孩子在商場(chǎng)要買(mǎi)玩具，家長(zhǎng)拒絕后大哭大鬧;吃飯的時(shí)候把電視關(guān)掉，氣得摔掉手中的筷子;不想上幼兒園，每次出門(mén)之前都躺在地上撒潑......生活中，我們常常遇到孩子這種任性撒潑的情況。
寶寶叛逆任性的原因
進(jìn)入反抗階段
1 .5-2.5歲 的嬰幼兒 常 希望自己的行為得到認(rèn)同，當(dāng)探索互動(dòng)受到限制或者干涉時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出一種“抗拒行為”，這是嬰幼兒進(jìn)入到心里發(fā)展“第一反抗期”和萌發(fā)“自我意識(shí)”的標(biāo)志。這是嬰幼兒心里健康發(fā)展的重要時(shí)期，也是塑造健康人格的敏感期和關(guān)鍵期，家長(zhǎng)需采用正確的方法幫助孩子調(diào)整。
家長(zhǎng)嬌慣寵溺
現(xiàn)在的孩子在家里都是寶貝，對(duì)于孩子的不合理要求，家長(zhǎng)或多或少都會(huì)遷就。長(zhǎng)此已往，孩子就認(rèn)為自己是中心，周圍人都必須圍著他轉(zhuǎn)，逐漸養(yǎng)成了孩子自我意識(shí)膨脹。只要稍微不順心，孩子就會(huì)用躺在地上哭鬧，抗拒吃飯來(lái)達(dá)到要挾目的。
年齡局限性
嬰幼兒由于語(yǔ)言發(fā)展局限，不能很好的和父母表達(dá)自己的想法，只能用哭鬧等方式來(lái)宣泄情緒。其次，孩子自控能力也很弱，不像成人那樣可隨時(shí)控制好自己的情緒。所以，當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，會(huì)有多家長(zhǎng)反映孩子性格倔強(qiáng)，不聽(tīng)話。
寶寶哭鬧撒潑，家長(zhǎng)該怎么處理
1，關(guān)注寶寶情緒
父母要了解孩子的需求，面對(duì)孩子消極的負(fù)面情緒，先要學(xué)會(huì)看見(jiàn)、理解、接納，然后再協(xié)助解決問(wèn)題。當(dāng)孩子情緒平靜后，家長(zhǎng)需引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)尼尫耪{(diào)整自己的情緒。如果孩子發(fā)掘自己情緒被大人接納了，真正的感受到被理解和接受，一般都不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗心理。這時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子才有可能好好溝通，了解他們的想法。
2，滿足合理需求
嬰幼兒在成人掌控的環(huán)境中成長(zhǎng)，許多需求都沒(méi)有辦法滿足。嬰幼兒的需求不單單體現(xiàn)在身體上，更重要的是心理上，如學(xué)習(xí)和探索環(huán)境的欲望。家長(zhǎng)除了要檢查周圍環(huán)境的安全措施之外，還要給寶寶創(chuàng)造一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)空間。孩子合理需求能否得到滿足，會(huì)直接影響他們未來(lái)的智能和道德精神方面的發(fā)展。
3，轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)孩子使用哭鬧來(lái)獲取無(wú)理要求的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要和他們發(fā)生正面沖突，可采用轉(zhuǎn)移注意力的方式來(lái)處理。比如，可以給寶寶一件最喜歡的玩具，打開(kāi)一部有益的動(dòng)畫(huà)節(jié)目，用親切的語(yǔ)言和布娃娃說(shuō)話，或者帶寶寶離開(kāi)當(dāng)時(shí)的環(huán)境。這些方式，都是在了解寶寶的基礎(chǔ)上，借助他們喜歡的東西，暫且忘掉當(dāng)前的無(wú)理取鬧。
4，不管不問(wèn)冷處理
不少家長(zhǎng)都說(shuō)寶寶脾氣越來(lái)越壞，總喜歡咬人亂扔?xùn)|西怎么辦?孩子這些行為，其實(shí)包含了不少“心機(jī)”。如:把玩具扔在地上可以發(fā)出“咚”的聲音，之后會(huì)不斷重復(fù)來(lái)滿足認(rèn)知。對(duì)此，家長(zhǎng)要和寶寶講道理，并讓寶寶自己把東西收拾起來(lái)。如果父母總主動(dòng)把扔在地上的東西撿起來(lái)，寶寶為了吸引成人的注意力，只會(huì)變本加厲。最好的方法就是冷處理，家長(zhǎng)故意裝作看不見(jiàn)，讓他覺(jué)得沒(méi)趣而停止。
5，商量解決方案
如果孩子喜歡而想要某種東西的時(shí)候，而當(dāng)時(shí)又不是滿足的合適時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可以和寶寶商討解決方案。比如，約定下次購(gòu)買(mǎi)的時(shí)間，挑選什么類型，回去怎么玩等等。父母要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)解決方案，信任是溝通的基礎(chǔ)。如果只是用緩兵之計(jì)騙取孩子當(dāng)前的信任，下次哭鬧的時(shí)候就別想輕易躲過(guò)了。
6，后果懲罰
運(yùn)用嬰兒行為后果教育法讓他們自然地調(diào)整自己，停止危險(xiǎn)和錯(cuò)誤行為。如:若寶寶總想著要去摸熱水瓶，不妨把瓶塞打開(kāi)，把他的手放在瓶口上方，讓他找到被燙的感覺(jué)，從而縮回去停止這種行為。
給孩子創(chuàng)造寬松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，并不等于可以讓他為所欲為。當(dāng)孩子提出一些不合常理的要求，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，為衙門(mén)提供學(xué)會(huì)控制自己的情緒和服從別人管理的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)服從是一種適應(yīng)社會(huì)的能力，但家長(zhǎng)在控制孩子情緒的時(shí)候，也要考慮到他們的承受能力。
雖然我們都無(wú)比的寵愛(ài)自己的寶貝，但適當(dāng)?shù)拇煺劢逃彩呛苡斜匾摹Ｖ挥薪?jīng)歷挫折的孩子，才會(huì)逐漸鍛煉強(qiáng)大的內(nèi)心，不會(huì)坐享其成。在教育孩子的這條道路上，雖然我們不主張?bào)w罰孩子，但對(duì)于屢教不改和執(zhí)迷不悟的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候還是需要一點(diǎn)小懲罰幫忙長(zhǎng)記性的。
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