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我的地盤我做主
——班會優(yōu)質課和骨干教師培育會隨記
同學們都知道我的習慣，哪天化妝了，穿紅色職業(yè)裝了，肯定是有活動了，不是講課，就是主持活動。
這不，今天我六點起床，洗漱完畢，換上我的紅色套裝出門，6:40到校，然后就是對著辦公室的鏡子描眉畫眼，這么隆重的裝扮，就是為了迎接今天的盛事——市五中第九屆班會優(yōu)質課。
雖然這節(jié)班會課是以學生的活動為主，我只做最后的總結，亮相的時間短暫，但是這不是我放松對自己外形管理的理由。把能想到的、能做到的都做到，不管是外在還是內在，是我做事的原則。只有做盡“人事”，“聽天命”時才沒有遺憾。
我抽的是一號，上午第一節(jié)講，八點開始，七點半我就率領同學們早早進場了，熟悉場地，調試課件和音樂，還把流程過了一遍，一切都好。
正式開始，同學們從容鎮(zhèn)定、不慌不忙、有條不紊地演足了自己的戲份。為什么說“演”呢？因為我這節(jié)課的設計就是如此。
這是一節(jié)安全主題班會課，我的創(chuàng)意是以校園電視臺為載體為學生普及校園安全知識。首先是校園電視臺接到家長的來信，希望學校對學生進行安全教育，然后電視臺記者在學校進行安全排查，發(fā)現樓梯間、教室打鬧、同學們八卦傳播流言等方面存在安全隱患，于是通過播報新聞、現場采訪、演小品、模擬法庭審判、焦點訪談、知識競賽和給家長的一封信等形式對學生進行教育，并不斷反饋著教育效果。
自我評價這節(jié)課最大的亮點就是形式新穎獨特，設計感強。校園安全是老生常談，內容上沒有什么好深挖的，只能在形式上做文章。另外就是同學們的參與度高。孩子們都熱衷于于角色扮演，這節(jié)課可讓同學們過足了戲癮，他們化身為不同欄目的主持人、記者、法官、犯罪嫌疑人等，演的有板有眼，很像那么回事。
學生演還不夠，我也給自己安排了一個重量級角色——電視臺臺長兼安全教育欄目組制片人！不僅在知識競賽環(huán)節(jié)以頒獎嘉賓的身份亮相，還在節(jié)目的最后作為壓軸總結發(fā)言！哈哈，我這個課設計大膽吧？！現實中我是名不見經傳的小人物，我自己排的戲，還不得把自己捧得高高的？我的舞臺我做主嘛，人生如戲，戲如人生，人人笑我癡傻狂，我說眾人皆醉我獨醒！
如果說這節(jié)課有什么遺憾的話，我覺得主要就是激情不再。這個課是我去年為參加市里的優(yōu)質班會課準備的，我們是以錄像的形式上報了此課。今年學校舉行優(yōu)質班會課，本不想參加，但本年級無人報名，我想這個課當時花費了那么大的心力，也沒有在學校亮過相呢，就再講一次吧。事實證明，燙剩飯，味道還是淡了點兒。
上完班會課，來不及休息，也沒有聽其他老師的課，我就又奔赴了第二個“戰(zhàn)場”——圖書藝術樓四樓報告廳，這里正在召開市新概念快速作文教學骨干培育工作會。曹老師的新概念快速作文都享譽全國了，他就是我們身邊的專家，有這樣的學習機會真應該聽一聽。
沒想到報名到曹老師麾下的語文老師這么多！我們四樓的報告廳簡直是座無虛席，要知道報告廳能容納四百多人呢！搞得我們這“東道主”只撈到了最后幾排邊上的位置。與會的領導都是教研室的領導成員，我們的老領導管校長也出席了會議，并做了重要講話，聽著老領導的講話還挺親切呢。
各位領導發(fā)言的中心思想都是：老師要成長，必須要勤于練筆，每天寫教育筆記。每天寫隨筆，對我來說不是難事，如果規(guī)定只能寫教育筆記，就有點難了。畢竟，對于教育的思考，我還不至于每天都有新體會、新收獲、新領悟。再說了，每天都寫教育，也太枯燥了吧。我的身份可不單單是語文老師，我還是妻子、媽媽、女兒、女人等，這每一個身份對我來說，都很重要，而且對此，我也有很多體悟，想寫的不讓寫，也是很難受的！
寫作，不僅是從功利地角度讓我成長，更重要的是讓我體味生活百味，讓我從記錄、思考中獲得生活的樂趣。我喜歡寫，但是不喜歡命題作文。好在，后來曹老師又把寫作的范圍擴充，說不要求僅僅寫教育隨筆，生活感悟和思考也行。
我就說嘛，想寫什么寫什么，我的地盤我做主！
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