看點(diǎn) 身處四線城市四川樂山，教育資源不及北上廣深等大城市，該如何對(duì)孩子進(jìn)行英語啟蒙呢？外灘教育兒童雙語群群友Noah爸爸顏亮鋒，用他的親身實(shí)踐告訴我們：只要遵循教育規(guī)律，充分利用已有學(xué)習(xí)資源，為孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程，小城市里的家庭英語啟蒙同樣可以做得很好。
按：“大指榜”上海優(yōu)質(zhì)少兒創(chuàng)意美術(shù)機(jī)構(gòu)清單人氣票選結(jié)果已經(jīng)出爐，前三甲花落誰家？請(qǐng)見文末公告。
文 | 顏亮鋒 編輯 | 李論
我讓孩子玩到三歲半過，開始逐漸考慮他的教育啟蒙問題。最開始是通過一篇文章找到了《康媽學(xué)堂》這本書，如獲至寶，順藤摸瓜找到外灘教育，覺得十分慶幸，找到認(rèn)可的組織，大家一起討論。無論是觀念、理論、方法、資源都在不斷地告訴我，教育原本應(yīng)該是什么樣子的。
所謂“將帥無能，累死三軍”。在一個(gè)家庭里，家長就是主帥，主帥不懂戰(zhàn)略，不懂教育觀念、理論、思路、方法、資源的利用和支配，不光會(huì)耗費(fèi)家庭的精力和金錢，更會(huì)耽誤孩子美好的未來和前程。
在教育的路上，一定是家長先行，孩子才能跟上。要清楚孩子的身體成長、心智模式、情感發(fā)展規(guī)律，要清楚教育的目的，要懂得孩子的特點(diǎn)，才能正確、科學(xué)地因材施教，才能得到良性教育的結(jié)果。
玩是孩子的天性，在玩的過程中孩子感受到開心和愉悅。我的做法是順從孩子這一天性，經(jīng)常變著法地把啟蒙內(nèi)容融合在游戲中跟小孩一起玩，并且不斷變化游戲方式。所以大部分時(shí)間里孩子只是感覺在玩，沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)。
下面我以英語啟蒙為例，把自己學(xué)和用的過程分享給大家。
1
合適的英語啟蒙路徑
說到英語啟蒙，我了解到孩子六歲以前是塑造英語語音和語感的最佳時(shí)期，而且Noah正好三歲多，是英語啟蒙的最佳時(shí)期。
我隨即著手了解各種英語啟蒙理論、方法、資源，想方設(shè)法搜羅網(wǎng)絡(luò)購買美國、新加坡、香港的幼兒英文教材，翻閱了康萍的《康媽學(xué)堂》、蓋兆泉的《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》、汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》、廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》等指導(dǎo)書，經(jīng)過這一番了解，我心里就有了大體適合Noah的方法體系。
其中，廖彩杏書單的趣味性和執(zhí)行很不錯(cuò)，所以我給Noah設(shè)計(jì)了以廖彩杏書單為啟蒙主線，配合動(dòng)畫和其他繪本閱讀作為補(bǔ)充的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過三個(gè)月時(shí)間的啟蒙學(xué)習(xí)，孩子的接受程度很高，吸收也不錯(cuò)。
2
因地制宜的學(xué)習(xí)方式
在自己做啟蒙之前，我去過本地一家較有規(guī)模的幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試聽過一堂課，用的是TPR的方法，就是用英語和實(shí)物產(chǎn)生直接的關(guān)聯(lián)，不是傳統(tǒng)的apple apple蘋果，banana banana香蕉。
這個(gè)方法優(yōu)于傳統(tǒng)的方法，但經(jīng)過觀察，孩子在課堂里面就是pull過來，push過去，往紙杯倒水，在那里反復(fù)drink water，我都擔(dān)心小孩會(huì)不會(huì)喝多給撐了。
這樣的應(yīng)用場景有限，也沒有沉浸式體驗(yàn)。而且這是我一直在用的方法，因?yàn)槲以谏钪杏幸鉄o意地加入了一些單詞短句的應(yīng)用，例如：Let's go, Stop, Are you ready？等。
