首先，不要在孩子面前回避金錢，從小教孩子理財(cái)，不僅僅是在培養(yǎng)對錢的把控力，更重要的是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維，這個(gè)經(jīng)濟(jì)思維不僅僅是狹義上的金錢經(jīng)濟(jì)，更是廣義上的哲學(xué)性經(jīng)濟(jì)思維，這個(gè)思維可以指導(dǎo)未來該如何在人生眾多的選擇中，選出效益最大的一個(gè)，而這個(gè)思維會讓孩子收益終身。
經(jīng)濟(jì)啟蒙不一定要花父母很多額外的時(shí)間，除了比較復(fù)雜的投資市場外，一般性的啟蒙和引導(dǎo)，日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起最好，到菜市場買菜，搭交通工具，超市購物，旅行就餐，只要有金錢交易，花幾分鐘引導(dǎo)孩子參與思考與討論，提示一些要注意的事項(xiàng)，是最深入切實(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)啟蒙最好是在生活中重復(fù)練習(xí)及實(shí)際運(yùn)用，教導(dǎo)孩子在不同的情境下如何應(yīng)變，以教練的角色協(xié)助孩子。
了解孩子的理財(cái)性格，才能給予相應(yīng)的理財(cái)教育。并不是節(jié)約的孩子就一定比較會理財(cái)，有時(shí)候反而因?yàn)樘鈺岵坏没ㄥX，只會存錢，長大后缺少賺錢動機(jī)或因?yàn)樘鈱?dǎo)致人際關(guān)系不佳。相反，愛花錢的孩子，因?yàn)槲镔|(zhì)欲望高，反而更有賺錢的動機(jī)，更能激發(fā)自己的潛能。對金錢的態(tài)度，過與不及都是見得是好的。重要的是父母保持觀察，適時(shí)的鼓勵(lì)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的思考。
理財(cái)其實(shí)就是在目前的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上如何合理規(guī)劃自己的錢財(cái)，作為父母的，能夠定期給孩子錢，而不是孩子缺錢了之后再向你要，不會亂花錢，不會沖動消費(fèi)，這是從小到大培養(yǎng)的思維。
父母可以用詢問的方式填寫或讓孩子自己填寫以下表格，然后再把需要和想要的觀念教給孩子。
1. 孩子收到錢，就會把錢存起來。是 否
2. 孩子看到地上的一塊錢，會把它撿起來。是 否
3. 孩子會因?yàn)榇婵罱痤~增加而開心。是 否
4. 孩子購物時(shí)，會到不同商店比較價(jià)錢。是 否
5. 父母給的零用錢，至少一半以上存起來。是 否
6. 孩子常把錢弄丟，或說：我的錢怎么不見了？是 否
7. 孩子看到喜歡的東西就會說-我要買，不買就哭。是 否
8. 孩子看到喜歡的東西，卻不愿花自己的錢。是 否
9. 孩子很少懷疑電視廣告的內(nèi)容。是 否
10. 孩子買的玩具，沒幾天就壞了或不玩了。是 否
11. 孩子想買東西的理由是同學(xué)或鄰居都用。是 否
12. 孩子認(rèn)為只要父母有錢，自己就有錢。是 否
13. 孩子認(rèn)為沒錢就到取款機(jī)取，不知道要先存錢到銀行。是 否
14. 孩子很小氣，很少愿意請客或和別人分享。是 否
15. 看到喜歡的東西，會向父母預(yù)支零用錢。是 否
1-5題如果答：是，每題可以得1分，6-15題如果答“否”每題可得1分。得分低于5分，表示孩子的理財(cái)性格傾向花錢，不太懂得愛惜金錢或物品，需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)啟蒙。得分6-10，表示孩子的理財(cái)性格為中立，有針對的加強(qiáng)即可。得分大于10分，表示孩子已具備優(yōu)良的理財(cái)觀，懂得珍惜物品及樂于儲蓄。
3-6歲： 培養(yǎng)自律及健全人格發(fā)展/
認(rèn)識金錢的價(jià)值及訓(xùn)練交易/
養(yǎng)成良好的明智的消費(fèi)行為和習(xí)慣
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容---生活獨(dú)立/金錢的用途及重要性/
認(rèn)識錢幣，重點(diǎn)是延遲滿足的練習(xí)
7-12歲：養(yǎng)成良好的儲蓄習(xí)慣/
擁有正確的用錢習(xí)慣/
了解錢的來源及父母如何賺錢
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容---存錢的重要性/
分辨商品的價(jià)值與價(jià)格/
比價(jià)明講砍價(jià)，
分清想要的和需要的
對廣告有懷疑能力。
13-18歲：金錢的分配/
了解家里的經(jīng)濟(jì)狀況/
認(rèn)識金融機(jī)構(gòu)和工具/
認(rèn)識投資及風(fēng)險(xiǎn)
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容---會與銀行機(jī)構(gòu)打交道/
