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去年我們發(fā)過一篇關(guān)于素人綜藝《尋人記》的文章（《豆瓣9.4！中國版〈人生七年〉揭示教育真相: 我們?nèi)Ρ寂? 卻注定平凡》），不少觀眾在節(jié)目里找到了共鳴。
豆瓣網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)
一、村校很好，
但我不會(huì)讓自己的孩子讀？
在這個(gè)萬物皆可內(nèi)卷的社會(huì)，我們的孩子們被學(xué)業(yè)壓的喘不過氣，學(xué)校、興趣班、家里三點(diǎn)一線的情況不算少見。不少家長把目光轉(zhuǎn)向了呼吁親近自然、戶外教學(xué)理念的創(chuàng)新性學(xué)?；蛘邍H化學(xué)校。
而在30年前，香港就出現(xiàn)了“第一代戶外教學(xué)”村校。
雖然設(shè)施簡陋，但自然才是他們真正的教室，身邊的動(dòng)物、植物都是教材。孩子們除了上課之外，還會(huì)到田間種菜、騎單車，去泥灘釣魚撈蝦，玩到黃昏才回家。
沒有電子產(chǎn)品，也沒有各種玩具，“游戲”對(duì)象都是鮮活的小生命，除了“蝦兵蟹將”，還有剛出生的小鴨子、才斷奶的山羊。
30年后，當(dāng)這些老同學(xué)相聚在曾經(jīng)的村校教室時(shí)，他們都十分自豪自己曾是村校的學(xué)生。
兩個(gè)“會(huì)”，兩個(gè)“不會(huì)”，各占了一半
師資是村校的短板，就算隨著社會(huì)發(fā)展，這個(gè)問題得到了一定的改善，然而和城市里的好學(xué)校一比，仍是敗下陣來。
家長都希望在自己能力范圍把最好的東西給到自己的孩子，所以當(dāng)村校的學(xué)生長大成人以后，有條件了，即便他們認(rèn)為村校很好，也不愿意把孩子送回村校。
當(dāng)年家長對(duì)村校的要求
其次，村校學(xué)生受限于教育條件，起跑線會(huì)落后于城市孩子。除了能隨意奔跑的田野，隨時(shí)能與大自然親密接觸，村校沒有藏書豐富的圖書館，沒有資訊通達(dá)的電子閱覽室，更沒有能與外面世界溝通交流的機(jī)會(huì)。
在“要么讀書，要么下田”的思想指導(dǎo)下，村校的很多孩子是選擇自覺學(xué)習(xí)來規(guī)避下田勞作。
城鄉(xiāng)差異在出城讀書、工作之后會(huì)變得十分明顯。
愿不愿意讓自己的孩子讀村校，無論回答“是”還是“否”其實(shí)都是個(gè)人選擇問題，無關(guān)對(duì)錯(cuò)，就像如今的家長，雖然受益于體制內(nèi)教育，但是對(duì)于孩子的教育規(guī)劃，部分家長還是想選擇體制外的教育。
其實(shí)無論選擇哪一條路，都是出于自身情況作出的選擇，孩子只要能快樂成長，家長們也就能少一點(diǎn)焦慮。
不少人都聽過這樣一句話：“父母是唯一不需要培訓(xùn)就能直接上崗的重要角色?！倍S著現(xiàn)在家長對(duì)孩子教育問題越來越看重，越來越多人認(rèn)可“家長也需要接受培訓(xùn)”這個(gè)觀點(diǎn)。
然而在30年前的香港，就有這么一群先鋒，主動(dòng)接受家長培訓(xùn)。
英姐和她的家人們
“責(zé)罰小朋友前先深呼吸，心里數(shù)10聲，平靜心境?！?/span>
“叮囑另一半當(dāng)自己生氣時(shí)幫忙把危險(xiǎn)物品藏起來?！?/span>
“多點(diǎn)表達(dá)'我’的感受，少說一點(diǎn)'你’。”
“不要傷害小朋友自尊心，說有咒詛意味的說話”及“不要拿自己的小朋友與別人的比較?！?/span>
這些現(xiàn)在看起來都不過時(shí)的理念，沒想到30年前就有人在認(rèn)真踐行。
兩個(gè)兒子和爸爸對(duì)于媽媽的評(píng)分
媽媽的自評(píng)和家人的評(píng)分
看著兩個(gè)兒子成家立業(yè)，“好媽媽”英姐也算是取得階段性成果，老懷安慰。
不過生命不息，學(xué)習(xí)不止。育兒路上，好媽媽還有提升的空間。
“好媽媽”課程的指導(dǎo)老師
當(dāng)孩子已經(jīng)成年，家長就應(yīng)該學(xué)會(huì)放手。面對(duì)即將移民的大兒子，英姐也示范了為人父母應(yīng)如何“放下”：
正如節(jié)目最后所說：“放下不等于放棄，媽媽的最高境界不是陪子女成長，而是與子女一起成長?！?/span>
來自單親家庭的志文，父親不著家不管孩子，哥哥對(duì)他拳打腳踢，逃課、打架對(duì)于五年級(jí)的他來說就是家常便飯。
每天放學(xué)后，當(dāng)同學(xué)們都迫不及待地回家吃飯時(shí)，他卻連晚飯都沒有著落落。
為了躲避哥哥的毆打，志文會(huì)在街頭四處溜達(dá)，或者在便利店旁的臺(tái)階上坐到深夜，等哥哥睡著了才回家。不幸的時(shí)候碰到街溜子，還要再挨頓打。
家里沒有的溫暖，在這里都找到了。
年輕時(shí)候的黃sir
志文與黃Sir重逢的場(chǎng)景
別小看一碗杯面、一句話、一次生日會(huì)，這些細(xì)微的事情或許就已經(jīng)足以治愈志文不幸的童年了。
所以平時(shí)不要吝嗇自己的善意，你不經(jīng)意間的一個(gè)小小舉動(dòng)也許就是他人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
“小混混預(yù)備役”能走上人生的正軌，是因?yàn)閷?dǎo)師在背后諄諄教導(dǎo)，不愿放棄任何一個(gè)孩子的關(guān)懷；
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沒有優(yōu)良的師資，村校的學(xué)生也照樣長大成人，有自己的值得奮斗的事業(yè)；
沒有優(yōu)渥的家庭條件，“好媽媽”英姐也照樣把兩個(gè)兒子培養(yǎng)成才，還有一個(gè)和睦的家庭；
沒有正常的家庭環(huán)境，“N無男孩”志文也照樣在“人生導(dǎo)師”黃Sir的影響下，慢慢走上了人生的正軌。
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