學(xué)習(xí)掉隊(duì) 解決方法
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最近，一個(gè)賣服裝的朋友找我聊天，說起了孩子學(xué)習(xí)的一些問題。
孩子剛升初一，現(xiàn)在隱約感覺有些掉隊(duì)的跡象。老師打電話說：剛開學(xué)那幾天，還圍著老師問這問那，課堂上也很積極發(fā)言，那個(gè)興奮勁就別提了?？墒亲罱鼌s出現(xiàn)了一些問題，作業(yè)開始拖欠，上課也沒那么積極了，這兩次單元考試成績明顯下滑......
老師打電話說明這些情況，其實(shí)就是提醒家長，孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)開始出現(xiàn)掉隊(duì)跡象。遇到這樣的問題，家長沒有不著急的，到底怎樣解決孩子掉隊(duì)的問題，幫助孩子重新趕上去？
一上初中就開始掉隊(duì)的孩子，其實(shí)根本原因是，孩子小學(xué)就沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)知識(shí)比起初中來，沒那么復(fù)雜，再加上科目少，孩子學(xué)起來沒那么費(fèi)力。但是一到初中，科目變多了，知識(shí)也更復(fù)雜了，所以一些孩子開始力不從心，陸續(xù)掉隊(duì)。
預(yù)防孩子掉隊(duì)，家長從小學(xué)開始，就要教孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下3個(gè)好習(xí)慣，專門預(yù)防孩子掉隊(duì)，媽媽們趕緊學(xué)起來！
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做一個(gè)有計(jì)劃的人
有些孩子學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃。在家里學(xué)習(xí)時(shí)，隨心所欲，只學(xué)習(xí)喜歡的科目，或者邊看電視邊學(xué)習(xí)，'腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里'，這樣很不好。
高爾基說：'不知明天該做什么的人是不幸的。'這樣的孩子沒有目標(biāo)，一旦學(xué)習(xí)任務(wù)多了，肯定手忙腳亂，一步趕不上，步步跟不上，學(xué)習(xí)難免掉隊(duì)。
要更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)， 一定要學(xué)會(huì)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
做計(jì)劃要有區(qū)分度
平時(shí)上課的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)校的課程表，安排每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。家庭作業(yè)要最先做，然后再安排適量的課外學(xué)習(xí)。每當(dāng)單元末，一定要來一次總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。還要根據(jù)定期測驗(yàn)的時(shí)間，安排好測驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
要符合實(shí)際，做到切實(shí)可行
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃破要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時(shí)間，做到切實(shí)可行。 列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一天、每一周，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。
檢查效果，及時(shí)調(diào)整
每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。
檢查內(nèi)容：是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何?沒完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。
靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
確定計(jì)劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行。但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請教學(xué)習(xí)方法，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。
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各科均衡發(fā)展
有些孩子在小學(xué)就會(huì)表現(xiàn)出偏科跡象，如不喜歡寫作文，討厭背東西，等。這樣的孩子即使小學(xué)成績勉強(qiáng)占個(gè)中等，一到初中，課程一多，難免力不從心，開始掉隊(duì)。
要想孩子在學(xué)海中游刃有余，每一個(gè)父母都應(yīng)注意糾正孩子的偏科現(xiàn)象，讓孩子各科均衡發(fā)展。
認(rèn)清偏科的危害
單純從高考的角度講，不管是文、理各考五門還是實(shí)行“3+X'考試，都必須均衡發(fā)展，若有一門偏科，就會(huì)導(dǎo)致用標(biāo)準(zhǔn)分衡量的總分大幅度下降。
調(diào)查研究表明，各門課程的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)能力和發(fā)展智力過程中，擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù)，不能互相代替。缺少了任何課程的學(xué)習(xí)，都不可能形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)影響個(gè)人全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此，偏科對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、將來的發(fā)展危害極大。
從就業(yè)角度看，在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生只有學(xué)好各門功課，才能適應(yīng)將來社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)槲磥淼纳鐣?huì)需要的是多元化的人才。
發(fā)現(xiàn)偏科及時(shí)糾正
家長要隨時(shí)觀察、了解，發(fā)現(xiàn)有偏科的情況，要及時(shí)提醒，把工作做在孩子偏科的萌芽時(shí)期。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的孩子偏科，是不理解開設(shè)各種課程的目的、意義，家長要使他們懂得學(xué)好這些課程的意義，鼓勵(lì)他們樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
幫孩子解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難
孩子在學(xué)習(xí)中有困難，家長要給予幫助。家長還可與任課教師聯(lián)系，同學(xué)校密切配合，想法給孩子補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)孩子偏科的現(xiàn)象不能放任不管。
有的孩子一門或幾門功課學(xué)得特別好，家長要支持和鼓勵(lì)孩子的特殊愛好和特長。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子將所有的課程學(xué)好。因?yàn)椴煌膶W(xué)科，在培養(yǎng)能力和開發(fā)智力中，從不同的角度起作用。缺少了任何課程的學(xué)習(xí)，都不能形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，都會(huì)影響孩子將來在學(xué)業(yè)和事業(yè)上的發(fā)展。
所以建議各位家長，一定要花大氣力解決孩子偏科的問題，讓孩子各科均衡發(fā)展。
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態(tài)度決定一切
態(tài)度決定一切。孩子一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，即使偶爾遇到苦難，也不會(huì)自暴自棄。好的心態(tài)，會(huì)使他們想辦法努力克服困難，從而在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，這樣的孩子又怎么會(huì)輕易掉隊(duì)呢！
學(xué)習(xí)貴在勤。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)艱苦的過程，只有具備了學(xué)習(xí)上的恒心，才能不畏任何困難和挫折，才能義無反顧的堅(jiān)持學(xué)下去。
學(xué)習(xí)貴在專
孔子曾說過這樣一句話，叫“大巧在所為，大智在所不為”，是說一個(gè)高明的人，不要什么事都想做，一個(gè)大智的人不要什么都考慮。
是的，一人的精力是有限的，不可能把世間所有的知識(shí)都能學(xué)到，都能學(xué)精，這也是不客觀的。要根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇想要學(xué)的知識(shí)，有重點(diǎn)的學(xué)，重點(diǎn)的研究。否則，如果看到什么學(xué)什么，到頭來，只能是什么也學(xué)不成。
學(xué)習(xí)貴在深
有些人對(duì)所學(xué)的知識(shí)，剛有所了解，就認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)了。剛學(xué)點(diǎn)毛皮，就認(rèn)為掌握了全部。這種學(xué)習(xí)態(tài)度，最終只能導(dǎo)致對(duì)所學(xué)的知識(shí)一知半解，無所作為。
孩子掉隊(duì)，家長一定要早發(fā)現(xiàn)，早解決。不要總是被動(dòng)的等著老師告訴你，或者等孩子成績擺在你面前才知道。
因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)差距的時(shí)候，再想趕就困難了。所以，媽媽們行動(dòng)起來吧。
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