找家教上選師無憂
孩子小時候，都有淘氣的時候，都有一段時間“人嫌狗不待見”，讓爸爸媽媽為此頭疼不已。在西方文化中，兒童是平等的，孩子可以將爺爺奶奶告上法庭。在我國，有的家長溺愛孩子很嚴(yán)重，將孩子捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，哪里敢舍得打孩子？沒有孩子打媽媽就不錯了。下面，我們來看這樣一組圖：
兒子哭鬧著讓母親買玩具，母親不買，任性氣大的兒子竟開始抓母親頭發(fā)。母親央求道“快放手，好痛?！币粋€20來歲的女孩前來解圍，但被男孩的一聲“你滾”喝退。男孩更加張狂，開始伸手掐住母親的喉嚨。母親憋得滿臉通紅，有氣無力，最終只好向兒子屈服……
其實小孩心里都有數(shù)，他們有時候也很乖巧，也會討巧賣乖，給爸爸媽媽帶來歡樂的同時，也會享受到爸媽給予的“驕縱寵愛”，于是，大多數(shù)孩子必然會得寸進(jìn)尺，蹬鼻子上臉。
爸媽打孩子，其實也是打在兒身，痛在我心，頗有種恨鐵不成鋼的味道。在東方家庭教育里，孩子三天不打上房揭瓦，棍棒之下出孝子，你不打他，他不知道你提倡什么，嚴(yán)禁什么。有時候，適當(dāng)?shù)摹皠游洹?，還可以達(dá)到意想不到的效果，比你苦口婆心說一百遍，孩子還是不聽要強。
那么什么時候該打，什么時候不該打，打得時候要注意什么，這是一門學(xué)問。
什么時候該打？
下面四種情況，父母可以打孩子。
1
制止危險行為
孩子天生好奇，喜歡到處摸摸，到處嘗嘗，或者喜歡到一些危險場所。然而，由于孩子年齡太小，意識不到這些行為的嚴(yán)重性，或者自制力差，理解了卻管不住自己。比如：很多孩子喜歡撥弄電源插頭，一個人偷偷溜到馬路上玩，搬弄暖水瓶、玩火等等。這個時候，一時的心慈手軟，不能有效制止這些行為，很可能會造成不堪設(shè)想的后果。因此，家長要記住一句話：寧要孩子痛一時，不要親人悔一生。
2
不好的習(xí)慣、心理傾向
當(dāng)孩子小時候的某些行為、習(xí)慣和心理傾向，長大后可能會發(fā)展成違法行為時，要力行制止。比如：偷東西去買自己喜歡買的東西；還有很多小男孩，喜歡欺負(fù)弱小，并以此為樂等等。
3
自私自我，性格乖張
過于自私，不懂分享，不懂關(guān)心人，自我為中心，性格乖張，做事一意孤行，從不為別人考慮，心中絲毫沒有他人的位置。長此以往，學(xué)校與同學(xué)難相處，長大后難適應(yīng)社會。這種情況，大多發(fā)生在從小被寵壞了的孩子身上，爸爸媽媽要及時幫他們糾正。
4
屢教不改，故意犯錯
有些孩子，在爸媽和老師的多次提醒后，照樣我行我素，故意犯錯，犯規(guī)之后還絲毫不認(rèn)錯，下次還是繼續(xù)犯錯。這種情況，可以“動武”制止，讓他意識到什么是雷區(qū)，不可再犯?！?/span>
打孩子應(yīng)該注意什么？
1、3歲以下不要打，6歲以后要少打，12歲以后不能打
孩子在1～3歲的時候，活動主要是一系列因為吃、喝、拉、撒、睡帶來的條件反射，是無意識的。這一階段體罰孩子，是沒有意義的，并且還會影響孩子正常的生理和心理反應(yīng)。
6歲以后，多數(shù)孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校了，獨立自主意識有了較好的發(fā)展，自尊心越來越強，這個時候體罰，容易傷害孩子的自尊心，并留下陰影。等到12歲之后，孩子在肢體運動、認(rèn)知、道德感等方面日漸完善，應(yīng)形成完整統(tǒng)一的自我，這個時候體罰會引起孩子的逆反效應(yīng)和報復(fù)心理，會對父母產(chǎn)生不良印象。
2、隨錯隨罰，道理陳明
家長要堅持隨錯隨罰的原則，這樣孩子以后再遇見這些事時，就會聯(lián)想到犯錯的不愉快后果體驗，就會警醒自己不去觸碰挨打“雷區(qū)”；每次體罰的時候，一定要跟孩子講明道理，說明危害，對他進(jìn)行正確引導(dǎo)。不能只給孩子留下挨打的“痛”，更要在這個基礎(chǔ)上給孩子留下為什么受“痛”的原因。
3、外人面前，尊重孩子
孩子雖小，臉皮也薄，不能讓他在小伙伴面前丟“面子”，他長大后會很感激你的。尤其是自尊心強的孩子，更不能在外人面前進(jìn)行不留情面的體罰。
4、有時有度，不要濫用
不要濫用體罰，孩子一旦習(xí)以為常，就沒有第一次使用體罰的教育效果了。就像農(nóng)田的滅草劑，濫用的話，雜草會產(chǎn)生抗體或者突變，變得百毒不侵。同樣，濫用體罰，孩子“久經(jīng)沙場”后，自然會變得“軟硬不吃，刀槍不入”，這樣就會與我們打孩子的教育初衷相違。另外，打孩子的時候，切忌不要打頭部或臉部，也不要用任何工具，用手打屁股就行了，是為了教育而打孩子，而不是走向極端虐待孩子。
聯(lián)系客服
