當(dāng)大學(xué)老師是一個體面和值得尊重的職業(yè)，在社會的認(rèn)可度也很高，但是在大學(xué)當(dāng)老師好不好那就要看從哪個角度來說了，大學(xué)老師也得為生活忙碌。大學(xué)老師的工資有的人認(rèn)為很高，大學(xué)老師的工作被社會認(rèn)為很輕松，大學(xué)老師的壓力被認(rèn)為最低，只能說外行人不懂內(nèi)行人的苦啊。
大學(xué)老師工資的高低與多種因素掛鉤，不能以偏概全。大學(xué)老師屬于事業(yè)編制，既然是事業(yè)單位。那么基本工資就和其他的企事業(yè)單位差不多了，不過具體工資組成上還是有差別的，主要工資含有這幾類：崗位工資，基礎(chǔ)績效工資，職稱等級工資，課時費(fèi)，等還有一些小的工資分配。
有的輔導(dǎo)員，工作年限少，沒有職稱，上課的課時不多，再加上是碩士研究生，科研經(jīng)費(fèi)低，在一些二本院校能拿到手的工資也就3000多，不過大學(xué)的平均工資也得是講師水平的。有的大學(xué)根據(jù)人才類別，在招聘和工作時，會給予住房補(bǔ)貼，安家費(fèi)和工作生活補(bǔ)貼，科研經(jīng)費(fèi)，特殊津貼和其他一些基金。
大學(xué)老師工作也不輕松，你看見老師清閑，但是你卻不知道大學(xué)老師忙碌時作為一名老師，他們帶給社會的一面都是積極向上的，充滿正能量。但是你卻不知道，大學(xué)老師給予科研經(jīng)費(fèi)可不是白給的，有的學(xué)校硬性規(guī)定，博士以上的老師每年在國際性的論文期刊上要發(fā)表論文的。而且有的大學(xué)對于老師評獎評職，評優(yōu)時，規(guī)定必須具有博士學(xué)位，這使得一些碩士學(xué)位的老師必須得考取博士學(xué)歷。
故事分析：
別人都以為我的職業(yè)是世界上最舒服的，只有自己心里苦啊。從每次從拿快遞姐姐那就話，我能體會到對我深深地誤解“今天有沒有課啊”。仿佛我很閑，其實(shí)我真的很閑，哈哈。每周1-2節(jié)課，學(xué)生不用比成績，沒有任何教學(xué)壓力，課后也沒有幾個學(xué)生找你。那么是不是就可以擁有詩和遠(yuǎn)方。那就大大錯了。沒有教研還有科研啊，科研絕對是壓死人，科研是沒有盡頭的，要搞科研怎么弄啊。
你要有經(jīng)費(fèi)，哪里來經(jīng)費(fèi)，要寫基金啊，基金怎樣申請，有各個省基金和國家自然基金，寫了就有基金了嗎？中基金比中彩票要難多了，國基要花大半年時間，我申請了2次，都沒有花落我家，其實(shí)絕大多數(shù)都不會中的，學(xué)術(shù)界高手如云。既然這么難，那放棄科研怎么樣？放棄科研意味著沒有量化分，沒有分怎么評定職稱，職稱評不上，工資就低，在學(xué)校里用別人的實(shí)驗(yàn)設(shè)備就難，生活開支怎么保障。
所以就算不愿意搞科研，還是堅(jiān)持走啊，畢竟從本科、碩士、博士這10年時間都在學(xué)這個專業(yè)，放棄科研，也意味著放棄自己的專業(yè)，博士的優(yōu)勢就沒有了?？傊际清X的問題，那么什么樣的大學(xué)老師感覺好呢，就是家里有房有車，無任何貸款。
就可以不用搞科研，拿著講師6000左右的工資，真的除了上課，就是解放了，還是不錯的。但現(xiàn)在好的大學(xué)，現(xiàn)在都是3-5年進(jìn)行考核，大學(xué)老師沒有正式編制，存在非升即走，所以還是要繼續(xù)科研的。沒有那份工作是容易的。
優(yōu)缺點(diǎn)分析：
