曹文軒：讀不夠書，就寫不出話！
在西雅圖的華盛頓大學(xué)，曹文軒演講后主持人問他：你的童話作品是怎么寫出來的？
作為世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)的獲得者，曹文軒回答：因?yàn)槲矣?5年的哲學(xué)閱讀史，“當(dāng)這些哲學(xué)文獻(xiàn)沉入我的靈魂里血液里，文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，自然就流淌出來了”。
曹文軒指出，中國作家輸給世界上其他一些作家，就輸在讀書上。他連續(xù)發(fā)問：“你不閱讀如何發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)？你不閱讀哪有生活的艷麗？你不閱讀哪來的申辯能力，你不閱讀哪來的想象能力？”
所以曹文軒總是送青少年一句話：閱讀和寫作的關(guān)系，就是弓和箭的關(guān)系。然后還要強(qiáng)調(diào)，“你們把這句話記下來，用一輩子記住，寫作是一支箭，閱讀是把弓”。
而負(fù)責(zé)編寫教材的總主編溫儒敏則說：
現(xiàn)在語文教學(xué)最大的弊病就是少讀書，不讀書。教材只能提供少量的課文，光是教課文、讀課文，不拓展閱讀量，怎么用力，語文素養(yǎng)也不可能真正提升上去。部編本語文教材比起以往教材，更加注意往課外閱讀延伸了，但閱讀量還是不夠。
我主張加大課外閱讀，鼓勵(lì)“海量閱讀”，鼓勵(lì)讀一些“閑書”，也就是和考試、甚至和寫作并不定“掛鉤”的書：鼓勵(lì)讀一些“深”一點(diǎn)的書，可以“似懂非懂”地讀，“連滾帶爬”地讀。只有這樣，才能培養(yǎng)起讀書的興趣。
的確如此，語文、語文，語感非常重要。而語感，多半就是通過閱讀，通過高質(zhì)量的閱讀，而得來的“童子功”。
大量中小學(xué)生閱讀“一口氣讀完，一轉(zhuǎn)身就忘”的書，不僅對(duì)寫作毫無幫助，而且破壞了天然的語感和基本的語言能力，我們要讀就讀有“文脈”的好書，好書的“文脈”會(huì)自然而然流淌到孩子的作文本上。
的確，孩子小學(xué)時(shí)的閱讀興趣，會(huì)影響他今后的寫作水平和表達(dá)能力。
家長們一定很有感觸，別人家作文寫得好的孩子，他們一定從小愛看書。小學(xué)又正是培養(yǎng)孩子閱讀能力的黃金時(shí)期，這個(gè)階段家長給孩子挑的書，至關(guān)重要。
孩子14歲以前，讀什么書，閱讀興趣濃不濃，都影響著他今后閱讀能力的形成。
但是孩子小學(xué)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)不愛看書，害怕作文的現(xiàn)象，是課外閱讀書籍選的不對(duì)，提不起興趣。所以要給小學(xué)的孩子讀什么呢？
建議讓8-15歲的孩子，讀適齡的兒童文學(xué)精品，既能培養(yǎng)興趣又養(yǎng)品味。
我們推薦這一套《中小學(xué)生必讀名家系列》（彩繪導(dǎo)讀版）共15本，每一本都是教育部推薦必讀，新課標(biāo)必選：精選的篇章都是名家大師的巔峰之作，多種文體和多種風(fēng)格交相輝映，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的典范。
特別推薦這套《中小學(xué)生必讀名家》（彩繪導(dǎo)讀版）一共有15本，每一本都是教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦圖書。精選的篇章都是名家大師的巔峰之作，多種文體和多種風(fēng)格交相輝映，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的典范。
中小學(xué)生必讀的經(jīng)典文學(xué) （正版15冊(cè)）
特惠價(jià)：139元包郵
彩圖不注音 246頁/本 22cm*16cm*2cm
定價(jià)：297.00元
開本：16開平裝
全15冊(cè)包含以下書籍：
這套書收錄的作品，是由教育部推薦的語文新課標(biāo)必讀叢書，權(quán)威性不必多說，無論提高寫作還是培養(yǎng)閱讀興趣，都是首選。
魯迅、葉圣陶、朱自清、郁達(dá)夫、林海音、豐子愷……都是響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名家。這套書中既有入選中小學(xué)教材的名篇，也有適合中學(xué)生閱讀的佳作。
茨威格說：“一個(gè)人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛，由于他們這種崇高的幫助，他將懷著摯愛的同情踏遍整個(gè)的世界?！?/span>
信息
《中學(xué)生必讀名家》（全15冊(cè)）
適合年齡：小學(xué)高年級(jí)、初中生
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