孩子涂鴉有多少好處，你知道嗎？
人們頭腦中的信息，有85%以上是通過眼睛觀察得到的。從某種意義上講，“看法”、“洞察”、“比較”等等能力都離不開眼睛的獲取。被豐富了的腦中的信息，又能成為指導各種行為的依據(jù)?？梢缘於ㄑ邸⒛X、手配合活動的習慣，養(yǎng)成形象思維的習慣，也是人們社會生活中的一種特別寶貴的能力。
孩子喜歡亂涂亂畫，但他們的畫帶有很大的隨意性，畫出來的東西只能是象征性的。有時成人根本看不懂，通常要孩子用語言和動作來補充說明繪畫的內容。在某些成年人看來，兒童涂鴉似乎沒有任何價值，也不明白他們所要表達的是什么，但涂鴉客觀上對孩子手、眼、腦的協(xié)調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，確實有著巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的：
可以練習手、腕部的諸多關節(jié)與小肌肉群協(xié)調動作，較順利的完成執(zhí)筆的訓練。當然也有助于學習使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。
能對要畫的對象加深觀察與了解程度，并且可以進入中強觀察力訓練的自覺階段。如：畫一條小魚，有眼睛，有尾巴……。有意識的指導孩子看一次，再看一次，之后再畫一次。當然不要對孩子要求過高。
可以鍛煉孩子的腦力活動。孩子從記憶，比較，思考，決定要畫的事物，到指導手去畫，還用觀察來檢驗自己畫的是否得當，這一系列的感知活動，是自己試探著完成的。是孩子眼、腦、手和諧調動，協(xié)調完成的。在大人眼里看似簡單的“涂鴉”對孩子來說是多種能力的綜合表現(xiàn)。
用心去發(fā)現(xiàn)孩子涂鴉的內涵
四、五歲的時候，孩子的涂鴉會有一個“飛躍”，他們要把自己所看到的或想象到的事物，通過畫畫表達出來。但是，由于他們的觀察能力、繪畫能力有限，表現(xiàn)手法也非常隨意，因此有時候他們所畫的圖畫，我們成人很難明白，這就需要父母用心去發(fā)現(xiàn)孩子作品的內涵。例如，一個孩子用黑色的畫筆把一整張白紙涂得漆黑一片，媽媽面對“不知所謂”的作品，沒有訓斥，而是非常誠懇地詢問。孩子一本正經(jīng)地解釋道：“在一片大樹林里，有小狗、小貓、小松鼠……好多好多小動物。它們聚在一起，非常高興，又是唱歌，又是跳舞……”
孩子的想象力是那樣的新奇、豐富，而且表現(xiàn)手法相當獨特，富有創(chuàng)造性！讓人慶幸的是，這位家長是孩子的知音，是教育的有心人，非常尊重孩子，從而發(fā)現(xiàn)并有效地保護了孩子的想象力和創(chuàng)造力。
保護涂鴉，就是保護想象
涂鴉是孩子進行想象的手段，是發(fā)展想象力的途徑。賞識涂鴉，就是鼓勵想象。面對孩子的涂鴉，不要禁止，不要過早地給孩子以繪畫的“規(guī)則”，要知道，想象力要比繪畫技巧重要得多，要讓孩子展開想象的翅膀，盡情地去想象。
給孩子一個天然涂鴉場
在我們小的時候，家里的墻壁和門是可以隨意畫的，因為家里并沒有現(xiàn)在裝修得這么氣派；在我們小的時候，出門可以隨意拾到涂鴉用的磚頭和滑石筆……而相對來說，現(xiàn)在的寶寶就可憐多了，那么怎樣為他打造一個天然的涂鴉場？
對孩子來說，“涂鴉”和語言一樣，是一種重要的情感表達方式。
1歲到4歲是孩子的涂鴉期。他們開始對美術符號產(chǎn)生興趣，喜歡畫一些紊亂不規(guī)則的線條。
