今天要跟大家分享一位學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的文章，這位學(xué)霸因?yàn)榭荚囀д`，與自己心儀的學(xué)校無(wú)緣。他通過(guò)自己的切身經(jīng)歷，告誡學(xué)弟學(xué)妹們：我走過(guò)的彎路，希望你們不要再走了。
不知道該怎樣命名這篇文章，所以只能取一個(gè)比較俗的名字。因?yàn)槔锩娓嗟氖俏业囊恍┙?jīng)歷和感觸，而不是空泛的大道理。跟大家分享一些拙見(jiàn)，希望能使你們少走彎路！
如果你不適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，那就嘗試改變；如果改變不了，就改變自己。
我在初三以前的考試中，英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)一直很高，可是到了初三以后，紙質(zhì)閱卷改為電腦閱卷，由于我的書(shū)寫(xiě)不夠出色，分?jǐn)?shù)就降到很低，有時(shí)比我們班英語(yǔ)學(xué)習(xí)最差的同學(xué)還要低。
有一次模擬考試，我考了144，就是作文扣了6分，我拿著作文去找老師點(diǎn)評(píng)，老師看完以后說(shuō)寫(xiě)的很好啊，分低可能就是低在書(shū)寫(xiě)不夠漂亮。
當(dāng)時(shí)有很多英語(yǔ)不錯(cuò)的人都遇到了和我一樣的情況，我們都覺(jué)得很離譜，怎么能憑書(shū)寫(xiě)定分?jǐn)?shù)呢？！而且書(shū)寫(xiě)并不是差，只是不夠好。當(dāng)時(shí)心里就很不服氣，結(jié)果下次考試分更低了。
誠(chéng)然，英語(yǔ)作文書(shū)寫(xiě)雖然不是最重要的，但是面對(duì)閱卷速度的限制，判卷老師可能也很無(wú)奈。
于是我決定去改變我自己，忘不了堅(jiān)持每天工工整整地抄一篇英語(yǔ)作文、還要面對(duì)付出與收獲不成正比的打擊——越練越低，打擊過(guò)后還要繼續(xù)練下去……
終于，功夫不負(fù)有心人，我高考英語(yǔ)作文好像只扣了兩分。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的一些習(xí)慣與所處的環(huán)境格格不入時(shí)，如果你沒(méi)有能力改變環(huán)境時(shí)，最好乖乖地改變自己，這不是打壓你的個(gè)性，這是在為你以后的目標(biāo)做鋪墊。
真正快樂(lè)的，不是做著自己喜歡的事情的人，而是能把自己不喜歡的事情做好的人。我們每個(gè)人都有相對(duì)比較拉分的科目，即使是好學(xué)生也會(huì)有。
我在初中的時(shí)候理綜不好，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都讓我在理化上多下工夫，我自己也明白，但是一邊是非常喜歡而且成績(jī)很好的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，一邊是不感興趣而且很差的理化。很遺憾的是，我選擇了前者，對(duì)于理化只是要求不倒數(shù)就可以了。
到了初三的時(shí)候，我就開(kāi)始后悔以前沒(méi)有好好學(xué)理化，拉分拉的很嚴(yán)重，這就嚴(yán)重打擊了我的自信心，一連串的反應(yīng)就造成了我成績(jī)差的結(jié)果。
再來(lái)說(shuō)一下我的數(shù)學(xué)吧，出于對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)以及得數(shù)學(xué)者得天下這種形勢(shì)的需要，我提前學(xué)了數(shù)學(xué)，這就為我的數(shù)學(xué)打了很好的基礎(chǔ)，在這過(guò)程中獲得的自學(xué)能力和知識(shí)都給了我很大的幫助。
但是，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)俸?，也彌補(bǔ)不了理化這塊短板。
誰(shuí)都不能保證你所選的領(lǐng)域適合自己，但我們不想做的事情往往是最需要做的。這就是一種能力，把你不想做的事情做好才是真正的厲害！那時(shí)，你會(huì)更有成就感，更加得到認(rèn)可。
所以，真正快樂(lè)的不是在做著自己喜歡的事情的人，而是能把自己不喜歡的事情做好的人。
我一直都很佩服那些很努力、很用功的人，不管他們是否得到了應(yīng)有的回報(bào)，不管他們是退步還是前進(jìn)。
你身邊會(huì)有很多學(xué)習(xí)很努力成績(jī)也很好的同學(xué)，你也許會(huì)想：如果我也像他這么用功，我也會(huì)很優(yōu)秀。但是你這么想的同時(shí)，也就說(shuō)明了你的懦弱——因?yàn)槟阒桓易焐险f(shuō)說(shuō)，事實(shí)就是你不如別人，你不敢去挑戰(zhàn)。
既然你也相信自己比他們強(qiáng)，為什么不去證明自己呢？
如果那些同學(xué)成績(jī)反而還沒(méi)有你好，你也許會(huì)更加得意，那么，你有沒(méi)有想過(guò)，有一天你也遭到了挫敗，你會(huì)不會(huì)也有勇氣面對(duì)失敗，像他們一樣繼續(xù)努力。
其實(shí)，在高中尤其是初三，付出與回報(bào)不成正比是件很普遍的事情(好學(xué)生也是，而且可能更嚴(yán)重)。不要去嘲笑那些付出了很多但暫時(shí)沒(méi)有得到回報(bào)的人。
我們班就有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)真的很用功，我們很佩服她。一開(kāi)始一直在年級(jí)前100名，到了初三以后，就一直是年級(jí)200多名，有時(shí)還是400多名。但是她始終沒(méi)有放棄，仍然很努力的學(xué)習(xí)，結(jié)果中考的時(shí)候出乎所有人意料，她考進(jìn)了年級(jí)前100名。
這份來(lái)遲的驚喜也許是對(duì)她最好的回報(bào)！換作是你，能做到嗎?你能做到面對(duì)這樣的情況，還能夠堅(jiān)持奮斗到高考嗎?
