可事實(shí)上
大學(xué)老師壓根
沒(méi)！有！假！期！
那么大學(xué)老師們假期里
到底在忙活些什么呢？
01
寫(xiě)論文改論文發(fā)論文
無(wú)限循環(huán)型
大學(xué)老師們應(yīng)該都經(jīng)歷過(guò)
為職稱(chēng)評(píng)估而瘋狂“肝”論文
每次假期都是發(fā)表論文黃金期
為了篇篇上C刊
改到肝腸寸斷 生不如死
“肝'論文過(guò)程中
常常感到崩潰絕望
尤其是看到reviewer發(fā)來(lái)郵件說(shuō)
論文再改改吧……
改吧……
吧……
隨隨便便一篇文章
至少得跟reviewer互懟半年
忍不住買(mǎi)了幾把養(yǎng)心丸
不然天天都想從十八樓跳下去
經(jīng)歷幾輪RQ、修改
實(shí)驗(yàn)、畫(huà)圖、排版之后
終于成功發(fā)表！
欣喜之余特別想感謝審稿人
因?yàn)橐菦](méi)有他……
02
沉迷于教學(xué)事業(yè)
無(wú)法自拔型
此類(lèi)型的老師在教學(xué)期間
一直盡心盡力完成教學(xué)任務(wù)
努力為祖國(guó)栽培小花朵??
對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生
他們也會(huì)站在不同的角度
去體諒學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)步
不論風(fēng)吹日曬電閃雷鳴
堅(jiān)持認(rèn)真完成課堂考核
并且不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)
可謂是國(guó)民好老師啊！
假期對(duì)于他們自然就是浮云
認(rèn)真?zhèn)湔n做PPT
幫助提高學(xué)生集中力和抗壓力
才是人生大事
03
一見(jiàn)水貨研究生就暈倒
絕望無(wú)助型
好不容易獲得碩導(dǎo)資格
滿懷欣喜招上幾個(gè)研究生
內(nèi)心覺(jué)得自己的學(xué)生都是萬(wàn)能的
（終于有人幫忙跑數(shù)據(jù)做課題啦?? ）
帶了這群研究生后
才發(fā)現(xiàn)真相是……
學(xué)生們以為老師才是萬(wàn)能的
每次看完開(kāi)山大弟子的論文后
內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音在說(shuō)
“他應(yīng)該也會(huì)成為你的關(guān)門(mén)大弟子”
明年就要碩士畢業(yè)的學(xué)生
突然打來(lái)電話說(shuō)想繼續(xù)考博士
導(dǎo)師：我覺(jué)得……
你還是社會(huì)實(shí)踐能力比較強(qiáng)
04
跑會(huì)議聽(tīng)講座找課題
吐血奔波型
每到假期自然少不了
參加各式各樣的
科研會(huì)議 / 大牛講座 / 交流論壇
為了走在科研最前端
帶上行李開(kāi)始全國(guó)上下四處奔波
再大的太陽(yáng)無(wú)法阻擋他們的腳步
作為一名十三級(jí)講師
興致勃勃地想和鄰座的老師
好好交流一下科研熱點(diǎn)
卻發(fā)現(xiàn)身邊坐著的都是一級(jí)教授
終于輪到自己上臺(tái)作次演講
可臺(tái)下學(xué)者們的眼神
似乎……不是……很友好……
05
做材料改材料整材料
瀕臨崩潰型
每到放假校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估部門(mén)
就會(huì)上門(mén)審核評(píng)估
搞完第一輪 還有第二輪
材料也是修修補(bǔ)補(bǔ)各種整改
申報(bào)課題 / 職稱(chēng)評(píng)審
定崗定編 / 項(xiàng)目結(jié)題
年終匯總 / 青年骨干
千人計(jì)劃 / 教學(xué)評(píng)估
……
所有材料任君挑選
不論選擇哪一款
定可成為你一輩子的痛~
熬了幾個(gè)晚上把材料交上去
還沒(méi)有五分鐘就被打回重做
內(nèi)心無(wú)數(shù)匹草泥馬在狂奔……
?? 改就改吧
可隨便改個(gè)標(biāo)題章節(jié)
加個(gè)附件材料