優(yōu)點(diǎn)：工作穩(wěn)定。高校教師除非主動離職或者違法違紀(jì)，否則很少有被辭退的。收入中等偏上，穩(wěn)定緩慢增長態(tài)勢明顯。工資比同城公務(wù)員高一些，有的城市可能高很多。疫情導(dǎo)致很多行業(yè)遇冷，高校收入的穩(wěn)定性顯得尤為明顯，收入還行，處于中等以上吧，中學(xué)教師應(yīng)該也行。當(dāng)然不能和人家其他好行業(yè)比較，屬于比上不足，比下有余的水平。社會地位良好。相對來說，相對來說，相對來說，社會聲譽(yù)和社會地位較高。
老師嘛，人類靈魂的工程師，普遍受到大家尊敬，自己感覺有一種成就感。時間相對自由。有較多自由支配的時間和法定的兩個月以上帶薪休假時間。我是大學(xué)老師，時間要多一些，課下就是做教學(xué)改革和科研工作。當(dāng)然科研能力不行的教師，也就放棄搞科研了。中學(xué)教師要相對緊張一些，畢竟中學(xué)教師的績效考核要和學(xué)生的成績息息相關(guān)。
他們估計(jì)就算閑了，也是人閑，心不閑。工作環(huán)境優(yōu)秀。高校校園一般都是花園級的，而且都很大，工作環(huán)境比絕大多數(shù)職業(yè)好。價值觀理念的主導(dǎo)者。在課堂上除了教學(xué)，就是育人了。可以把自己的價值觀傳遞給學(xué)生，有一種我的地盤，我做主的感覺，當(dāng)然不能傳遞錯誤的價值觀。
缺點(diǎn)：晉級困難，競爭激烈。職稱是收入的主要決定因素，但是職稱名額有限，要求很高且有年限要求，同事能力都較強(qiáng)。現(xiàn)在學(xué)校尤其是大學(xué)，招收的老師必須有碩士或博士學(xué)位，晉升職稱要求條件較高。老教師和年輕教師比較，更是沒有優(yōu)勢；另外中小學(xué)教師晉升職稱的名額更少，競爭異常激烈吶！有的教師好多次都晉升不了，甚至?xí)褧x升的事情捅到網(wǎng)上，例子就不用舉了吧，前幾天就有！
教學(xué)壓力較大。學(xué)生個性化突出，心態(tài)各異，很難滿足所有學(xué)生教學(xué)需求，學(xué)生評教結(jié)果影響聲譽(yù)及晉級?？蒲袎毫薮?。高?？蒲写笊窈芏啵谴蠖鄶?shù)教師會被項(xiàng)目和論文壓得喘不過來氣。中小學(xué)教師工作壓力相對較大。學(xué)生的成績排名直接關(guān)系到教師的切身利益。學(xué)生成績考得好，獎勵！學(xué)生成績考得差，不獎勵或者罰！例子不用舉了吧，這幾天湖北一個中學(xué)小女老師的哭泣，就說明了這個問題！
其他老師同樣有工作壓力，只不過是沒哭而已，呵呵。大學(xué)老師的教學(xué)任務(wù)相對不太重，主要是搞科研，寫論文，是個比較繁重的工作。工資收入是死的，一眼就能看到今年大概能掙多少錢。教師工資屬于財(cái)政撥款，那是要嚴(yán)格按照規(guī)章制度來的，不能胡來，當(dāng)然現(xiàn)在有一定的績效工資。拓展自己收入的渠道幾乎沒有，即使是有，那也是左道旁門，違法違規(guī)的做法。有償授課增加收入的渠道，目前來看處于于過街老鼠，人人喊打的狀態(tài)。
恐怕，這也是教師隊(duì)伍中男老師少的重要原因。社交圈子相對較小。大部分時間除了家庭就是學(xué)校，認(rèn)識的人少，本身自己就是個老師，也沒有多大的能耐。遇到難事時，求助的人不多，有時有一種無助的感覺；師道尊嚴(yán)要求老師好維護(hù)好形象，在學(xué)生跟前話不敢亂說，壞事更不敢干了，受了委屈，要忍著，要時刻謹(jǐn)小慎微。傳統(tǒng)的教師觀念，有時候和社會不相融合，抹不開面子呀！
未來：中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。科研壓力可能會減輕，引導(dǎo)教師把更多的精力投到教學(xué)研究上去。
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