他也是個活潑淘氣的孩子，在自己編寫的電腦程序中搞惡作劇
他的智商高達(dá)221，比正常人的智商高出近100
他31歲就獲得了數(shù)學(xué)界最高獎項
8月22日，澳大利亞華裔數(shù)學(xué)家、美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校教授陶哲軒獲得世界數(shù)學(xué)界的最高獎——菲爾茨獎。數(shù)學(xué)界同仁認(rèn)為，陶哲軒年僅31歲就在數(shù)學(xué)領(lǐng)域成果豐碩，他卓越的才華堪稱“數(shù)學(xué)界的莫扎特”。8月24日，新華社記者通過電子郵件獨家采訪了陶哲軒，并通過陶哲軒本人提供的材料，了解到有關(guān)這位數(shù)學(xué)奇才的點點滴滴。
才華早現(xiàn)：3歲的陶哲軒已經(jīng)展示出6歲孩子才有的讀、寫和算術(shù)能力
1975年7月17日，陶哲軒出生在澳大利亞南部阿德萊德一個香港移民家庭。父親比爾·陶是兒科醫(yī)生，和母親格雷絲相識在香港大學(xué)，于1972年移民澳大利亞。陶家父母回憶說，早在幼兒時期，陶哲軒就顯示出過人的智商。
與其他天才兒童一樣，陶哲軒是自己學(xué)會認(rèn)字的。不到2歲時，陶哲軒就在看兒童劇《芝麻街》時自學(xué)了英文字母。父親發(fā)現(xiàn)，玩寫有字母和數(shù)字的積木時，陶哲軒會把積木塊按照字母順序和數(shù)字順序排列，而且不久后還能用數(shù)字作簡單的加減法。
令陶家父母驚訝的還不止于此。過完2歲生日的幾個月后，陶哲軒開始使用爸爸辦公室里的輕便打字機(jī)，用一個手指艱難地敲擊鍵盤，比照著兒童書打出了一整頁。從那時候開始，陶家父母意識到，兒子是個神童。他們不能給他壓力，但也不能壓制他的智力發(fā)展。
于是，這對夫妻到處為陶哲軒買書、借書，鼓勵他讀書探索。很快，他們就發(fā)現(xiàn)自己的教育很難跟上孩子的進(jìn)步。到3歲的時候，陶哲軒已經(jīng)展示出6歲孩子才有的讀、寫和算術(shù)能力。
陶家父母害怕耽誤了兒子的發(fā)展，決定讓他提前上學(xué)。1979年2月，只有3歲半的陶哲軒進(jìn)入了當(dāng)?shù)匾凰搅⑿W(xué)。然而，提前入學(xué)對這個智力提早發(fā)育的孩子似乎并不合適。智力上，陶哲軒比同班5歲的孩子們發(fā)育得都要成熟，但為人處事方面，他還不愿意長時間和比自己大兩歲的孩子呆在一起。對此，私立學(xué)校的老師無能為力，他們向陶哲軒的父母訴苦，說他分散了其他孩子的注意力。幾個星期后，父母和老師達(dá)成一致，讓他退學(xué)。
于是，這個早早顯示出過人智力的神童走進(jìn)了幼兒園，和與他同齡的孩子一起成長。
特殊教育：即使身處天才兒童中間，陶哲軒的智力也過人一等
幼兒園的18個月里，陶哲軒的數(shù)學(xué)能力顯著提高。在媽媽格雷絲的幫助下，不到5歲，陶哲軒完成了小學(xué)的所有數(shù)學(xué)教程，這通常需要7年時間。格雷絲在香港大學(xué)念研究生時，曾經(jīng)獲得數(shù)學(xué)物理一等獎學(xué)金。然而，她發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)上，陶哲軒不需要別人告訴他該怎么做，他主要通過大量閱讀數(shù)學(xué)著作和教科書來完成學(xué)習(xí)。
