我“不想寫”班級日記 東莞大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)五4班 葉栩澄
藍(lán)定花老師的話：王老師，這是一個可愛小女生。特粘人的。這段時間總搶著要寫班級日記。可能摸到的寫作門路吧。
一個多來，我們班三本筆記同時每天寫班級日記，也滿足不了同學(xué)們要寫的欲望?？晌覜]有那么多時間和精力，就控制在三本內(nèi)。同學(xué)們每天一早來到課室，就把日記拿給同學(xué)修改，同學(xué)們改好后，還寫上評語。然后在我的語文課上，由小作者進行朗讀。每節(jié)語文課要十多分鐘時間，本來語文課就那么一周6節(jié)，可看到同學(xué)們這樣積極，我又不好打擊他們。
而我自己，每天的空余時間，幾乎都花在看學(xué)生作文上面，實在是太累，好像放棄不再弄作文。想到孩子們的寫作激情，只好硬著頭皮堅持著。
感謝你為孩子們創(chuàng)造展示平臺，知道你不容易，還很偉大！代孩子們謝謝你！打擾了。
我“不想寫”班級日記
唉！今天又要寫班級日記了。如果是在平時，我一定是要爽到“上天”呀！可是今天，我就不嗨森（高興）了。想問這是為什么呢？因為星期天我們的“張螞蟻”（張歆以）又要開一年一度的“萬圣節(jié)趴地”（聚會）。我本來是想寫星期五的日記并把這有趣的“趴地”記錄下來的。
所以，當(dāng)“小藍(lán)藍(lán)”（藍(lán)老師）把這本鎮(zhèn)班之寶——班級日記拿給我的時候，偶滴（我的）內(nèi)心是拒絕的。于是，可憐的偶就跑去跟藍(lán)老師說：“藍(lán)媽，我可不可以換成星期五寫日記?。 保ó?dāng)然，我裝出一副可憐的樣子，把嘴“翹”起來）
“那你要找個人和你換呀！”藍(lán)老師笑咪咪地說。
不等老師說完，我就已經(jīng)知道星期五是誰寫的。那就是——葉倩彤！哈哈！我和葉倩彤可是當(dāng)了四年的死黨，她一定會跟我換的。我心里暗喜。
“??！我可愛的、漂亮的、帥氣的葉倩彤，我來啦！”（我先拍個馬屁，請不要放在心上）嘣！好吧，我撞墻上了?！叭~倩彤，我和你換吧！”我搖著她的肩膀。她一臉的茫然：“換什么？”我有點興奮：“寫班級日記??！”“那你什么時候?qū)?？”她好像有點愿意。我有點迫不及待：“今天！”她一聽，立刻拒絕：“不要！”“啊！葉倩彤，你這個笨蛋，傻瓜??！·#￥%……”（呵呵，我臉翻得有點快，哎！）
后來我又去問了幾個人，結(jié)果當(dāng)然是——不愿意跟我換啦。不然，就是鬼在這用我的名字寫日記了。
唉！不說了，今天就這樣吧！我先去哭一會兒。“嗚……嗚……”
小凡評：
1 、栩澄妹這篇文章挺搞笑的。
2 、字寫得有些丑，加油！
3 、文章前面有些看不懂！
劉依凡
逗熙評：
唉，我也是醉了，你就不可以寫一寫你準(zhǔn)備去參加“螞蟻”的趴地前的激動嗎？真是的！
湯俊熙
回復(fù)逗熙：
那你寫呀！這么6，你咋不上天與太陽肩并肩，你咋不下水與烏龜嘴對嘴。
藍(lán)定花老師評：
栩澄妹很積極寫日記，寫作興趣激增。日記也寫得生動，朗讀聲音響亮，抑揚頓挫。期待你一直這樣，能經(jīng)常欣賞到你的美文。
本文小作者寫了“不想寫”班級日記的原因，重點寫跟同學(xué)換卻沒成功的過程。語言的描寫較為突出。讀文如見人，一個活潑、可愛的小姑娘展現(xiàn)在眼前。