兩歲半之后，隨著手部小肌肉群及手眼協(xié)調能力的發(fā)展，孩子的眼睛逐漸能夠注視涂鴉時筆運行的方向，就能將圖形與線條結合起來，畫出他獨有的作品來。
兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎的，他在涂鴉中注入了大量的精力、思維和情感，孩子的涂鴉線條，家長可能“看”不明白其中的畫意，只有“聽”了以后，才能理解。這種自由自在的畫畫方式還可以讓孩子盡情表達自我的情緒，不少國外心理學家，都是通過孩子的涂鴉作品，通過他使用的顏色、匪夷所思的構圖、自然流瀉的線條，來看穿孩子的內心世界，精準度很高。
因此，鼓勵涂鴉是兒童行為及心理專家倡導的。父母可用多種方式參與孩子的涂鴉游戲。例如：借用他畫好的作品說故事，再根據(jù)故事的情節(jié)讓孩子在原有的畫面上加添一些新的東西；讓孩子試驗各種色彩的搭配，創(chuàng)造一個絢麗多彩的想象空間。
保護“涂鴉”，就是保護想象；賞識“涂鴉”，就是鼓勵想象。面對孩子的“涂鴉”，不要禁止，要鼓勵。給孩子創(chuàng)設一個天然涂鴉場吧。
打造一面涂鴉墻
家長可以給孩子開辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，把對開報紙這么大的白報紙或大白紙成摞地張貼在墻上，高度要和孩子的身高相仿，讓孩子自由地揮筆涂鴉。畫完一張揭走一張，十分方便。除了紙張，也可在墻角釘掛黑板、薄畫板或魔術畫板。
3歲以前的孩子手眼控制能力不好，不宜在很小的畫幅上涂鴉，因此要是你不想他在墻面上信手涂鴉，就要在寬大的墻面上為他們提供足夠的涂鴉空間，讓他自由揮灑。對年齡較小的孩子來說，站在墻邊涂鴉比坐著在紙上畫畫更自由、有趣，也不容易因趴伏而感到吃力。
家里的這個涂鴉墻，不僅給孩子提供了一個獨立空間，能強化他的主人意識；同時，涂鴉天地也是孩子的一個展示舞臺，客人參觀時的一句小表揚，就能增加他的成就感，讓他對繪畫保持濃烈的興趣。
大家都來畫盤子
雖然不少父母也很認同涂鴉游戲的重要，但卻不敢讓孩子接觸油彩、水彩等繪畫顏料。因為大多數(shù)父母認為那會使孩子臉上手上搞得到處都是花哨的顏料，很難清洗?？杉议L不知道，如果只有彩色鉛筆和蠟筆，會使孩子的想象能力很難發(fā)揮。因為顏色之間的混和、調配的過程本身十分好玩，這是彩色鉛筆和蠟筆所不能做到的。
調配出來的水彩顏料可以用來畫盤子，要是畫得不如意，用水就可以清洗掉。一個白盤子可以使用很多次。父母可以從陶瓷市場批發(fā)白瓷盤給孩子用，一般四五十塊錢就能批發(fā)一打白瓷盤。孩子在盤子上涂鴉之前，父母要教他如何正確地使用毛筆，如何把顏料調得厚而濃以防在光滑的瓷盤上亂流。當孩子的涂鴉能變成一幅極有個性的抽象畫后，可以購買沒上釉的素瓷盤，讓孩子用環(huán)保型的陶瓷顏料在素瓷盤上畫出“睡不著的魚”、“風媽媽和雷孩子”、“我家的貓”，再放進烤箱燒制，成為家庭展示品和收藏品，也可以作為送朋友的禮物。
用果醬在盤子上作畫也十分有趣。有一位媽媽有意教寶寶用蘸薯條吃的番茄醬，蘸麥樂雞吃的酸甜醬、甜辣醬，家里做沙拉吃的千島醬、蛋黃沙拉醬、涂面包吃的花生醬、橙肉醬等等，在大白盤子上隨意涂鴉，畫出他心目中的花朵、小房子、跳舞的小人，或者海星、魚、貝殼等等。更美妙的是，這些用紅色、橙色、肉粉色、淡黃色的蘸醬畫出來的畫，畫完后可以被吃掉！媽媽提供切片的面包、饅頭，甚至一大勺生脆的什錦蔬菜給孩子，讓孩子蘸著吃或拌著吃，一點而也不浪費，一定會讓孩子對盤上涂鴉興趣盎然，甚至，為了滿足自己的創(chuàng)作欲，孩子會主動提出來說：我要吃什錦蔬菜，我要吃饅頭片！再也不挑食了。