所以，不要提前給自己貼上失敗的標(biāo)簽，不管遇到什么困難,要一直努力下去，堅(jiān)持到最后。
狀態(tài)無(wú)論在平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試中，都是非常重要的。
在初中尤其是初三這一階段，心態(tài)非常容易受到各方面的影響，這時(shí)候，你就需要把正在做的事情放一放，轉(zhuǎn)移注意力到可以使你輕松的事情上，或者給自己一定的心理暗示。
記得初三復(fù)習(xí)階段經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況，第一天做了一套卷子，很有成就感，第二天就可能會(huì)跌入谷底，又覺(jué)得什么都不會(huì)。
這個(gè)時(shí)候，可能就會(huì)很自卑，學(xué)什么都學(xué)不下去，所以就要找一些你比較擅長(zhǎng)的科目或題目，重塑你的信心，再去看那些令你頭疼的題目。
我比較擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所以每天下午開(kāi)始上自習(xí)的時(shí)候，一定要先做一會(huì)兒數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，等頭腦變興奮了再去做理化，就很容易找到狀態(tài)，心態(tài)不容易受影響，效率也高。
不要一味地學(xué)習(xí)別人，認(rèn)清自己的人才是達(dá)到最好狀態(tài)的人。在考試前后、考試過(guò)程中，心態(tài)都特別重要。除了你自己，沒(méi)有什么可以影響到你的心態(tài)。
每個(gè)人肯定都會(huì)有目標(biāo)，但是，我在這里想跟大家分享的是制定目標(biāo)的時(shí)候要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段性的小目標(biāo)。因?yàn)榇竽繕?biāo)會(huì)讓你感覺(jué)時(shí)間還很長(zhǎng)，努力的機(jī)會(huì)還有很多，但是，你到以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)來(lái)不及了。
所以在每一個(gè)階段都要設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，最好是每天一個(gè)，而且是根據(jù)你的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)倒推過(guò)來(lái)的。比如說(shuō)，我初二的時(shí)候訂的目標(biāo)是我要考市一高，那么我需要在年級(jí)占到前20名。
這樣，我在初三的時(shí)候就要平均達(dá)到20名，我當(dāng)時(shí)是90名，這個(gè)目標(biāo)距離我太遠(yuǎn)，所以我初二結(jié)束的時(shí)候要先達(dá)到50名，也就是說(shuō)，下次月考我沖擊50名。結(jié)果，我考了14名，那是我初中三年最好的成績(jī)。
定了目標(biāo)不一定要去實(shí)現(xiàn)，我的目標(biāo)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，相反目標(biāo)可以定的稍高一點(diǎn)，它最主要的作用是激勵(lì)你，達(dá)不到的話就可以分析一下為什么沒(méi)有達(dá)到，哪方面做的更好就可以達(dá)到。
當(dāng)然，目標(biāo)不要定的太高，它可以根據(jù)你每次的成績(jī)做相應(yīng)的調(diào)整。如果目標(biāo)定的太高，你一次也沒(méi)有達(dá)到，換誰(shuí)都會(huì)放棄。
總之，目標(biāo)可以是各種形式，但是一定要有。初中是一段很珍貴的時(shí)間，好好體驗(yàn)，你會(huì)有很大的收獲，不要等到以后像我一樣懷念當(dāng)時(shí)有意義的生活。
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