整個(gè)本子就全亂了
看完老師假期的工作，再來(lái)說(shuō)說(shuō)大學(xué)老師平時(shí)的自由，
工作時(shí)間很自由嗎？一周就上幾節(jié)課，其他時(shí)間都可以自由活動(dòng)，和每天朝九晚五的上班族比較起來(lái)，211、985和雙一流高校的大學(xué)教師每年220~290學(xué)時(shí)的工作量，二本院校平均400學(xué)時(shí)的工作量，真是太少了。
其實(shí)在這些工作時(shí)間之外， 老師還有擔(dān)任科研任務(wù)的，天天晚上加班，周末無(wú)休的比比皆是。在清華北大這樣的重點(diǎn)院校里更嚴(yán)重，為了出研究成果，晚上做實(shí)驗(yàn)到凌晨都是家常便飯。
還有人說(shuō)大學(xué)老師的課堂很輕松自在，那他一定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“教學(xué)事故”這幾個(gè)字。
“教學(xué)事故”一詞，已經(jīng)成為廣大教師最為熟悉而又頗感緊張的教育詞匯。
幾乎所有的國(guó)內(nèi)高校都制定了較為詳細(xì)而又周全的教學(xué)事故認(rèn)定系統(tǒng)和懲罰措施。
每年有很多老師因?yàn)椴煌虒W(xué)行為觸犯了教學(xué)事故認(rèn)定系統(tǒng)的不同條例，而受到了“相應(yīng)的”處罰，有的處罰甚至是摧殘性的，給老師的心靈世界造成了“創(chuàng)傷”。
犯了教學(xué)事故，不僅評(píng)職稱(chēng)無(wú)望，不發(fā)績(jī)效抑或者少發(fā)績(jī)效，更為重要的是聘期考核直接不合格。
常見(jiàn)的教學(xué)事故類(lèi)型
1.上報(bào)成績(jī)。改卷報(bào)成績(jī)，至少要核對(duì)多遍，生怕報(bào)錯(cuò)，漏報(bào)；因?yàn)槌煽?jī)一旦提交，如果出現(xiàn)問(wèn)題，就算嚴(yán)重教學(xué)事故。
2.監(jiān)考遲到。這是最常犯的事故，一旦你忘記了，抑或者有事遲到，被抓到，也算教學(xué)事故。所以，假如下午要監(jiān)考的話，中午的午覺(jué)也別睡了，因?yàn)樯逻t到。
3.上課遲到或者下課早退。只要學(xué)生不去舉報(bào)就好，屬于小概率事件。
4.教學(xué)材料漏交。上交成績(jī)時(shí)，得將試卷分析單、成績(jī)確認(rèn)單、平時(shí)成績(jī)計(jì)算依據(jù)、空白試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案一起上交，還得檢查這些材料是否簽名齊全，一旦疏忽，也會(huì)造成教學(xué)事故。
為了避免犯教學(xué)事故，不少人都有強(qiáng)迫癥，一而再再而三地核對(duì)材料。
除此之外，還有一些情況也可能被視為教學(xué)事故，比如：
期末考試通過(guò)率太低。學(xué)生學(xué)不會(huì)，期末考試通過(guò)率低了會(huì)出教學(xué)事故，老師要怎么辦呢？
答案就是出原題，或者課后習(xí)題或者書(shū)上例題?？傊^不出一道之前學(xué)生沒(méi)做過(guò)的題。這還不夠，還要在考試前透露下要考哪幾道原題，生怕學(xué)生不能預(yù)知期末考卷。
有個(gè)老師在監(jiān)考過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教室里面某個(gè)學(xué)生夾帶紙條偷看，反而讓巡考教師發(fā)現(xiàn)了。
教務(wù)處直接就給予這老師“教學(xué)事故”的處罰。以后的津貼和職稱(chēng)評(píng)審都會(huì)受到很大的影響。
當(dāng)事老師說(shuō)自己平時(shí)很遵守教學(xué)規(guī)矩的，在教學(xué)時(shí)也很認(rèn)真努力的。結(jié)果因?yàn)橐粋€(gè)“教學(xué)事故”， 整個(gè)被全盤(pán)否定，真的感覺(jué)天都塌了。
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