耙平沙坑來涂鴉
要是你有機會帶孩子去海濱，你就會發(fā)現(xiàn)在平坦的沙灘上，每個孩子都成了“涂鴉天才”。只要想辦法將沙子耙平了，孩子們就能用手指，樹枝，甚至大腳趾，畫出“太陽公公”、“我和媽媽手拉手”、“一棵蘋果樹”這樣的涂鴉沙畫。在沙子上涂鴉，修改或推翻重畫，太方便了，爸媽也用不著擔心孩子的身上打翻了“顏料盤”，畫完了，只要倒出鞋里的沙子就行。要是沒機會去海濱？家附近大中小學的沙坑也行，傍晚時，體育運動的學生都走了，你就可以帶孩子去盡情涂鴉。要是家附近連沙坑也沒有，只要買一個沙箱，一樣耙平了就能涂鴉。
涂鴉T恤穿上身
如果家中有早已穿舊的、褪色的廉價T恤，買點丙烯顏料就可以跟寶寶一塊兒玩涂鴉了。讓寶寶用相似的顏色和線條涂鴉一大一小兩件T恤，就是孩子一生中設計的第一套母子衫，穿上后很能激發(fā)孩子的想象力和設計潛能。
畫T恤要買丙烯顏料，特點是可以用水化開，但是干了以后具有防水效果，可以重復涂色，有很強的附著力。丙烯顏料很便宜，12小支裝的一盒只要十幾塊錢。
涂鴉T恤要用到毛筆，清水，顏料盤?？蓚浼毠P鋒的筆一支，勾線。粗筆鋒的筆一支，上色。清水用來化開丙烯顏料并調色，要告訴寶寶不需要涂太厚，不然穿洗都不舒服。但也不要調得太稀，因為顏料太稀，遇到水洗會褪色。記得開始涂鴉前必須在衣服夾層里墊上硬板紙，不然顏料會透到衣服背后去。顏料盤用白碟子代替就可以了。
別忘了備一臺吹風機，一畫完，馬上吹干顏料，才能保證洗不掉，如果讓顏料自然陰干，則水洗后容易掉色。
用同樣的辦法，還可以涂鴉孩子不想穿的白球鞋或淺色球鞋。開始涂鴉前必須在球鞋里多塞一些報紙團，把鞋面塞得飽滿起來。畫球鞋的丙烯顏料要涂得厚一些，之后也要用吹風機吹干顏料。要是寶寶滿了四五歲，有了一定的構圖基礎，不妨先用鉛筆在球鞋上輕輕打一下草稿。鉛筆的痕跡只要眼睛可見就行，畫錯也無須用橡皮擦掉，在錯的線上打個小叉就行，在帆布上，橡皮的擦拭會使鞋面變臟。
彩色粉筆畫“巨畫”
在市民廣場的空地上，家長帶著孩子用彩色粉筆畫畫幅超過1平方米的“巨畫”，會讓孩子盡情地涂鴉：花朵，小鳥，小鴨子，大象寶寶，童話里的房子……只要有一盒彩色粉筆(哪怕沒有彩色粉筆，可蘸水的巨型“毛筆”將是更方便的工具)，孩子就能享受“大師”般的觀摩，眾人的圍看和贊嘆，不但讓他在畫畫時膽子更大，也讓他養(yǎng)成了專注做事不怯場的好習慣。
家長只需要帶上一桶清水，一只迷你拖把，或者一團鋼絲球，和孩子在離開前將涂鴉的痕跡拖洗，刷洗干凈。
隨時隨地尋找涂鴉靈感
家長不妨多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動物園、郊外、游樂場，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀看的動畫片、圖書、畫冊，逐漸培養(yǎng)他們的觀察習慣，豐富生活經(jīng)驗，增加涂鴉的創(chuàng)作靈感。
當然，這樣做并不是要求孩子在涂鴉的過程中必須以真實的場景參照，一味挑剔孩子畫得像不像，或有沒有縱深感和立體感。對于孩子大膽、夸張的想象，家長要尊重并鼓勵。否則，容易破壞他們的創(chuàng)造力和想象力。
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