在這個時候，陶哲軒也開始接受專門針對天才兒童的零星教育。這個項目由澳大利亞的教育機(jī)構(gòu)發(fā)起，每個星期六對天才兒童進(jìn)行特殊教育。為陶哲軒檢測智力的老師Ｍ·格羅斯回憶說，即使身處天才兒童中間，陶哲軒的智力也過人一等。格羅斯說，不到4歲的陶哲軒按要求心算兩位數(shù)乘法。他還記得，差1個月才滿5歲的陶哲軒曾經(jīng)和一群7歲到9歲的天才兒童一起學(xué)習(xí)。當(dāng)時，老師問孩子們，9182736這組數(shù)字接下來是什么，陶哲軒想了想就答道“4554”，因為這些數(shù)字都是按照9的倍數(shù)大小排列的。
后來，正規(guī)的測試證明，陶哲軒的智商高達(dá)221，比正常人的智商高出近100。數(shù)據(jù)顯示，在人口不到1600萬的澳大利亞，每100萬人中只有1人智商能達(dá)到220。
也是從這個時候開始，陶哲軒的父母開始為兒子“量身定做”教育課程，在專門從事天才兒童教育的老師的幫助下，終于讓這個神童的智力發(fā)育走上了“正軌”。
淘氣孩子：陶哲軒甚至在自己編寫的電腦程序中搞惡作劇
盡管智商極高，但在老師和家長的眼里，陶哲軒還是一個孩子。格羅斯回憶說，陶哲軒是一個“活潑、有創(chuàng)造力的孩子，還很淘氣”。他甚至在自己編寫的電腦程序中搞惡作劇。
9歲的時候，陶哲軒編寫了一道ＢＡＳＩＣ程序，可以按使用者需求提供斐波納契數(shù)列。但是，在開試這道程序之前，使用者必須輸入發(fā)現(xiàn)該數(shù)列的意大利數(shù)學(xué)家斐波納契的出生年份。如果人們輸入正確年份，程序開始運(yùn)行。如果輸入的年份過早，屏幕上會跳出：“對不起，他還沒出生呢，再試試?！币禽斎氲哪攴萏t，就會出現(xiàn)：“不，他已經(jīng)在天堂了”的字樣。
在學(xué)校里，雖然和其他同學(xué)年齡相差很大，陶哲軒也能成功融入校園生活，和老師同學(xué)打成一片。在高中老師的記憶中，陶哲軒是個友善、樂于助人、好脾氣的孩子。當(dāng)然，陶哲軒的年少也為他贏得一些小小的特權(quán)：每當(dāng)全班遠(yuǎn)足旅行時，老師總會背著這個年齡幼小的高中生走一段路。
跟蹤陶哲軒早年成長經(jīng)歷的格羅斯認(rèn)為，陶哲軒7歲時就能和十六七歲的大孩子們相處不錯，說明他不僅有高智商，處事能力也不弱。
其他與陶哲軒接觸過的教育者對他的印象也非常好，認(rèn)為他不僅智商高，還是個“好孩子”。11歲前，陶哲軒曾寫下自己的童年回憶，給專門從事天才兒童教育的教師看。其中他寫道：“我或許被許多老師貼上‘聰明’的標(biāo)簽，但我還要走很長的路，才能像今天在座的你們那樣智慧?！弊x過這份東西的一個教育者評價認(rèn)為，陶哲軒是一個“非常聰明，非常有見解，非常敏感的年輕人”。
在父親比爾的記錄中，陶哲軒也是個“不省心”的孩子。在交給天才兒童教育者的筆記中，比爾擔(dān)心兒子會“太驕傲”，會“失去他對數(shù)學(xué)的興趣，而想去學(xué)習(xí)其他的，比如搖滾樂”。
陶哲軒的大學(xué)同事評價說，陶是一位像莫扎特一樣的天才，但卻沒有莫扎特式的個性問題。
寵辱不驚：即使獲得“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎”，陶哲軒仍然表現(xiàn)非常謙虛
從11歲起，陶哲軒開始參加國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，13歲時獲得金牌，成為獲此榮譽(yù)的最年輕選手。
