入出題者設(shè)置的陷阱。
（2）緊縮法
找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。
（3）分解法
理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。
（4）聚焦法
對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性的詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/span>
2. 修改方法
修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是在保證句子正確的前提下盡量少改，不做大手術(shù)。
二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用情況
1.“某某說”后標(biāo)點(diǎn)誤用
例如：“這樣做對(duì)不對(duì)？我看，”他大聲說：“不對(duì)。”
點(diǎn)撥：“某某說”引領(lǐng)直接引語時(shí)，放在引用話之前，后面用冒號(hào)，如“他說：‘我很了解你。’”；放在引用話之間，后面用逗號(hào)，如“‘你知道嗎？’他說，‘我很了解你。’”；放在引用話之后，后面用句號(hào)，如“‘我很了解你。’他說。”在例句中，“他說”穿插在兩段引語中間，所以后面要用逗號(hào)，不能用冒號(hào)，如果用了冒號(hào)，前面的話便沒有著落了。
修改：“這樣做對(duì)不對(duì)？我看，”他大聲說，“不對(duì)。”
2. 概數(shù)誤用頓號(hào)
例如：我午餐吃了五、六個(gè)小籠包。
點(diǎn)撥：鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表概數(shù)時(shí)，中間不應(yīng)用頓號(hào)隔開，因?yàn)橐患宇D號(hào)便成了“五”和“六”并列，不符合原意。
修改：我午餐吃了五六個(gè)小籠包。
3. 同一句中用兩個(gè)冒號(hào)
例如：看完這本書后，我的感想是：我要給自己定下兩項(xiàng)準(zhǔn)則：一是要真誠，二是要善良。
點(diǎn)撥：一句話中有兩個(gè)冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，一般只能用一個(gè)冒號(hào)，否則便會(huì)面目不清。此句可將第二個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)。21教育名師原創(chuàng)作品
修改：看完這本書后，我的感想是：我要給自己定下兩項(xiàng)準(zhǔn)則，一是要真誠，二是要善良。
4. 有疑問詞但非疑問句而誤用問號(hào)
例如：成績(jī)下來后我關(guān)心的是能不能從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)？能不能在下次考試中進(jìn)步？
點(diǎn)撥：“能不能”雖然是疑問詞，但這個(gè)句子不是疑問句而是陳述句，所以不能用問號(hào)。
修改：成績(jī)下來后我關(guān)心的是能不能從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)，能不能在下次考試中進(jìn)步。
5. 選擇問句中的停頓誤用問號(hào)
例如：報(bào)北大呢？還是報(bào)清華呢？我實(shí)在拿不定主意。
點(diǎn)撥：這是一個(gè)選擇問句，“報(bào)北大呢”并非一個(gè)完整的問句，所以其后應(yīng)該用逗號(hào)。
修改：報(bào)北大呢，還是報(bào)清華呢？我實(shí)在拿不定主意。
6. 省略號(hào)和“等”、“等等”同時(shí)使用之誤
例如：一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表弟、表妹、同學(xué)……等。
點(diǎn)撥：省略號(hào)和“等”“等等”不能同時(shí)使用，或去掉省略號(hào)，或去掉“等”。
修改：一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表弟、表妹、同學(xué)等。
7. 句內(nèi)括號(hào)與句外括號(hào)混用
例如：第一部拍攝的是喜劇片《李阿毛與唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虛構(gòu)的一個(gè)女秘書）由徐卓果編劇，張石川導(dǎo)演。21*cnjy*com
點(diǎn)撥：括號(hào)內(nèi)容是注釋唐小姐的，屬于句內(nèi)括號(hào)，括號(hào)前面的逗號(hào)應(yīng)移到括號(hào)的后面。
修改：第一部拍攝的是喜劇片《李阿毛與唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虛構(gòu)的一個(gè)女秘書），由徐卓果編劇，張石川導(dǎo)演。
實(shí)戰(zhàn)演練
1.（2013 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)大學(xué)附中）下面句子中沒有歧義的一句是（）。
A . 這個(gè)人連校長都不認(rèn)識(shí)。
B . 兩個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生舉行了聯(lián)歡會(huì)。
C . 李明走了一個(gè)多鐘頭了。
D . 校門口一邊站著一個(gè)學(xué)生。
2.（ 2 0 1 3 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)中學(xué)分校）請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)在原句上修改病句。
（1）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。
（2）這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。
（3）你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
（4）在這次班隊(duì)活動(dòng)中，使我充分地認(rèn)識(shí)了集體的重要。
3.（2014年，海淀區(qū)，某頂級(jí)大學(xué)附中對(duì)口民辦校）下列句子中沒有語病的是（）。
A . 東莞的春天是美麗的地方。
B . 我肯定李琳是生病了。
C . 我看到許多可愛的笑臉和天真的笑聲。
D . 通過蘇珊的話，使我感到愉快。
4.（2 0 1 1 年，海淀區(qū)，某著名師大附中）修改病句，將修改后的句子寫在下面的橫線上。
這一舉措，體現(xiàn)了國家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質(zhì)量。
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昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。
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5.（2010 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)中學(xué)本部）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A．安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國現(xiàn)代化建設(shè)能否成功的關(guān)鍵。