我心里估摸著把小孩送到這樣的培訓(xùn)學(xué)校，一個(gè)星期兩三次課就學(xué)幾個(gè)單詞，沒有應(yīng)用場景，重復(fù)得少還容易忘，于是毫不猶豫就放棄了培訓(xùn)班。
在家里自己做，無論應(yīng)用場景和沉浸時(shí)間都好于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（吐槽一下身在三四線小城的苦惱，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，培訓(xùn)中心沒有外教且水平都不高，沒有性價(jià)比）。
后面通過系統(tǒng)性了解啟蒙的思路和方法后，我把TPR方法更深入一些地?cái)U(kuò)展開來。我把家里所有的單個(gè)物品拍下來，每一個(gè)圖片只有一個(gè)物品，連背景都用修圖軟件處理去除，照片如下圖。
然后制作成PPT，每一頁一個(gè)實(shí)物和對(duì)應(yīng)的英文，大概100多頁的PPT，都是家里的東西，小孩很自然也很輕松地跟英文產(chǎn)生直接關(guān)聯(lián)。英語和物品直接關(guān)聯(lián)，沒有翻譯過程。
我自知英語發(fā)音和語法不夠好，索性就把生活中最常見的那些場景的句子，全部用英文列示出來，比如早上起床、穿衣服、脫衣服、洗臉?biāo)⒀老丛?、喝水吃飯、玩游戲、看?dòng)畫、睡前閱讀、關(guān)燈睡覺等等。請(qǐng)美國朋友進(jìn)行糾正，自己練習(xí)過關(guān)了，再給孩子講。
就這樣，在外面玩要回家就說一句“Let's go back home”，要刷牙就跟孩子說“Go to the bathroom and brush your teeth”，每次電梯來了，來一句“The elevator is coming”， 不斷重復(fù)之后很快他就懂了，我也被倒逼著成長。
Noah有時(shí)看到廣告，發(fā)現(xiàn)有自己不知道的東西就會(huì)問我，蝸牛用英語怎么說？我只能坦誠地說我不知道，用手機(jī)查一下，讓他自己聽發(fā)音。有時(shí)他記得比我清楚，發(fā)音比我好，這大概要?dú)w功于通過習(xí)得的方式進(jìn)行的啟蒙思路和方法。
在這個(gè)過程中，我和孩子之間也發(fā)生了一些特別有趣的互動(dòng)，如：
場景一：一次在烈日下跑步，后半程小Noah實(shí)在走不動(dòng)賴著不走，賴著要抱，我就突發(fā)奇想地看著他的影子，用很夸張的表情去踩他的影子，一邊喊我來踩你的shadow了，一下子就激發(fā)了孩子的興趣和動(dòng)力，你追我趕地踩著對(duì)方的shadow跑回家，順便把shadow這個(gè)單詞給學(xué)了。
場景二：培生小繪本，My cushion，三分鐘講完繪本，我和孩子在床上搶東西搶了半個(gè)小時(shí)，My pillow，My toys，My book。不斷地?cái)U(kuò)展，復(fù)習(xí)了一堆單詞。
場景三：我給Noah讀過一本繪本May I Please Have a Cookie？有一次小家伙想吃冰淇淋，我說No，他居然編出來，May I please have an ice cream？ 一下點(diǎn)亮我了，想吃火龍果怎么辦？不知道就得查怎么說，叫我?guī)兔Υ蜷_手機(jī)翻譯APP，自己把火龍果查出來（APP支持語音查詢），然后造句May I please have a pitaya，cherry，strawberry，watermelon...就這么一個(gè)個(gè)主動(dòng)地學(xué)會(huì)了。
場景四：找來家里常用的遙控器、杯子、手電、勺子、水杯放桌子上，游戲前告訴孩子每件物品對(duì)應(yīng)的英語名稱，然后說出對(duì)應(yīng)的英語名稱，孩子去拿對(duì)應(yīng)的物品，很快就把東西對(duì)應(yīng)上了。
場景五：Noah看到Face Painting那本書第一眼就被封面吸引了，我買來彩繪筆，照著里面的角色一天幫著臉上畫一個(gè)。Clown，Tiger，Butterfly，Pirate，Monster...而且，我?guī)退嫷臅r(shí)候非要給我畫，還不許擦。