知道如何投資以錢賺錢/單利及復(fù)利/
了解股票及基金
經(jīng)濟(jì)啟蒙書單
3-6歲：《一塊錢流浪記》《兔子錢》
6-9歲：《讓孩子富裕一生》《媽媽錢是什么》《小狗錢錢》《小公民幸福成長系列》（注:這套書良心品質(zhì)，性價(jià)比高，我們向來不推書，但這套無人推的廉價(jià)好書，必須推薦下）
10歲以上：《別著急吃你的棉花糖》《窮爸爸富爸爸》《漫步華爾街》
成年讀物：黑茲利《一課經(jīng)濟(jì)學(xué)》索維爾《詭辯與真相》
理財(cái)與投資有差別，李嘉誠說，30歲以后投資收入往往超過工資收入。賺錢的方式，有勞動力收入，資本收入和土地收入。不要把孩子未來收入局限于勞動力收入。每個(gè)孩子應(yīng)該從小懂得金錢的時(shí)間價(jià)值，了解風(fēng)險(xiǎn)和收益的關(guān)系。大些的孩子，可以懂得在貨幣超發(fā)的年代，年收益率政府不允許超過2.5%的養(yǎng)老保險(xiǎn)不要買。什么是龐氏騙局，錢放銀行會輸給通貨膨脹，房產(chǎn)，股票等各種投資渠道的風(fēng)險(xiǎn)在哪里，家長如果覺得拿捏不好，沒關(guān)系，和孩子一起閱讀，孩子能自主閱讀了也要爭取一起讀，要不你被落下了多不好意思??！
物質(zhì)的激勵(lì)，是最低端的一種激勵(lì)模式，簡單的用成人的思維模式來思考，假如完成一個(gè)項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)給了一種激勵(lì)，第二個(gè)項(xiàng)目，重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，第三個(gè)項(xiàng)目的完成，就沒有像第一個(gè)項(xiàng)目帶給你那么大的喜悅了，而你希望更大的獎(jiǎng)勵(lì)來刺激你。孩子的心理也如此，有一天，他的需求，你已經(jīng)無法用物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。
有些東西確實(shí)很便利，能更快速讓孩子學(xué)會或者明白某些他人（社會）想要的方式和在某些程度的共贏；但是另外某些更多細(xì)節(jié)和廣泛的真正的自主性和掌握感，還有自主中很關(guān)鍵的比如使命感等，是受到損傷的。
獎(jiǎng)勵(lì)也有缺點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)可以把孩子的內(nèi)在因素轉(zhuǎn)化成外在刺激，當(dāng)刺激結(jié)束以后，使得內(nèi)在動力消失，所以從長遠(yuǎn)看，越是比較大的獎(jiǎng)勵(lì)，對所要獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容就越具有傷害性，這也是父母和老師所有的獎(jiǎng)勵(lì)最后都容易流于形式的原因。一段時(shí)間以后獎(jiǎng)勵(lì)就不起效果了，如果你不斷加大獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑力，甚至?xí)?dǎo)致徹底的失敗。
很多機(jī)構(gòu)甚至學(xué)校用這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在機(jī)構(gòu)角度確實(shí)有利于社會化，但是在個(gè)體角度是扭曲的。
所以推薦家長們閱讀《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》，這本書不僅說明了獎(jiǎng)勵(lì)甚至表揚(yáng)的可怕，還講清楚了，應(yīng)該怎么做，獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)其實(shí)是一種控制，把復(fù)雜的問題簡單化，不考慮學(xué)習(xí)中遇到的各種具體問題，簡單的胡蘿卜加大棒是最簡單的方法，更好的辦法是找出原因，對期望進(jìn)行描述，站在對方的角度思考，少采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，教育永遠(yuǎn)沒有捷徑，現(xiàn)在沒有，以后也永遠(yuǎn)不會有，不會有一個(gè)簡單的方法就能夠解決所有的問題，所以最重要的是別做伸手黨，什么都等別人。
有些校園文化還延習(xí)簡單直接的小紅花，流動紅旗等，家庭中我們一定要意識到，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識到，科學(xué)完善的兒童成長升級體系人類仍然在摸索階段。經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)間的沉淀，每個(gè)人都會有自己的一套想法，孩子也是一樣的。
當(dāng)然，有的時(shí)候能不帶有評判，能自由的犯錯(cuò)并且在錯(cuò)誤中輕身前行，也是種幸福。
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