B．在通往學(xué)校的這條道路上，是一條非常陡的路。
C．增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
D．我們學(xué)校的全體同學(xué)都參加了這次重要的升旗儀式。
6.（2013 年，海淀區(qū)，西南部某一流市重點(diǎn)中學(xué)）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A. 作者通過這個(gè)章節(jié)完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動(dòng)。
B. 從廣大師生的表現(xiàn)中，說明大家對(duì)圓滿完成國慶60 周年的表演任務(wù)充滿信心。
C . 十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D . 在第二十七屆北京學(xué)生科技節(jié)上，北京市十八個(gè)區(qū)縣教委將首次同臺(tái)展示科技教育取得的成果。
7.（2012 年，高思杯）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A . 聽了這番話，他不禁忍不住笑出聲來。
B . 不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？
C . 閱讀課外書籍，可以幫助我們?cè)鲩L知識(shí)，提高寫作水平。
D . 爸爸對(duì)我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。
8.（2011 年，西城區(qū)，某全國知名中學(xué)）修改病句（在原句上修改）。
（1）特別愛吃蘋果、梨、西瓜等水果。
（2）小說《鋼鐵是怎樣煉成的》刻畫了英雄保爾· 柯察金的故事。
（3）我估計(jì)王紅這次一定報(bào)名參加藝術(shù)特長班。
9 . (2010 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)大學(xué)附中）下列句子，沒有語病的一句是（）。
A．秋天的北京，是一座美麗的城市。
B．為了避免今后不再發(fā)生類似的失誤，我們必須盡快讀一讀古典名著。
C．回來后小明總是提起，在游樂園參加的那次活動(dòng)，是他最難忘的一天。
D．兩個(gè)新舊班級(jí)，竟有如此大的對(duì)比！
10.（2 0 1 1 年，西城區(qū)，某高校二附中初中部）修改病句，將修改后的句子寫在下面的橫線上。
（1）從《賽馬》這個(gè)故事中，使我學(xué)到了遇事要多動(dòng)腦筋。________________________
（2）我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。____________________________
11.（2011 年，海淀區(qū)，某著名師大附中）下列句子沒有語病的一句是（）。
A．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道數(shù)學(xué)題還沒有算出答案。
B．記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
C．這篇文章對(duì)他是很感興趣的。
D．三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程，現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。
12.（2009 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)中學(xué)本部）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A. 我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。
B. 能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。
C. 你完全沒有把事情弄明白，就說這全是我一個(gè)人的錯(cuò)。
D. 參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。
13.（2008 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)中學(xué)本部）下列句子有語病的一項(xiàng)是（）。
A . 我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。
B . 據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果達(dá)到了國家先進(jìn)水平。
C . 有關(guān)部門通知，嚴(yán)禁一切捕獵、出售果子貍和其他野生動(dòng)物。
D . 今年三月，我們班5 0 多人參加了學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。
14.（2010 年，海淀區(qū)，某一流民辦校）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。
A. 歷史博物館里展出了兩千多年前的新出土的文物。
B. 我們必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
C. 芳芳做任何工作都是非常認(rèn)真得很。
D. 通過這次“手拉手”實(shí)踐活動(dòng)，讓大家更深地體會(huì)到了相互關(guān)心的重要性。
挑戰(zhàn)練習(xí)
1.（2011 年，海淀區(qū)，某頂級(jí)大學(xué)附中）標(biāo)點(diǎn)拾趣。
一封難讀的信
從前，有個(gè)商人的兒子外出謀生，一年多沒回家。一天，他的父母收到他的一封信。爸爸讀了信，急得哭起來，忙叫孩子?jì)尳o兒寄錢。信上寫的啥? 孩子?jì)尳舆^信一看，笑了起來，說：“你哭什么? 孩子發(fā)大財(cái)啦，快給兒子寫信要錢去!”一封信兩個(gè)人讀，一個(gè)哭來一個(gè)笑，這是怎么一回事? 原來，他們收到的是一封未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的信。信的內(nèi)容是這樣的：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病
少掙了很多錢。”
是給兒子寄錢，還是向兒子要錢? 據(jù)說一直到今天，孩子的爸爸和媽媽還沒有取得一致意見呢，因?yàn)樗麄冋l也說服不了誰。小朋友，你知道孩子的爸爸媽媽各是怎樣斷句的嗎?
爸爸：_____________________________________
媽媽：_________________________________________
2.（2011 年，西城區(qū)，某全國知名中學(xué)）綜合修改( 文中有6 處錯(cuò)誤)。
今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。
2.（2011 年，西城區(qū)，某全國知名中學(xué)）綜合修改( 文中有6 處錯(cuò)誤)。
今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。
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