場景六：刷街是復(fù)習(xí)英文單詞的最好機(jī)會(huì)，看到任何東西都可以這樣玩，Where is the hospital？ Where is the ambulance? Where is the minibus? Where is the watermelon?其實(shí)繪本里有很多的場景，我們都可以在生活里來重現(xiàn)，玩角色扮演。
▲ 照著Face Painting畫角色
3
豐富的學(xué)習(xí)資源
1. 手機(jī)APP：喜馬拉雅、嘰里呱啦、百度翻譯、HelloTalk。
2. 電子資料：廖彩杏書單音視頻、Peppa Pig、Clifford、Chuggington（只列出目前看了的）。
3. 紙質(zhì)書大人用：《康媽學(xué)堂》《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃》《閱讀手冊(cè)》《閱讀的力量》。
4. 紙質(zhì)書小孩用：廖彩杏書單，I Can Read系列，數(shù)目繁多沒有可遵循體系，看到合適就買，跟風(fēng)比較多。
5. 自制資料：實(shí)物對(duì)應(yīng)PPT、展示墻貼、擴(kuò)展游戲、閱讀記錄、日記等。
▲ 擴(kuò)展游戲圖
4
個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程
每個(gè)家庭都有各自的特點(diǎn)，孩子的時(shí)間、家長的時(shí)間，哪些是零碎時(shí)間，哪些是整塊時(shí)間，一定要結(jié)合家庭的環(huán)境、條件進(jìn)行統(tǒng)籌安排，要跟小孩配合好，形成較為固定的模式和習(xí)慣。
碎片時(shí)間比如逛街、等車、坐車的所聽見聞等都可以配合場景用英語對(duì)話，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)單詞短句等。整塊的時(shí)間則較有規(guī)律性，拿我自己家來說，我去上班，小孩還沒起床，我走之前就會(huì)打開播放器播放繪本的英文歌曲，孩子伴隨著歌曲起床、洗刷、吃飯，到離開家門，這期間有30-40分鐘。
Noah吃飯自律性不高，所以四點(diǎn)半放學(xué)接回家就給他準(zhǔn)備吃的，基本我下班到家孩子就已經(jīng)吃完了。我們吃飯的時(shí)候就安排 Noah看Cartoon Show，我們協(xié)商過，每天可以有20分鐘看Cartoon Show的時(shí)間，規(guī)定限量20分鐘，一是保護(hù)眼睛，二是形成習(xí)慣。
他自己用iPad計(jì)20分鐘倒計(jì)時(shí)，我給他打開要看的Cartoon Show——Peppa Pig，每五分鐘一集，可以看四集，現(xiàn)在看的Chuggington每集十分鐘，可以看兩集。鬧鈴響了自己關(guān)iPad，偶爾會(huì)跑到我跟前說，爸爸我可不可以多看一集，通常我會(huì)允許，他自己又計(jì)時(shí)10分鐘多看一集，到時(shí)間自己就乖乖地關(guān)了iPad。對(duì)了，我們看Cartoon Show每隔一個(gè)月更換一個(gè)主題，換主題孩子只要不排斥就沒管。
孩子洗漱洗澡更是一個(gè)好時(shí)間，可以聽繪本，聽英文歌，這里大概有30分鐘。開始只是聽，最近開始跟唱，現(xiàn)在Noah每次在洗手間上廁所都是自言自語地編故事、說英文、唱歌或者自己跟自己對(duì)話，沒有一次安靜過。
最后的重頭戲就是親子閱讀，30-60分鐘不等，現(xiàn)在的繪本多數(shù)畫面唯美、色彩豐富、生動(dòng)有趣，不要錯(cuò)過角色扮演的機(jī)會(huì)。我們通常講完繪本，就在床上扮演動(dòng)物、植物，或王子公主，我則默默配合主角安排的劇情發(fā)展就好了。繪本規(guī)定每晚兩本，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)可以加一本。通常形成溝通的習(xí)慣，小孩一般不會(huì)耍賴的。周末通常會(huì)適當(dāng)放寬一點(diǎn)。
Noah大體的英語學(xué)習(xí)時(shí)間安排如下：
項(xiàng)目
時(shí)間
視
20分鐘/天
聽
大于60分鐘/天
閱讀
30-60分鐘/天
在啟蒙期我并不主張量化孩子對(duì)知識(shí)和技巧的吸收和獲取，但為了給大家一個(gè)較為直觀的效果的概念，三個(gè)月左右聽讀繪本200余冊(cè)，我通過日常觀察評(píng)估出來，三個(gè)月時(shí)間孩子的英語聽力單詞量保守一點(diǎn)應(yīng)該在300-400左右，日常生活用語50-100句。