1989年至1992年他在澳大利亞的弗林德斯大學(xué)獲得數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，1992年，他前往美國普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)，1996年年僅21歲時即獲得博士學(xué)位。24歲時，他受聘于加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校，擔(dān)任教授。
獲得菲爾茨獎之后，陶哲軒接到許多道賀的電話和電子郵件。然而，即使獲得了這有“數(shù)學(xué)諾貝爾獎”之稱的獎項，陶哲軒仍然表現(xiàn)非常謙虛。
他在自己的網(wǎng)頁上寫道：“感謝每個人……這對我非常重要，遺憾的是我不能一一答復(fù)，但我真的非常感動（我現(xiàn)在得先休息會兒）?！贝送?，陶哲軒還不忘把贊譽(yù)留給今年菲爾茨獎的另一得主——俄羅斯數(shù)學(xué)家格里戈里·佩雷爾曼。
他在網(wǎng)頁上寫道：“就我個人的觀點，格里戈里·佩雷爾曼的工作才是過去10年里最重大的數(shù)學(xué)成就，他證明了龐加萊猜想，和他同時獲獎，我真是慚愧?！?/p>
陶哲軒所研究的理論領(lǐng)域是調(diào)和分析、偏微分方程、組合數(shù)學(xué)、解析數(shù)論、代數(shù)幾何等。他的最新突破是與劍橋大學(xué)的本·格林共同取得的，證明了存在任意長的素數(shù)等差數(shù)列。這曾經(jīng)讓數(shù)學(xué)家困惑了幾百年。
雖然才智過人，但陶哲軒一直很謙虛，而且很早就懂得了謹(jǐn)慎治學(xué)的重要。他回憶孩提時參加數(shù)學(xué)比賽的經(jīng)驗說，自己曾經(jīng)在很短的時間內(nèi)就完成了所有題目，把剩下的時間用來思索與比賽無關(guān)的數(shù)學(xué)題目。最后，他輸了那場比賽，而且父親發(fā)現(xiàn)他的大部分錯誤都是計算失誤。
盡管在兒童時期花了大部分時間自學(xué)，陶哲軒總是肯定別人對自己的幫助。他說：“我發(fā)現(xiàn)，如果我把自己學(xué)到的東西教給兩個弟弟，我總是學(xué)得更好?！眲倓?1歲，陶哲軒就開始教弟弟們下棋和演奏樂器。他說：“在我教弟弟音樂前，我很討厭音樂。但現(xiàn)在，我喜歡和他二重奏?！碧照苘幐吲d地總結(jié)道：“我花了很多業(yè)余時間想有趣的方法教他們，其中我學(xué)到的東西可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他們學(xué)到的。”
談到自己，陶哲軒表示，雖然父母是中國人，但自己主要還是個澳大利亞人。不過，他風(fēng)趣地補(bǔ)充說：“這可不意味著我在（澳大利亞）內(nèi)陸和鱷魚摔角?！毕衿渌拇罄麃喨艘粯樱照苘幭矚g板球、愛吃肉餅（澳大利亞傳統(tǒng)食物）?！翱傊?，就是喜歡澳大利亞隨和、誠實和輕松的文化。”
即使在數(shù)學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)成就卓越，陶哲軒似乎還在思索自己的定位。打開他的個人網(wǎng)頁，人們最先看到的是寫在上面的“我是誰”。點擊陶哲軒搜錄的經(jīng)典名言，在“天才”、“夢想”和“人性”等各個條目下，人們可以看到這個數(shù)學(xué)奇才收錄的名人名言。獲獎后，當(dāng)被人們問道，為什么如此致力于擴(kuò)展數(shù)學(xué)領(lǐng)域的邊界，他只是簡單地答道：“因為好玩兒。”
（本版稿件據(jù)中國日報） 
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