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壓歲錢 一個(gè)學(xué)理財(cái)?shù)拇蠛闷鯔C(jī)

對(duì)于壓歲錢，很多孩子并不知道為什么過年會(huì)給，甚至認(rèn)為是自己“掙來的”，是長(zhǎng)輩們應(yīng)該給的。因此，如果沒有大人的提醒和指導(dǎo)，孩子們很容易“揮霍”掉。那么，該如何指導(dǎo)孩子們消費(fèi)自己的壓歲錢呢？

此時(shí)父母可以告訴孩子，壓歲錢是長(zhǎng)輩對(duì)孩子的愛和祝福的表達(dá)，讓孩子懂得壓歲錢的文化內(nèi)涵和社會(huì)性交往的禮尚往來，又知道錢來之不易。在此基礎(chǔ)上，和孩子討論如何運(yùn)用這筆錢，效果會(huì)好些。

由于壓歲錢針對(duì)的是年齡不同的孩子，因此如何處理也應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)以上的孩子，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立消費(fèi)能力，父母把壓歲錢完全“充公”容易讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，孩子也失去了學(xué)習(xí)獨(dú)立支配金錢的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)“過年”的快樂體會(huì)也會(huì)大打折扣。甚至，還有的孩子在開學(xué)后會(huì)因此在同學(xué)面前產(chǎn)生自卑感。對(duì)于這樣年齡段的孩子，父母讓其理解壓歲錢真正意義的同時(shí)，還應(yīng)該和孩子商量一下壓歲錢分配的比例，比如多少由父母來保管，多少由孩子自己去支配，同時(shí)還可以建議孩子把自留的壓歲錢花在什么地方。

比如，父母可以先告訴孩子，過年的這筆錢可以分成３個(gè)儲(chǔ)蓄罐來放：一是“需要罐”：日常開銷，如公交車費(fèi)、餐費(fèi)、書費(fèi)等；二是“想要罐”：夢(mèng)想目標(biāo)，如零食、玩具等；三是“儲(chǔ)蓄罐”：投資賬戶。

第一個(gè)罐子建議用透明的，讓孩子看得到里面的錢，這罐子里的錢，就是生活中常用的如學(xué)習(xí)用品、生活用品等；第二個(gè)罐子，起初時(shí)可設(shè)置得偏低一點(diǎn)，如孩子想要的游戲機(jī)玩具等；第三個(gè)罐子——儲(chǔ)蓄罐，這部分金額可占?jí)簹q錢總數(shù)的５０％以上，可以帶孩子到銀行建立開個(gè)人賬號(hào)，存進(jìn)銀行或者進(jìn)行理財(cái)。

5-12歲是理財(cái)教育關(guān)鍵期

5-12歲是兒童理財(cái)教育關(guān)鍵期。這個(gè)階段，孩子的金錢價(jià)值觀和消費(fèi)尚未形成穩(wěn)定的習(xí)慣。如果此時(shí)進(jìn)行理財(cái)教育，那么孩子學(xué)會(huì)安排10元錢的用途，明天給他10萬元、100萬元甚至更多的錢，都能游刃有余地處理好。

孩子理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)可以分成三個(gè)年齡段：5-6歲，主要是讓其學(xué)習(xí)有關(guān)金錢的概念。7到12歲的孩子對(duì)理財(cái)開始形成自己的概念，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以在銀行開一個(gè)活期儲(chǔ)蓄賬戶，讓孩子自己去支配，并且進(jìn)一步向孩子解釋有關(guān)理財(cái)?shù)幕境ＷR(shí)，例如銀行是什么，如何制訂消費(fèi)計(jì)劃等。13歲到18歲時(shí)的孩子對(duì)理財(cái)基本有比較成熟的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子更多元化地運(yùn)用手頭的資金，嘗試用投資的手段使財(cái)富增值。

理財(cái)教育，是一種在生活中引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和管理金錢的實(shí)踐，也是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃夢(mèng)想和管理人生的生存教育，更是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、建立責(zé)任感、獲得獨(dú)立自尊等健全人格的教育。

春節(jié)給孩子上一堂理財(cái)課

春節(jié)里，為了培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，教育他們勤儉節(jié)約，不少家庭都有了不錯(cuò)的主意。

輪流當(dāng)管家

父母可以把理財(cái)當(dāng)作游戲與孩子一起分享。比如和孩子一起建立一個(gè)記賬本，讓孩子記錄一天內(nèi)的開銷情況，比如今天買書花了１０元，買鉛筆花了２元，那么可以在小賬本上記錄下來。這樣，孩子就有了初步的花費(fèi)概念。慢慢地，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)零用錢是有限的，就會(huì)重新設(shè)計(jì)自己的購買計(jì)劃，逐漸養(yǎng)成對(duì)資金使用的預(yù)算能力。

帶孩子去銀行存款

爸爸媽媽可以帶孩子上銀行存取錢，并為他們開設(shè)一個(gè)賬戶，親自教他們?cè)鯓影彦X存入銀行內(nèi)。

比如孩子手上有４００元，那么父母可以引導(dǎo)孩子留多少自用、存多少、存多久。一開始可以把存期縮短，比如三個(gè)月或半年，讓孩子可以短期內(nèi)看到存款的數(shù)目在增加，相信他們也一定會(huì)對(duì)與這筆錢相關(guān)的理財(cái)信息十分感興趣，自覺地學(xué)習(xí)一些理財(cái)方面的知識(shí)。

請(qǐng)游戲和故事來幫忙

在國外，一些幼兒園設(shè)有兒童超市，在那里，孩子們可以買到各種各樣的生活物品，并有商品價(jià)簽和收銀機(jī)，孩子們可以通過購買的過程來提高金錢意識(shí)，并能認(rèn)識(shí)各種各樣的物品的價(jià)值。而故事可以把抽象的、復(fù)雜的概念轉(zhuǎn)化成幼兒能讀懂的情節(jié)，在故事中讓孩子去認(rèn)識(shí)金錢，也不失一個(gè)好辦法。

讓孩子參與“買單”

帶著孩子一起去超市購物，讓孩子參與“花錢”，不但可以讓他們理解到買與賣的關(guān)系，還可以讓他們體驗(yàn)購物的樂趣，從而也知道物有所值的道理。買了東西讓孩子來付錢，父母可以從旁給予指導(dǎo)，比如：為什么我們要買面包而不買飲料呢？因?yàn)轱嬃霞依镉辛?，暫時(shí)不需要買。這樣不但可以建立孩子的金錢觀，還會(huì)讓他們知道錢怎樣使用才得當(dāng)。