常用語句類似What’s your name? How old are you? Which color do you like? Could you do me a favor? Where is the XXX? What do you want to eat? Where are you going? Go to drink some water. Do you like flowers? 等可以得到英文或中文的回復(fù)。偶爾我嘗試說一句很長的句子，Noah有時(shí)也知道個(gè)大概意思。不需要強(qiáng)迫孩子跟讀復(fù)述，孩子熟悉之后開口就是自然而然的事情了。
5
根據(jù)孩子的反應(yīng)靈活調(diào)整
我將所有的書名記錄到清單，哪天聽的或讀的，聽了讀了幾遍記錄下來。
這樣可以跟蹤閱讀的書本量，分析閱讀內(nèi)容的偏好。貼在墻上展示，同時(shí)可以提醒執(zhí)行的持續(xù)性。
恐怕有人會(huì)感嘆，這個(gè)過程是否過于復(fù)雜，家長難以應(yīng)對(duì)，其實(shí)好多東西都是想到就去做了，并且和孩子一起去完成，也是一種樂趣。我教育的內(nèi)心所向是真心希望小孩無論將來生活所處環(huán)境好或不好，都可以用心地去生活，有自我思想地去生活。人生之路，是一點(diǎn)一滴一步的積累。冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞，豈一日之功。啟蒙只是邁開第一步，后面的路還很長遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
公告
六月初，外灘君為大家整理出一份上海優(yōu)質(zhì)少兒創(chuàng)意美術(shù)機(jī)構(gòu)清單，并發(fā)起投票，選出大家心目中人氣最高。
本次投票共6042人參與，前三位票數(shù)均過千，分別是蕃茄田藝術(shù)、大藝術(shù)創(chuàng)意教育、愛藝兒童藝術(shù)。
人氣第一名：蕃茄田
機(jī)構(gòu)名稱：蕃茄田藝術(shù)
建立時(shí)間：10年
師資背景：蕃茄田藝術(shù)在大陸及臺(tái)灣擁有兩個(gè)研發(fā)基地，研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員均為專注兒童藝術(shù)教育10年以上，且具有藝術(shù)與兒童教育雙重背景的教學(xué)藝術(shù)家。
每班學(xué)生人數(shù)：10-14人
所在地點(diǎn)：閘北區(qū)光復(fù)路195號(hào)A蕃茄田藝術(shù)
聯(lián)系電話：400-700-0989
人氣第二名：大藝術(shù)
機(jī)構(gòu)名稱：大藝術(shù)創(chuàng)意教育
建立時(shí)間：1993年
師資背景：創(chuàng)始人夏景，東華大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師、藝術(shù)家，上海美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，《兒童創(chuàng)意繪畫》教材主編。夏景和她的團(tuán)隊(duì)從1993年開始專注兒童創(chuàng)意教育方案的探索，20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累以及學(xué)術(shù)上的深厚基礎(chǔ)，使她具備與眾不同的視覺藝術(shù)教育理念。
每班學(xué)生人數(shù)：8-10人
所在地點(diǎn)：徐匯區(qū)古井路C座3樓
聯(lián)系電話：400-800-2021
人氣第三名：愛藝兒
機(jī)構(gòu)名稱：愛藝兒童藝術(shù)會(huì)館
建立時(shí)間：2009年
師資背景：研究生以上
每班學(xué)生人數(shù)：10人以內(nèi)
所在地點(diǎn)：中山南一路486號(hào)盛世濱江會(huì)所4樓
聯(lián)系電話：400-820-5820
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