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作為家長，我們給了孩子生命，我們對孩子有養(yǎng)育之恩；作為孩子，他們也有得到愛的權(quán)利，他們也背負(fù)著父母的厚望。

假如孩子是一棵小樹苗，你希望這棵小樹苗長成參天大樹，那么你必須在一段時(shí)間里經(jīng)常而適時(shí)地澆水施肥，這種澆水施肥其實(shí)就是我們所說的愛，多了少了會出問題，早了遲了會有影響，偏了錯(cuò)了更會有麻煩，不偏不倚恰到好處精心栽培方能取得最佳效果，取得最佳效果往往是因?yàn)楦冻隽俗钫鎿吹膼?。因此我們不妨?jīng)常問問自己：孩子感受的到我們的愛嗎？我們愛的是否恰當(dāng)？

一個(gè)聰明的父母懂得在不同的場合不同的時(shí)間扮演不同的角色，有時(shí)他是孩子的老師，有時(shí)他是孩子的朋友，有時(shí)孩子是他的老師。在孩子成長過程中，應(yīng)該把孩子當(dāng)做是一個(gè)個(gè)體，而不是你的下屬，孩子小時(shí)候常常需要哄，為什么他長大了，父母就沒有耐心去哄他了呢？換句話說，你會討孩子的開心嗎？

和孩子溝通的過程中，要知道孩子喜好，才能投孩子所好。這就需要父母平時(shí)在生活上的細(xì)心觀察，耐心傾聽。孩子今天想要吃西紅柿炒雞蛋，那么你就不要做西紅柿蛋湯給孩子吃啦！發(fā)現(xiàn)孩子的喜好，并且用孩子喜歡的方式傳遞給孩子，這樣對之后的溝通、親子關(guān)系的建設(shè)都會有很大的幫助！

在一個(gè)圣誕節(jié)的晚上，一位年輕的媽媽，帶著五歲的女兒去參加圣誕晚會。熱鬧的場面，豐盛的美食，還有圣誕老人的禮物……媽媽興高采烈地和朋友們打著招呼，不斷地領(lǐng)女兒到晚會的各個(gè)地方，她以為女兒也會很開心。但女兒幾乎哭了起來，母親開始還是很有耐心地哄著，但多次之后，女兒坐到地上，鞋子也甩掉了。

母親氣憤地一把把女兒從地上拖起來，訓(xùn)斥之后，蹲下來給孩子穿鞋子。在她蹲下來的那一剎那，她驚呆了：她的眼前晃動著的全是大人的屁股和大腿，而不是自己剛才所看到的笑臉、美食和鮮花。她明白了女兒為什么會不高興，她蹲下來的高度正是女兒的身高。

在這個(gè)小故事中延伸到家庭教育上，父母總是習(xí)慣對孩子發(fā)號施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加到孩子身上，而很少考慮到孩子內(nèi)心的想法。蹲下來和孩子說話，父母與孩子才有可能平等地交流。

在和孩子交流的過程中，保持一顆童心就可以很容易走進(jìn)孩子的世界。家長常用成人的眼光看孩子，其實(shí)孩子有自己的天地，他們對任何事物都感到新奇，充滿了幻想，好游戲，愛提問題。作為父母如果總是站在大人的立場、角度與孩子交流，有時(shí)反而會難以進(jìn)入孩子的世界，孩子也需要理解。

與孩子一同游戲可以增強(qiáng)親子之間的互動，增加親子間的感情，增強(qiáng)孩子的動手動腦能力。但是，與孩子一同游戲，父母也應(yīng)該根據(jù)具體情況，積極予以必要的參與，同時(shí)給予引導(dǎo)，不能輕易拒絕孩子，也不能漫不經(jīng)心地應(yīng)付孩子……

注：本文為每周微課編輯整理，轉(zhuǎn)載請注明出處。

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